Создание и реализация обучающих игр для детей
Воспитатель Чупина В.Н. предлагает уникальные методические разработки игр, которые помогут детям активно изучать окружающий мир через игру. Эта статья включает в себя детальное описание нескольких игр, направленных на обучение и развитие разных аспектов детского восприятия. Игры не только увлекательны, но и полезны, способствуя усвоению новых знаний.
Первая игра «Наш день» нацелена на формирование представлений о разных частях суток. Использование куклы и визуальных картинок делает процесс интересным и интерактивным. Дети учатся определять времена суток через действия, что способствует развитию их наблюдательности и понимания распорядка дня.
Затем внимание уделяется игре «Выложи геометрическую фигуру из счетных палочек». Она направлена на закрепление знаний о геометрических формах, развитие мелкой моторики и внимания. Игра представляет собой увлекательный способ научиться различать фигуры и аккуратно работать с материалами, развивая терпение и креативность.
Также в статье представлена игра «Забавные прищепки», которая позволяет глубже понять цветовые и размерные характеристики предметов. Дети учатся сопоставлять форму и цвет, что не только повышает их внимательность, но также развивает их воображение и фантазию. Эти задачи умело воплощаются через простые, но эффективные игровые сценарии.
Заключительной игрой является «Светофор», которая знакомит детей с основами цветовых обозначений и геометрических фигур. С помощью карточек и игрушечного светофора дети учатся ориентироваться в пространстве и развивать свои навыки сопоставления. Эти методики помогут всестороннему развитию детей, обеспечивая положительный образовательный опыт через игру.
Воспитатель Чупина В.Н.
Созданные игры.
Название игры. «Наш день»
Цель игры: Закрепить представление о частях суток, научить правильно употреблять слова «утро», «день», «вечер», «ночь».
О
борудование:Кукла бибабо, игрушечные кровать, посуда, гребешок и т. д. картинки, на которых показаны действия детей в разное время суток.
Х
од игры: Дети сидят полукругом. Педагог при помощи куклы производит различные действия, по которым дети должны определить часть суток: кукла встает с постели, одевается, причесывается (утро), обедает (день) и т. д. Затем В. называет действие, например, «Кукла умывается», предлагает ребенку выполнить его и назвать часть суток, соответствующую этому действию (утро или вечер). Педагог читает отрывок из стихотворения Петрушиной: Кукла Валя хочет спать. Уложу ее в кровать. Принесу ей одеяло, чтоб быстрее засыпала.
Дети укладывают куклу спать и говорят, когда это бывает. Педагог показывает картинки во временной последовательности и спрашивает, в какую часть суток происходят эти действия. Затем перемешивает картинки и вместе с детьми располагает их в порядке следования действий суток. Дети раскладывают свои картинки в соответствии с картинками.
Название игры: «выложи геометрическую фигуру из счетных палочек»
Цель игры: закрепление знаний геометрических форм. Развитие внимания, терпения, аккуратности, мелкой моторики.
О
борудование: наглядное пособие, счётные палочки разных цветов.
Название игры. «забавные прищепки»
Ц
ель игры: развитие моторики рук, воображения, фантазии. Развивать представления детей об основных цветах, размерах и геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, овал). Закрепление понятий «один- много». Учить находить «такой же» цвет, соотносить цвет фигуры и прищепки.
О
борудование:. вырезанныегеометрические фигуры разного цвета и размера, разноцветные прищепки.
Название игры. «Светофор.»
Цель игры: закрепить названия геометрических фигур и цветов, понятие и назначения светофора. Развивать умение детей ориентироваться на листе (в верху, внизу, посередине или между), сопоставлять свои действия с образцом.
Оборудование: набор карточек, круги разных цветов, одного размера, образец, игрушка светофор.
Ход игры: дети рассмотрев игрушку и образец светофора, проговорив детали выкладывают сигналы выбирая нужный цвет и его расположение на основе.
