Конспект занятия «Мишки в гостях у детей»
В этом документе представлен детализированный конспект занятия под руководством педагога Красильниковой Е.В. для детей 2-младшей группы, на котором главными героями становятся медведи из сказки «Три медведя». Занятие нацелено на формирование у дошкольников основ безопасного поведения в быту, развитие интонационной выразительности речи и уважение к взрослым.
Во время занятия педагог вводит детей в мир героев, где Мишутка, впервые попавший в детский сад, учится важным правилам поведения о том, что можно, а что нельзя делать в группе. Каждый элемент занятия пронизан игрой и увлекательными заданиями, что делает процесс обучения легким и доступным для понимания.
Детям предлагается участвовать в интерактивных диалогах, разгадывать загадки о различных опасных предметах, таких как ножницы, чайник и кастрюля, что позволяет им осознать потенциальные угрозы и способы их избежать. Важная составляющая занятия − это пальчиковая гимнастика, которая не только развлекает, но и помогает детям развивать мелкую моторику.
Также педагог делает акцент на том, как важно убирать игрушки и соблюдать порядок, просит детей помочь Мишутке понять, почему аккуратность так важна. В ходе занятия осуществляется интеграция различных образовательных областей, что делает его не только познавательным, но и многогранным.
Занятие завершается музыкально-двигательной игрой, которая объединяет детей, делает обучение весёлым и запоминающимся. В конце занятия педагог благодарит детей за совместную работу и дарит им подарок — книгу о воспитании, подчеркивая важность знания и уважения в отношениях с окружающими.
Конспект «Мишки в гостях у детей».
Педагог: Красильникова Е.В.
Интеграция: познание, коммуникация, социализация, безопасность.
Тема: «Мишки в гостях у детей».
Группа: 2-младшая
Цель:
- формировать у дошкольников представление об элементарных основах безопасного поведения в быту;
- продолжать учить отгадывать загадки, объясняя отгадку;
- развивать интонационную выразительность речи;
- продолжать учить строить ответ на вопрос;
- воспитывать уважение к взрослым.
Ход НОД:
Педагог: Ребята, к нам в гости пришли герои сказки «Три медведя»: Настасья Петровна и Мишутка. Мишутка первый раз в детском саду, и медведица хочет показать ему, как вести себя в группе, что можно и что нельзя. Давайте посмотрим, как Настасья Петровна будет учить Мишку. (Педагог с медведями идут по группе, по дороге, Мишутка «хочет» взобраться на подоконник)
Медведица: Нельзя залезать , а то упадешь.
Педагог: Послушался Мишутка маму и даже придумал стихотворение:
На окно не залезаю:
Я не птица, не летаю.
Упаду- не полечу,
Шишку на лоб получу
Педагог: Как вы думаете, ребята, правильно говорит медвежонок. (Ответы детей)
Педагог подходит к электрической розетке, медвежонок «пытается» сунуть в нее лапу, медведица «удерживает» его.
Медведица: Запомни милый мальчик,
Не суй в розетку пальчик.
Там живет его Величество-
Колючее, злое электричество
Педагог: А вы , ребята, будите трогать розетку. Кто живет в розетке(ответы детей)
Педагог подходить к ковру , на котором разбросаны игрушки.
Медведица: Милый мой Мишутка,
Убери игрушку,
Об нее споткнешься-
Слез не оберешься.
Педагог: Не хочет Мишутка собирать игрушки, пошел по ковру, споткнулся, упал и ушибся. Давайте поможем ему убрать игрушки на место. А ты, Мишутка, запомни: игрушки всегда нужно убирать на место.
Педагог с медведями подходит к своему столу, берет ножницы, показывает, какие они острые. Как вы считаете, дети, почему нельзя брать ножницы без разрешения (Они острые, опасные)
- Как с ними следует обращаться? (Осторожно)
- Что умеют делать ножницы? (Резать бумагу, вырезать ...)
Пальчиковая гимнастика : «Ножницы
Медвежонок: Ножницы стригут отлично,
Но и колются прилично
Не играйте ножницами
С острыми концами.
Педагог: Как вы думаете прав Медвежонок.(ответы детей)
Настасья Петровна предлагает детям отгадать загадки об опасных предметах:
1. У меня есть лезвие
Острое, железное.
Обращайтесь осторожно,
Ведь порезаться мной можно. (нож)
2. В брюхе жарко у меня,
А в носу моем дыра.
Когда все во мне кипит,
Из нее пар валит. (чайник)
3. Не хочу я молчать,
Дайте волю постучать.
И стучит день- деньской
Он железной головой. (молоток)
4. Что опасного во мне
Если супа нет на дне,
Только если суп горяч,
От детей меня ты прячь. (кастрюля)
Педагог: Ребята, скоро Татьяна Владимировна (Помощник воспитателя) принесет горячий обед и будет разливать суп по тарелкам. Расскажите медвежонку, где он должен находиться в это время, чтобы не обжечься.
Медведица: Играй смирно на ковре:
Суп горячий на столе.
Педагог: А теперь давайте поиграем вместе с Мишуткой.
Музыкальная подвижная игра «Медвежата» (муз. Т. Ломовой)
Педагог напоминает Мишутке и детям, как нужно вести себя в группе.(спокойно, не кричать и не шуметь).Настасья Петровна благодарит детей за гостеприимство и дарим им в подарок книгу В. Степанова «Уроки воспитания».
