Хайуанаттар бағындағы қызықтар
Бұл материалда «Хайуанаттар бағындағы қызықтар» тақырыбына арналған оқу іс-әрекетін ұйымдастырудың жоспарлары мен әдіс-тәсілдері келтірілген. Басты мақсат - балаларға хайуанаттар бағы туралы түсінік бере отырып, жабайы жәндіктер мен жануарлардың тіршілігі жайында мол ақпарат ұсыну. Оқу барысында балалардың танымдық қабілеттері мен ойлау дағдылары дамиды.
Сабақ барысында балалар хайуанаттар бағы мен үй жануарларының айырмашылықтарын түсіну арқылы экологиялық санасын қалыптастырады. Сонымен қатар жан-жануарлар әлеміне деген сүйіспеншілікті арттыру үшін интерактивті тапсырмалар мен ойындар ұйымдастырылады. Мысалы, «Тілек ағашы» тренингі балалардың бір-біріне тілек білдіруіне, жақсылықтарға ұмтылуына шақырады.
Оқу іс-әрекеті саяхат сабағы түрінде жүзеге асырылады. Балалар Алматы қаласындағы хайуанаттар бағына виртуалды саяхат жасап, жәндіктер мен жануарлардың түрлерімен танысады. Саяхат барысында жүргізушінің тапсырмаларын орындап, жұмбақтарды шешу арқылы логикалық ойлау дағдыларын дамытады.
Сабақтың қорытындысы ретінде балалар үй жануарлары мен жабайы аңдардың айырмашылығын дәлелдеп, туған табиғатқа деген сүйіспеншілік пен қамқорлықты сезінуі керек. Осылайша, басқа жаратылыстарды құрметтеу және оларға қамқорлық жасау мәдениетін қалыптастыру көзделеді.
Мектепалды даярлық тобының тәрбиешісі Райымкулова Гульшат Сәрсеналиевна
Оқу іс-әрекетінің тақырыбы: Хайуанаттар бағындағы қызықтар..
Оқу іс-әрекетінің мақсаты:
1. Балаларға хайуанаттар бағы туралы түсінік беру, жабайы аңдар туралы білімдерін тиянақтау.
2. Аңдардың кейбір ерекшеліктерін салыстыра
айтуға үйрету арқылы ойлау қабілеттерін дамыту.
3. Жан-жануарларды қорғауға, қамқор болуға,
сүйіспеншілікпен қарауға тәрбиелеу.
Оқу іс-әрекетінің міндеті:
Балаларға хайуанаттар бағы және хайуанаттар туралы түсінік беру;
Аңдар, құстар, жануарлардың ерекшеліктерін айта отырып, танымдық қабілеттерін дамыту;
Жеке тұлға ретінде жан- жануарларға қамқор болуға, оларды сүйіп, қастерлей білу дағдысын қалыптастыру.
Сабақтың түрі: саяхат сабағы
Әдіс-тәсілдер: Сұрақ-жауап, әңгімелеу, дидактикалық ойын.Суретпен жұмыс.
Оқу іс-әрекетінің көрнекіліктері: хайуанаттар және үй жануарларының суреті, бейне клип, дидактикалық ойын.
Билингвалдық компаненттер: хайуанаттар- дикие животные, хайуанаттар бағы- зоопарк. Зоопарк- Zoo.
Педагогтің іс- әрекеті
Балалардың іс -әрекеті
Мотивациялық- қозғаушылық
«Тілек ағашы» тренингі.
- Балалар, бүгін біз Алматы қаласындағы хайуанаттар бағына саяхатқа шығамыз.
-Балалар,қараңдаршы мына жерде сиқырлы ағаш бар, егерде біз тілегімізді айтып, жіп байласақ, тілегіміз орындалады.
Балалар өз тілектерін айтып, жіпті тілек ағашына байлайды.
«Ой шақыру»
-Балалар, мен бір хат алдым. Сол хатты сендерге оқып бергім келіп тұр.
Х А Т.
«Құрметті даярлық сынып оқушылары! Біз сендерді жасыл үйге қонаққа шақырамыз. Мұнда көптеген қызықтар бар.»
-Қалай ойлайсыңдар? Хаттың иелерін біз білеміз бе?
Балалардың жауабы тыңдалды (жәндіктер, жануарлар, құстар, аңдар).
«Хайуанаттар бағындағы қызықтар»
«Хайуанаттар бағына» саяхатқа барамыз. Бұл хайуанаттар бағы Алматы қаласында орналасқан. Оған жету үшін қандай көлікті таңдаған дұрыс?
Автобус (тақтада автобус суреті шығарылады). Дұрыс. Жеңіл көлікке бәріміз сыймас едік. Автобуста бәрімізге орын жеткілікті.
Жүргізушінің тапсырмасы.
Автобусқа мініп жолға шығу үшін жүргізушінің мынадай тапсырмасын орындау керек.
ІІ. Жүргізушінің тапсырмасы:
Жұмбақ шешеу:
Қалқиып қос құлағы,
Елеңдеп қорқып тұрады. (қоян)
Балалар тақтадан көлік суреттерінің ішінен бір көлікті таңдайды.
Балалар жүргізушінің тапсырмасының, (жұмбақтың) шешуін табады.
ІІІ. Саяхатшының тапсырмасы.
-Міне балалар хайуанаттар бағынада жеттік. Енді бізге саяхатшының тапсырмасын орындау керекпіз.
Тапсырма: интерактивтегі суреттегі жануарларды атаңдар. Жолбарыс, арыстан, қасқыр, қой, жылқы, аю, кірпі.
Суреттегі жануарларды атайды: (жолбарыс, арыстан, қасқыр, қой, жылқы, аю, кірпі.)
-Ал балалар, сіздердің жауаптарыңызға саяхатшы апай риза болып, сендерге хайуанаттардың ерекшеліктері туралы баяндайды.
Бейне клип көрсету.
Балалар бейне клипты көреді.
Оқулықпен жұмыс.
Мұғалімнің тапсырмасы. «Хайуанаттар бағындағы қызықтар»
мәтіні
Мәтінді оқу, түсіндіру, сұрақ-жауап алу.
Билингвалдық компаненттермен жұмыс: хайуанаттар- дикие животные, үш тілділік- хайуанаттар бағы- зоопарк. Зоопарк- Zoo.
Балалар оқулықтағы «Хайуанаттар бағындағы қызықтар» мәтініндегі хайуанаттардың аттарын атайды.
Балалар үш тілдік сөздерді қайталап, еске сақтайды.
Оқулықпен жұмыс:
«Адасқан көжекті хайуанаттар бағына жеткіз». Тапсырманы орындатқызу.
Балалар шытырман жолдардың ішінен баққа апаратын жолды сызып көрсетеді.
Рефлекциялық түзетушілік
Сергіту сәті: «Біз бақытты балалармыз!»
Балалар «Біз бақытты балалармыз» атты бейне клипке билейді.
Әр балаға үй жануарлары мен жабайы аңдар мен жануарлардың суреттері ұсынылады. Балалар үй жануарлары мен жабайы жануарларды ажыратады.
Балалар қолдарындағы суреттерді үй жануарын үйге, жабайы жануарларды хайуанатттар бағына орналастырады
Жапсыру: тай.
Балалар тайдың жапсыруын орындайды.
Қорытынды:
Бұл суреттегі аңадар мен жаунарларды жалпы қалай атауға болады ?
Үй жануарлары мен хайуанаттардың айырмашылығы неде?
Балалар «Хайуанаттар бағындағы қызықтар саяхат» сабағы сендерге ұнады ма?
Тапсырмалары оңай болды ма?
Балалар бәрің де жақсы сабаққа қатыстыңдар. Тапсырмаларға жақсы жауап бердіңдер.
-Хайуанаттар.
Үй жануарлары аулада, адамның қасында өмір сүреді.Адам оларды қыста қорада ұстап, жем –шөп береді. Көктемде жазда жайлауға бағады.
Хайуанаттар далада, орманда, тауда өмір сүреді.
Бағалау : оқушыларды мадақтап, оларға тайларын өздеріне сыйлыққа береді. Ол балаларға берілген бәсіре. Бәсіре- малдардың төлінен балаларға берілетін сыйлық.
–
Тіл дамыту, экология, айнала қоршаған орта, жапсыру
