Отчет о работе с ребенком с ограниченными возможностями здоровья
Данный документ представляет собой отчет о работе с Юнеева Марией Васильевной, ребенком, обладающим ограниченными возможностями здоровья. В нем подробно изложены результаты психолого-педагогического обследования и коррекционной работы, проведенной в МБДОУ «Детский сад № 4 «Лютик» города Евпатории. Отчет структурирован по ключевым направлениям развития ребенка и включает всестороннюю оценку его нынешнего состояния, а также рекомендации для дальнейшей работы.
В ходе психолого-педагогической диагностики были определены основные проблемы, связанные с когнитивными нарушениями и недостаточной сформированностью речевых навыков. Эти аспекты требуют особого внимания и индивидуального подхода при коррекционной работе. Специалистами было проведено 48 индивидуальных занятий, которые позволили зафиксировать позитивную динамику в развитии ребенка. Значительное внимание уделялось развитию зрительно-двигательной координации, а также формированию графических навыков и пониманию инструкций.
Отчет также содержит описание активности ребенка в процессе занятий, включая использование различных игровых материалов и задач на развитие моторики. Обратите внимание, что навыки работы с мелкими предметами и графические умения требуют частого повторения для закрепления. Указаны рекомендации для продолжения работы, которые подчеркнули важность постоянного контроля за прогрессом ребенка. С каждым занятием наблюдается улучшение в эмоциональной реакции и социализации.
Кроме того, рассматривается развитие социально-коммуникативных навыков ребенка. Установлено, что, несмотря на некоторые трудности в взаимодействии с окружающими, Мария начинает проявлять активность в общении и выражать свои желания. Рекомендации включают игры на развитие социальных навыков, что поможет ей лучше адаптироваться в группе сверстников.
Таким образом, данный отчет является важным источником информации для дальнейшего планирования индивидуального подхода к воспитанию и обучению Юнеева Марии. Он подчеркивает необходимость интеграции разных методов работы, начиная от арт-терапии до коррекционных занятий, что позволит обеспечить гармоничное развитие ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
