- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Маленькие актёры: изображаем эмоции через драмы в дошкольном образовании
- →
Маленькие актёры: изображаем эмоции через драмы в дошкольном образовании
В современном образовательном процессе особое значение приобретает развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста. Виктория Бабарицкая, воспитатель из Житикаринской средней школы №12, предлагает эффективные методы, позволяющие детям выразить свои эмоции и чувства. В рамках статьи она рассматривает влияние драматической деятельности не только на развитие креативности, но и на формирование уверенности у маленьких актеров.
С введением нового раздела «Драма» в образовательную область «Коммуникация» в 2016-2017 учебном году, к воспитанию детей были привлечены новые формы деятельности. Дети, играя роли в различных сказках, не только развлекаются, но и передают свои чувства и мысли через исполнение. Это делает их успешнее в социальной среде и развивает их эмоциональный интеллект.
Воспитатель подчеркивает, что с помощью театра можно решать множество педагогических задач. Занятия по драме формируют у детей навыки языкового общения, способствуют интеллектуальному развитию и развивают художественно-эстетическое восприятие. Каждый ребенок, погружаясь в мир игры, имеет возможность побыть в роли героя, что делает процесс обучения увлекательным и результативным!
Методы работы с детьми включают использование любимых потешек и стихотворений, что начинает формировать у них любовь к театру. Это воспоминание о первых театральных опытах может остаться с ними на всю жизнь, обеспечивая ценные уроки о культуре и искусстве. Воспитатели создают атмосферу праздника, где каждый малыш может раскрыть свой потенциал и стать частью волшебного мира театра.
Виктория Бабарицкая,
воспитатель класса пришкольной подготовки
Житикаринской средней школы №12
« Маленькие актёры- изображаем эмоции»
В настоящее время, в связи с новыми задачами, выдвинутыми обществом перед системой образования, особую актуальность приобретает проблема развития творческого воображения детей дошкольного возраста.
Современная педагогическая наука рассматривает воображение как важнейшую сторону детского творчества. Способность к необычному комбинированию элементов действительности, создание не имеющих в реальности аналогов, определяют главные черты творческого процесса: умение видеть и ставить проблемы, возможность рассматривать предметы и явления в различных контекстах, связях и отношениях. Способы находить нетрадиционные решения проблемных ситуаций.
В 2016- 2017 учебном году в дошкольных образованиях , в образовательную область « Коммуникация» введён новый раздел « Драма». В организованной учебной деятельности по драме мы с детьми разыгрываем различные сказки. Сами того не замечая, дети становятся раскрепощенными, уверенными в себе, и пусть у них потом изменятся интересы и мало кто из них станет актером – сейчас они живут увлекательной, интересной жизнью.
Вся жизнь детей насыщена игрой. Каждый ребенок хочет сыграть свою роль. Но как это сделать? Как научить малыша играть, брать на себя роль и действовать? В этом им поможет театр.
Занятие по драме позволяет решать многие педагогические задачи, в особенности речевого, интеллектуального и художественно – эстетического развития и воспитания детей, средством приобщения ребенка к духовным ценностям.
Начинается работа по обучению детей некоторым способам игровых действий по образцу. Образец показывает воспитатель. Здесь используются знакомые детям потешки, прибаутки, стихотворения.
В классе предшкольной подготовки, на занятиях дети учатся видеть прекрасное в жизни и в людях, зарождается стремление самому нести в жизнь прекрасное и доброе. Любовь к театру остается у детей не только ярким воспоминанием детства, но и ощущением праздника проведенного в школе вместе со сверстниками, родителями и воспитателями.
