Любимая Родина: Воспитание настоящих граждан Казахстана

Тема: Любимая Родина
Цель:

• формировать понятие «гражданин», «казахстанцы» ;

• расширять представления о важности любви к Родине;

• развивать любовь к Родине и стремление стать хорошим человеком;

• воспитывать чувство патриотизма и интернационализма.

Методы: беседа, объяснение, рассказ, игра, работа с книгой, практическая работа.
Ресурсы: хрестоматия, аудиозапись, карта Казахстана ,голубая лента, слайды и фотографии.
Круг радости.
Ребята, какое у вас настроение? У меня тоже прекрасное настроение. К нам сегодня пришли гости давайте с ними поздороваемся и скажем
« Доброе утро солнцу и птицам, доброе утро улыбчивым лицам». И я надеюсь, что вы на занятии будете мне настоящими помощниками.
- Вы знаете, что рано- рано утром , когда приходит пора просыпаться, по радио торжественно звучит Гимн нашей страны. Это значит, что встает солнце, которое согревает нашу Родину.
И я думаю: как хорошо, что мы живем в Казахстане. Какое счастье, что все мы – граждане своей страны. Вы обратили внимание, что я сказала слово «граждане». Гражданин – это очень важное и хорошее слово.
Чтобы понять его, я приглашаю в круг радости. Возьмёмся по кругу за эту голубую ленту и представим. Что это границы нашей Родины. Поднимем ее вверх и сделаем так, чтобы мы оказались внутри круга, а лента – снаружи.
Лента образовала своеобразную границу РК . Родина защищает нас и заботится о нас.
Мы – дети своей родной страны!
Живем мы в Казахстане!
И этим мы горды!
- Ребята. Как вы думаете, о чём мы будем с вами говорить на нашем занятии.
А помогут вам карточки с цифрами, за каждой циферкой спрятана буква. Расставьте цифры правильно и посчитайте их на казахском языке, затем составе слова, а из собранных слов предложения «Любимая Родина».
Помечтаем
- Посмотрите, сколько разных книг лежит на столах. Все они о нашей Родине.
Посмотрим в тишине, полистаем книги, посмотрим иллюстрации, послушаем музыку.
Звучит казахская национальная музыка. Дети рассматривают иллюстрации книгах.
Побеседуем:
- Что интересного вы увидели в книгах?
- Какая книга вам понравилась больше всего? Почему?
( Рассуждают дети)
- А мне понравилась эта большая, красивая книга в которой много стихов и рассказов.
Почитаем:
В. Павленко. «Родина моя».
- Мама, о чем ты поешь? – спрашивает Азиз.
- О Родине.
- Я хочу нарисовать твою песню.
- Рисуй.
И Азиз рисует. Аул и солнце, и речку голубую, голубую, и горы, и цветы красные – красные.
- Родина моя .- шепчет Азиз.
- Как вы думаете, о чем пела мама?
- Как изобразила Родину Азиз?
( Рассуждение детей)
- Я думаю, что дети, живущие в Астане нарисовали бы реку, а алматинские дети нарисуют горы, а дети из города Актау море, то есть, то что они видят и чем любуются каждый день. Для каждого человека Родина начинается с того города или аула в котором он родился.
А стишок о своей родине нам расскажет Виталя
( Стих «Моя Родина –Отан)
Разминка:
- давайте поиграем с вами в казахскую национальную игру «Кеттік кеттік орамал» - «Беги, беги платочек»
- Сядьте в круг, под музыку будем передавать платочек друг другу, когда музыка прервется, то у кого в руках останется платочек, должен ответить на мой вопрос.
Примерные вопросы:
- Как называется наша Родина?
- Какого цвета флаг страны и что на нем изображено?
- Кого называют казахстанцами?
Побеседуем:
- Наша Родина – Казахстан. В нашей стране красивые города и маленькие аулы.
Самое большое богатство нашей страны это люди, которые любят свою землю, прославляют своими делами ,кто то выращивает зерно и печет хлеб для нас . кто то учит и лечит нас, кто то пасет стада, кто то пишет книги о Родине , кто то придумывает компьютерные программы. А кто-то с честью и отвагой защищает нашу Родину. Всякий труд полезен и нужен для людей на благо Родины и семьи. Я знаю, что вы приготовили свои рисунки , рассказы и стихи о своей семье.

Семья – уй іші
Кто же этот супермен?
Это я, конечно, мен.

Номер бір в моей душе
Это мамочкаө шеше

Ну а кто же там екі
Папа наш или өке.

Строгость, мудрость, добрата
Вот мой дедушка ө ата.

Очень много лет уже
Нашей бабуке әже.

• Я знаю , что у Камилы дедушка работает на машине, возит пщеницу и удобрение.

• А у Артема мама работает почтальоном приносит нам много газет и писем., но мне кажется что вы сами лучше расскажите нам о своих родных и близких.

• Молодцы, очень интересные расказы.

Разминка:
В Казахстане мы живем,
Есть у каждого свой дом,
Есть работа есть друзья.
Мама папа есть и я.
Творческая работа: «Ладошка дружбы»
Воспитатель демонстрирует детям карту казахстана, нарисованую на ватмане.

• Все мы граждане какзахстана – живет в мире и согласии друг с другом. Представим, что ладонькаждого из нас – символ дружбы.

• На столе приготовлены блюдца с разнацветными красками.

Разведеные водой. Воспитатель предлагает детям макнуть ладошку в блюце с краской и сделать отпечаток на ватмане внутри карты Казахстана .
-Давайте оставим тепло своих сердец на этой карте
- Посмотрите мы подружились с ребятами нашей республики.
-Хотите , что бы у вас еще больше друзей?
( ответы детей)

• Ведь уграждан Казахстана , есть много друзей из России, Китая, Азейбаржана, Кыргыстана.

• А вы хотели бы подружится с детьми из других стран?

- Давай те протянем им руку дружбы
( Дети печатают за контуру Казахстана развернув пальцы в сторону других стран.)
Обобщаем:

• Все мы зовем ся гражданами своей страны, почетаем и любим её.

( Стихотворение М. Макатаев «Родина»)
Родина - одна ,
Она родная мать.
Её нельзя купить.
Её нельзя продать.
В ней жить и умерать,
И снова воскресать.
О, если б это
Все могли понять.

Тохтаровская средняя школа

Открытый урок
КПП

Самопознание
«Любимая Родина»

Воспитатель: Побединская Т.Л.

2013г.