Программа психологического сопровождения детей с синдромом Дауна в детском саду №4 «Лютик»

Данный документ представляет собой программу психологического сопровождения и организации коррекционно-развивающих мероприятий, разработанную для детей дошкольного возраста с синдромом Дауна, обучающихся в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад №4 «Лютик» города Евпатории Республики Крым, на 2016-2017 учебный год. Программа утверждена на заседании педагогического совета с целью комплексной психолого-педагогической помощи детям, страдающим этим синдромом, и их семьям.

Ключевой задачей программы является внедрение концепции интегрированного обучения, обеспечивающего детям с ограниченными возможностями здоровья возможность полноценной социализации и гармоничного развития в условиях детского сада. Мы понимаем важность формирования у детей различных навыков и умений, которые являются необходимыми для успешной интеграции в сообщество. Программа направлена на развитие эмоциональных, личностных и познавательных качеств, что помогает детям с синдромом Дауна реализовать свой потенциал.

Предусмотрены различные формы работы как с детьми, так и с их семьями. Коррекционно-развивающие занятия уделяют особое внимание психоэмоциональному состоянию и социально-коммуникативным навыкам детей. Программа включает описание психологических и дидактических методик, которые используются для проведения занятий. Основной фокус – на развитии навыков взаимодействия с окружающими и на укреплении позитивной самооценки ребенка.

Кроме того, важным аспектом программы является работа с родителями, в ходе которой они получают необходимые знания и навыки поддержки своих детей. Регулярные семинары и консультации помогают родителям эффективно взаимодействовать с педагогами и психологами, обеспечивая тем самым более зрелое и ответственное отношение к процессам воспитания и обучения. Мы уверены, что совместная работа всех участников образовательного процесса приведет к положительным результатам в развитии детей с синдромом Дауна Ожидаемый результат заключается в формировании у детей личностных, эмоциональных и социальных умений, которые помогают им успешно адаптироваться к жизни в обществе.