Технологическая карта для группы «Радуга»: Грибы большие и маленькие
Данный документ представляет собой подробную технологическую карту для организации учебной работы в средней группе «Радуга» детского сада «Ақбота». В центре внимания находится тема «Грибы большие и маленькие», которая направлена на развитие у детей умений лепить предметы круглой формы.
Главная цель занятия — закрепление навыков лепки и расширение словарного запаса детей, что достигается через активное взаимодействие с окружающей природой. Воспитатель создает увлекательную атмосферу, погружая детей в мир лесных приключений. На занятии дети вместе с воспитателем отправляются в поход, где знакомятся с разными грибами и животными, живущими в лесу.
В процессе занятия используются элементы игры и творчества, что позволяет каждому ребенку проявить свою индивидуальность. Упражнения, такие как загадки о грибах и физкультминутки, не только развлекают, но и обучают детей важным навыкам. Кроме того, занятие включает в себя лепку грибов из пластилина, что способствует развитию мелкой моторики и творческого мышления.
Технологическая карта содержит четко прописанные этапы и действия воспитателя, что делает процесс обучения более организованным и структурированным. Методические рекомендации помогут воспитателям правильно взаимодействовать с детьми, что обеспечит высокое качество воспитательного процесса.
«Ақбота» балабақшасы МКҚК
Ортаңғы «Радуга» тобына
арналған оқу жұмыстарын ұйымдастырудың
ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТАСЫ
БІЛІМБЕРУ САЛАСЫ (ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ): Творчество
БӨЛІМДЕРІ (РАЗДЕЛЫ): Лепка
ТАҚЫРЫБЫ (ТЕМА): «Грибы большие и маленькие» Предметная лепка
МАҚСАТЫ (ЦЕЛЬ): Закреплять умение лепить предметы круглой формы и разной величины.
СӨЗДІК ҚОРЫ (БИЛИНГВАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ): орман – лес, қырпыш – еж, гриб
КЕЗЕҢДЕРІ
ЭТАПЫ
ДЕЯТ - ТИ
ТӘРБИЕШІНІҢ ІС - ӘРЕКЕТІ
ДЕЙСТВИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ
БАЛАЛАРДЫҢ ІС-ӘРЕКЕТІ
ДЕЙСТВИЯ ДЕТЕЙ
Мотивациялық –
қозғаушы
Мотивационно –
побудительный
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправляемся на прогулку в лес, хотите пойти?
Воспитатель:
Здравствуй лес, прекрасный лес,
полный сказок и чудес!
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь под елкой спит ?
Да.
Ёж.
Іздену – ұйымдастырушы
Организационно - поисковый
Ребята, посмотрите, кто это сидит под елкой?
Воспитатель: Посмотрите, как ежик обрадовался нашему приходу! Как вы думаете, что еж делает в лесу.
Воспитатель: Правильно! заготавливает на зиму грибы.
Ребята, ежик просит вашей помощи заготовить грибы, поможем ежику?
Воспитатель: Пошлите, погуляем по лесочку, посмотрим на грибочки.
Воспитатель: А что это за гриб?
Загадка:
А вот кто-то важный на беленькой ножке, он с красной шляпкой, на беленькой ножке ?
Скажите а мухомор съедобный гриб или нет?
Воспитатель: Давайте рассмотрим внимательно гриб, чтобы, когда вы пошли в настоящий лес, никогда не сорвали его.
Какая у него ножка?
Ёжик.
Ответы детей.
Да.
Мухамор.
Нет, несъедобный, его кушать нельзя.
Длинная тоненька, а шляпка круглая тоненькая,сбелымигорошками.
Іздену – ұйымдастырушы
Организационно - поисковый
Воспитатель: Запомни! Что мухомор ядовитый и несъедобный гриб.
Давайте поищем съедобные грибы для нашего ёжика.
Посмотрите под ёлочкой еще один грибочек, послушайте про него загадку:
Разместился под сосной этот гриб, как царь лесной
Рад найти его грибник, это ?
Это съедобный гриб, ножка толстая как столбик, короткая, он держит большую, круглую шляпу.
Такому грибочку будет рад ёжик.
Погуляем по лесочку, поищем ещё такие грибочки.
Воспитатель: Давайте мы немножко поиграем: представим что мы все грибники, пойдем в лес за грибами.
Физкультминутка:
Мы шли-шли-шли (шагаем на месте)
и грибы нашли (хлопаем в ладоши)
Раз грибок (наклонились)
два грибок (наклонились)
Три грибок (наклонились)
положили в кузовок (встали и наклон в сторону)
Немножко мы с вами отдохнули, по лесу погуляли, а вот грибов ёжику почти не собрали.
Давайте мы с вами слепим грибочки ёжику.
Воспитатель: Садитесь за столы посмотрите как можно слепить гриб. Из белого пластилина будем лепить ножку гриба с помощью раскатывания, а шляпку скатываем в шар из коричневого пластилина и нужно приплюснуть немножко ладошками, вот такая у нас получается шляпа для гриба.
А теперь сами взяли кусочек пластилина, слепили ножку гриба, потом шляпку, и все это соединили.
Белый боровик.
Выполняют физминутку.
Выполняют лепку грибов.
Рефлексивті – коррекциялаушы
Рефлексивно - корригирующий
Все сделали, молодцы! Положим в корзину грибочки. Ёжик очень рад и очень вас благодарит за помощь, все грибочки очень карсивые.
КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ (ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ):
БІЛУГЕ ТИІС (воспроизводят): умение лепить предметы круглой формы и разной величины.
ТАЛАПТЫ БОЛУ (понимают): свойства пластилина и работа с ним
ҚОЛЫНАН КЕЛУІ ТИІС (применяют): раскатывание между ладонями.
