Конспект игры- занятия «Капризное Утро»
Игра- занятие «Капризное Утро» направлено на познавательное, речевое и физическое развитие детей, создавая увлекательную и познавательную атмосферу. Основной акцент делается на важности режима дня, личной гигиены и здорового образа жизни.
В начале занятия дети получают видеообращение от феи Ночи, которая сообщает, что Утро не хочет приходить без подготовки. Это создает проблемную ситуацию, которая требует обсуждения и решения. Воспитатель инициирует разговор о том, как правильно встречать утро и какие утренние привычки важны для здоровья.
Далее организуется поисковый этап, где дети в сотрудничестве создают графический план действий, чтобы убедить Утро в своей готовности. Важнейшими пунктами являются умывание, чистка зубов, зарядка и встреча утра с улыбкой.
Практический этап включает в себя коллективный рассказ «Доброе утро», где дети обмениваются идеями, а также составление подробных инструкций по чистке зубов с использованием символьных рисунков. Это помогает активизировать речь и углубить понимание гигиенических процедур.
В процессе занятия дети взаимодействуют с материалами и друг с другом, учатся формулировать мысли и применять вежливые обороты в общении. Игры и песни способствуют не только развитию моторики, но и закреплению новых знаний. Рефлексия в конце занятия дает возможность оценить результаты работы.
Конспект занятия предлагает интересный и радостный подход к обучению, позволяя детям не только усвоить важные навыки, но и весело провести время, что делает занятие «Капризное Утро» незабываемым опытом роста и обучения.
Конспект игры- занятия «Капризное Утро»
Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Программные задачи:
Актуализировать, систематизировать и дополнить представления детей о режиме дня, о важности его соблюдения;
Формировать осознанное отношение к здоровью, учить понимать суть правил личной гигиены, следить за их соблюдением;
Учить составлять рассказ из личного опыта с опорой на сюжетные картинки, активизировать в речи и уточнить понятия, связанные с гигиеническими процедурами
Формировать умения читать элементарные графические инструкции.
Материалы: видеообращение (письмо) феи Ночи, кукла Утро(или видеообращение от данного персонажа),символьные рисунки- инструкции «Как чистить зубы», зубные щетки.
Мотивационно - ориентировочный материал.
Проблемная ситуация. Дети получают видеообращение от знакомого им персонажа- феи Ночи. Она сообщает детям, что Утро не хочет приходить ей на смену. Утро хочет убедиться, что дети готовы его встретить.
Беседа «Как решить проблему?»
Воспитатель организует обсуждение вопросов: Почему Утро не хочет приходить? Как его убедить, что мы готовы его встречать его? Как нужно правильно встречать утро? Что мы делаем по утрам?
По итогам беседы воспитатель помогает детям сформулировать цель работы на занятии: показать Утру, что мы знаем, как его нужно встречать.
Поисковый этап.
По результатам обсуждения составляется графический план, дети предлагают, как можно обозначить каждый его пунктов:
1.Показать, что мы знаем, что нужно делать каждое утро.
2.Продемонстрировать умение правильно умываться, чистить зубы, делать зарядку, быстро и аккуратно одеваться.
3.Показать, что всегда встречаем Утро улыбкой.
Практический этап.
Воспитатель предлагает детям различные варианты решения поставленных ими перед собой задач.
Коллективный рассказ «Доброе утро»
С опорой на сюжетные картинки дети рассказывают, что люди делают утром. Дается установка – не повторять высказывания товарищей. Организуется освоение конструкций вежливого обращения к товарищам при исправлении неточностей, при желании дополнить ответ.
Составление рассказа по рисункам- инструкциям «Как чистить зубы»
Воспитатель предлагает детям обратиться к плану, пояснить, что еще нужно сделать, чтобы Утро наконец пришло?
Вниманию детей предлагаются сигнальные рисунки- подсказки «Как чистить зубы».Нужно прочитать инструкции , придумать для каждого приема чистки зубов названия, пояснить, для чего он используется.
Примерные названия:
1. «Пружинка». Выполняются энергичные движения щеткой вверх – вниз.
2. «Снаружи и внутри». Этот рисунок напоминает нам о том, что зубы необходимо чистить не только с внешней стороны, но и с внутренней стороны.
3. «Маятник». Движение щеткой вправо – влево выполняется без сильного нажима, чтобы не повредить эмаль зубок.
4. «Пчелка». Движения щеткой, выполняются по спирали.
Воспитатель предлагает детям выполнить все необходимые движения под знакомую песенку.
Игра с пением «Если нравится тебе, то делай так»
Дети выполняют движения с опорой на рисунки- подсказки. Для каждого приема чистки зубов звучит преобразованный текст песни.
Мы сначала будем чистить зубки так(строфа повторяется 2 раза).
Если сам ты научился, то другому покажи.
Мы сначала будем чистить зубки так.
А потом мы будем чистить зубки так.(строфа повторяется 2 раза).
Если сам ты научился, то другому покажи.
А потом мы будем чистить зубки так.
Второй куплет повторяется 3 раза –по числу осваиваемых движений.
Чтобы десны не болели, делай так ( строфа повторяется 2раза).
Если сам ты научился, то другому покажи.
Чтобы десны не болели делай так.
Игра- эстафета «Сниминаденька»
Воспитатель предлагает детям вновь обратиться к плану, обсудить, какие пункты выполнены. Дети рассказали о том, что делают люди утром, показали, что умеют правильно чистить зубы, уже сделали зарядку. Теперь нужно показать Утру , что дети умеют быстро и аккуратно одеваться.
Организуется эстафета, в ходе которой каждой из детских команд нужно как можно быстрее и аккуратнее собрать на прогулку куклу: надеть на нее одежду, застегнуть все пуговицы, надеть шапку, завязать шнурки, повязать шарфик. Детям предложить предварительно договориться, распределить между собой задания.
Победитель выявляется не только по скорости, но и по аккуратности выполненной работы.
Рефлексивно- оценочный этап
Итоговая беседа «Как мы решили проблему».
Пение песни «Утро начинается»
Воспитатель предлагает детям проверить , все ли пункты плана выполнены.Организуется обсуждение по вопросам : Что мы делали, чтобы показать Утру, что готовы его встретить? Как вы думаете, Утро все еще сомневается, что мы его готовы его встречать, или уже спешить к нам? Давайте же встретим его веселой песенкой!
Исполняется песня «Утро начинается» , муз. И. Космачева,сл. М. Яснова .
Выходит Утро .Приход персона подтверждает о том, что дети все сделали верно. Утро приветствует детей , знакомиться сними ,вручает подарки и выражает надежду, что каждое утро они будут встречать с улыбкой, не будут капризными, будут делать зарядку, чистить зубки и всегда улыбаться.
