Путешествие по родному краю: Развивающее занятие для детей в детском саду «Теремок»

МБДОУ «Кадошкинский детский сад комбинированного вида «Теремок»

Познавательное развитие
« Природа родного края»

Подготовила и провела:
Воспитатель Кислова М.И.

-2015-

Цели :- обобщить знания детей о растительном и животном мире родного края,
-Познакомить с заповедниками, водными ресурсами, охраняемыми видами растений и животных Мордовии,
- Формировать осознанное действенное отношение к природе родного края, желание беречь и охранять её.
Развивать интерес к изучению родного края, умение делать выводы. Воспитывать чувства гордости, любви, ответственности за родную природу, бережное отношение к ней
Ход занятия:
1 Орг.момент
Воспитатель:
-Сегодня мы с вами будем говорить о природе родного края
А теперь послушайте песню.
(Звучит песня М. Бернесса "С чего начинается родина")
Вопросы к детям: - О чём поётся в этой песне? - Как вы думаете, что такое Родина?
Как называется наша Родина посёлок ,где мы живём, Республика.
Воспитатель: У каждого жителя Земли есть своя Родина - это место где он родился и живёт. Как называется наша Родина? (дети называют страну, область, район, посёлок)
Да, мы с вами живём в Мордовии , для нас она родная.

Ребенок1: Мордовский край! Родимая Отчизна!
Мне близок к сердцу каждый уголок,
И пенье птиц ,и щебет соловьиный
Краса полей и широта лесов.
Ребенок 2:
Слышишь песенку Ручья?
Это Родина твоя.
Слышишь голос соловья?
Это Родина твоя.
Звон дождей и шум ветвей,
И в саду смородина - Это тоже Родина.
(М. Пляцковский)

2.Путешествие по родному краю
Воспитатель : А теперь я предлагаю вам отправиться в путешествие по нашей республике Мордовии. Мы будем говорить о животном и растительном мире .Мы посетим уголки природы , а значит должны быть аккуратны и внимательны. Отгадывая и выполняя задание мы с вами будем создавать уголок природы Мордовии с её животными и растениями
Я ребята шла в садик и мне передали коробку, на которой написано « Для старшей группы» Ведь это мы с вами.
Лиса: Я тоже хочу с вами отправиться в путешествие .Но для этого надо знать правила поведения в природе. (Дети называют)
И так впуть.
3. Первая остановка « Деревья и кусты»
1.
Осень тихая настанет
Дивным деревом то станет
Листья – звёзды яркие
Золотые, жаркие (Клён)
2.
Он качает пышной кроной
Шелестит листвой зелёной
Погляди, среди ветвей
Сколько спеет желудей (Дуб)
3.
Прямо в небо рвутся , ввысь;
Ты внимательно всмотрись:
Не берёзы, не осинки
Нет листочков, есть хвоинки (Ели)
4.
Разбежались на лужайке
Беззаботной лёгкой стайкой
Словно девочки – подростки
Белоствольные … (Берёзки)
Воспитатель: наши березки нравятся всем. Это дерево символ России. Её мы и помещаем на нашей картине
Ребёнок:
Люблю берёзку русскую
То светлую, то грустную,
В белом сарафанчике
С платочками в карманчиках,
С красивыми застёжками,
С зелёными серёжками.
Физкультминутка
(ветер дует нам в лицо)
4. Вторая остановка «Цветы».
1. На проталинке в лесу
Первым встретил я весну
Я мороза не боюсь
Первым из земли пробьюсь( подснежник)

2.На зеленом шнурочке
Белые звоночки
Знают даже малыши
То лесные ….(ландыши)

3. Как зовут меня , скажи
Часто прячусь я во ржи
Скромный полевой цветок
Синеглазый …(василёк)

4.Эх,звоночки, синий цвет,
С язычком, а звону нет (Колокольчик)

5.Снимим мы среди болота
Замечательное фото.
Очень яркая картинка-
Распустилась здесь…(кувшинка)

(Разместим цветы на плакате. )
Игра: « Я знаю цветы»
5. Третья остановка « Звери Мордовии».
1. Куцехвостик, длинноушка,
На пеньке ты как игрушка,
Лапки ты свои поджал..
От лисички убежал..(Заяц)

2.Я хозяин леса строгий,
Спать люблю зимой в берлоге,
И всю зиму напролет
Снится мне душистый мед
Страшно я могу реветь,
Кто же я, скажи…(медведь)

3. У кого из всех зверей
Хвост пушистей и длинней? (лиса)

4.На спине его иголки,
Удивительно как колки,
Их руками не возьмешь,
потому что это …(Ёж)
5. Юркий маленький зверек,
По деревьям прыг да скок (белка)
6.Разбойник он серый, нет ему веры
Всё клыками щелк, кто же это..(волк)
Физкультминутка
Воспитатель:
Как готовится заяц к зиме?
Где живёт белка?
Чем питается лиса?
(Рисуем картину)
6. Остановка « Птицы»
Воспитатель:
- на какие две группы делятся птицы (Перелетные и зимующие)
1.Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая. (Сорока.)

2.Спереди шильце, сзади – вильце,
Сверху – чёрное суконце,
Снизу – белое полотенце. (Ласточка.)

3.Всё вертится, суетится,
Ей на месте не сидится,
Это бойкая … (Синица).

4.На одной ноге стоит,
В воду пристально глядит.
Тычет клювом наугад –
Ищет в речке лягушат. (Цапля.)

5.Угадайте что за птица,
Света яркого боится,
Клюв – крючком, глаза – пятачком,
Ушастая голова, это …(Сова).
Игра : « Назови птиц»
Расселяем птиц
7. Возвращение
Лиса: _ Мне очень понравилось путешествие . И я для вас подготовила пожелание
Природу не уродуй,
природу не обидь.
Родился человеком
Так надо им и быть.
8. Подведение итогов:
- что мы с вами повторили ?
(Медали от лисы)