«Волшебный мир дерева и металла» – занятие для маленьких исследователей

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Кадошкинский детский сад комбинированного вида «Теремок»

ПОЗНАНИЕ
«Волшебный мир дерева и металла».

Подготовила и провела:
Воспитатель Кислова М.И.

-2012-

Образовательная область: познание
Тема: « Волшебный мир дерева и металла».
Воспитатель МБДОУ комбинированного вида детского сада «Теремок» п. Кадошкино Кислова Марина Ивановна.
Цели:
Образовательные:
-уточнить и обобщить знания о свойствах дерева и металла;
-продолжать учить узнавать и изучать окружающий мир всеми органами чувств;
-закрепить знания о делении деревьев на лиственные и хвойные
Развивающие:
-развивать речь детей через привитие навыков составления проблемных вопросов;
-развивать словарный запас, путем введения новых слов: свойства, опыт;
Воспитательные:
-воспитывать радость, удовлетворение от хорошо выполненной работы,
-воспитывать бережное отношение к деревьям.
Материалы:
-картинки с изображением деревьев;
-тазик с водой;
-металлические и деревянные пластины;
-гвозди
-наклейки-награды (по количеству детей)
Ход занятия.
Воспитатель:Здравствуйте ребята, сегодня я пришла в детский сад и на столе лежит коробка. А на ней надпись: « Для любознательных детей». Я думаю это вам.
- А как же узнать, что здесь находится?
Дети: Потрогать, понюхать, определить по звуку, посмотреть.
(поочередно выполняют)
Воспитатель: Посмотрим что же внутри. Смотрите это что?
Дети: Ложка.
Воспитатель: Из чего она сделана?
Дети: Из металла
Воспитатель: Из чего сделаны (показ поочередно) вилка, гвоздь, брошь и т.д
Дети: Из металла.
Воспитатель: а здесь ещё предметы: (поочередно) Карандаш, ложка, линейка, кубик
Дети: Из дерева.
Воспитатель: Ребята, а где растут деревья? Назовите деревья ,которые вы знаете?
Дети: Это дуб, береза, тополь, ель, сосна. Деревья растут на улице, в лесу.
Воспитатель: Да в лесу. Лес – это дом, где вместе живут деревья, кустарники, травы. Но деревья не все одинаковые. Какие из них можно назвать лиственными и почему? Какие хвойные и почему? Сейчас мы с вами немного поиграем я буду вам показывать дерево а вы отвечать хвойное оно или лиственное. (показ по гербарию ветку дуба)
Дети: Это лиственное, потому что у него листья.
Воспитатель: (Показ ветки сосны)
Дети: Это хвойное. У него иголки вместо листьев.
Воспитатель: А сейчас, мы с вами поиграем. Игра называется «Из чего сделано». Назовите мне предмет и из чего оно сделано.
(раздаются карточки с предметами каждому ребенку: карандаш, стол, ложка, шкаф, стулья и другие)
Дети: Это шкаф. Он сделан из дерева (и т.д.)
Воспитатель: Ребята, нам прислали ещё картинку. Это кто (Буратино) ? злые слуги Карабаса Карабаса бросают Буратино в воду . А вот утонит он или нет мы с вами узнаем позже.
Физкультминутка:
Буратино потянулся
Раз нагнулся , два нагнулся,
Руки в стороны развёл,
видно ключик не нашёл,
Чтобы ключик тот достать,
на носочки надо встать.

Воспитатель: Ребята давай те поговорим с вами о свойствах дерева и металла.
Свойство-это то, что отличает один предмет от другого.
Садитесь удобнее. Приступим (у детей на столах деревянные брусочки, металлические пластины) Возьмите металлическую и деревянную пластинки. Потрогайте металл и дерево, подержите их в руках. Металл какой?
Дети:Гладкий.
Воспитатель: А дерево?
Дети:Шершавое.

Воспитатель: Правильно. А теперь возьмите в руки деревянные палочки и попробуйте их сломать. Получилось? А теперь гвоздики и их попробуйте сломать, только будьте очень осторожны с предметами .Что вы скажете о предметах ?
Дети: Дерево можно сломать, а металл твердый.
Воспитатель: Давайте послушаем, как звучат деревянные и металлические предметы. Посмотрите, у меня в руках ложки. Они какие? (металлические).А у меня есть и две деревянные. Вот они. Эти ложки сделаны?
Дети: Из дерева.
Воспитатель: Сейчас я ударю одной металлической ложкой о другую и деревянной ложкой о деревянную.(дети слушают)Какой звук получился?
Дети: Металлическая о металлическую звукзвонкий; деревянная о деревянную звук глухой.
Воспитатель: Правильно. А сейчас мы с вами проведём опыт.
Опыт-это наблюдение за предметом в разных условиях, чтобы изучить его.
Воспитатель: Возьмем гвоздь и поместим его в воду , что происходит с ним.
Дети: Он утонул,
Воспитатель: правильно, он тяжелее воды, утонул. Берем деревянную пластинку, Опускаем её в воду, Что происходит с ней.
Дети Она плавает и не тонет.
Воспитатель: Правильно. А утонет ли наш Буратино? Почему?
Дети:Нет. Потому что он деревянный.
Воспитатель: Молодцы. Правильно.
Итог занятия:
- О чем мы с вами разговаривали?
-что вы узнали о дереве и металле?
-Что мы с вами повторили?
Воспитатель: Вы очень хорошо поработали на занятии. Буратино вам прислал наклейки-награды.