Поможем лесным жителям найти свои домики
В данном материале представлен подробный конспект образовательной деятельности для детей 2 младшей группы на тему «Поможем лесным жителям найти свои домики». Цель занятия – формировать у детей представления об обитателях леса и их нуждах в природе. В ходе занятия дети смогут совершить виртуальное путешествие в лес, познакомиться с его жителями и их жилищами.
Образовательная деятельность строится на интеграции нескольких задач: познания, коммуникации, художественного творчества, социализации и воспитания здоровья. В рамках познавательного развития дети будут учиться различать и называть геометрические фигуры, сосредоточатся на развитии речи и приобретении знаний о природе. Все это подкрепляется игровыми моментами, что делает процесс обучения интересным и увлекательным.
Занятие включает в себя словарную работу и использование различных материалов. Ребята смогут не только научиться называть животных, таких как медведь, волк, заяц, белка и ёж, но и игровым способом закрепить знания о предметах и явлениях. В процессе занятия активно используется набор игрушек, что позволяет детям визуализировать и лучше усваивать информацию.
Кроме того, занятие наполнено физической активностью, где через игру дети смогут размяться, имитируя движения пчел, зайцев и MEDVEDей. Это способствует укреплению здоровья и физической активности детей, что очень важно в дошкольном возрасте.
В конце занятия проводится рефлексия, где дети обсуждают, чему они научились, что им понравилось и кому они помогли. Такой подход помогает закрепить навыки самовыражения и позволяет педагогам оценить, как дети усвоили материал. Итогом занятия станут подаренные грибочки в виде печенек, что оставит приятные впечатления и сформирует положительное отношение к природе и окружающему миру.
Конспект образовательной деятельности
по познавательному развитию с детьми 2 младшей группы
«Поможем лесным жителям найти свои домики»
Цель: формировать представления у детей об обитателях леса.
Интеграция задач:
1. Познание:1.Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: квадрат, круг, овал, треугольник, прямоугольник.
2. Закрепить умение находить один и много предметов в окружающей обстановке.
3. Закрепить умение различать длинный - короткий, узкий – широкий, большой – маленький.
4. Закрепить признаки весны.
2. Коммуникация:
Способствовать развитию речи как средства общения.
3. Художественное творчество:
Развивать воображение, фантазию, воспитывать творческую самостоятельность.
4. Социализация:
Воспитывать доброжелательное отношение к животным, любовь к природе, желание помочь лесным обитателям.
5. Здоровье:
Воспитывать понимание ценности здоровья, укреплять здоровье.
Словарная работа:
Длинная и широкая река, короткий и узкий мостик, один большой гриб, много маленьких грибочков. Медведь, волк, заяц, белка, ёж.
Материалы:
Набор игрушек «дикие животные», игрушка «ворона», геометрические фигуры, грибы, голубая ткань, конструктор, подносы с крупой.
Ход образовательной деятельности.
1. Организационный
- Ребята, посмотрите, кто залетел к нам в группу? Ворона!
Ой, что это она мне шепчет на ушко!
- Ребята, ворона говорит, что лесные жители попали в беду и остались без жилья. Они просят нас о помощи. Поможем?
Тогда нам нужно немедленно отправиться в лес. А как мы можем туда добраться?
(на автобусе, самолете, поезде, корабле…).
А как можно одним словом назвать все, что вы перечислили? Правильно! Транспорт.
- Давайте отправимся в лес.Приготовились (под музыку).
- Тюх-тюх-тюх.
- Ребята, а дальше мы не можем ехать на поезде.
- Здесь начинается река.
- Река, какая? (длинная, широкая).
-Как же нам быть, как перейти через речку?
Ответы детей:
-Построить мост.
2. Совместная деятельность детей и воспитателя.
-А из чего можно построить мост? (из конструктора).
- А мостик, какой? (короткий, узкий).
- Давайте пройдем через речку по мостику. Осторожно, не промочите ножки.
- Посмотрите, какая прекрасная поляна. Какие грибочки здесь растут.
- Сколько больших грибов? (один).
- Сколько маленьких? (много).
- Давайте соберем грибочки в корзину.
- Как здесь красиво! Летают насекомые, растут цветы!
3.Физ. минутка под музыку.
- Давайте пожужжим, как пчелки (крылья, жжжж).
- Понюхаем цветы.
- Попрыгаем, как зайчики.
- Поклевали, как птички.
- Потопали, как медведи.
- Потянемся к солнышку.
Вот мы и добрались до леса.\
4. Основная часть
- Давайте подойдем поближе к лесным обитателям.
- Какие у нас тут животные? (перечисляем).
- Ребята, лисичку мы должны поселить в круглый домик, зайца – в треугольный домик, белку – в овальный домик, медведя – в квадратный домик, ежика – в прямоугольный.
- Какого цвета домик у лисы, белки, ежика, медведя, зайца?
(желтый, оранжевый, зеленый, коричневый, синий).
- Молодцы ребята, мы справились с заданием, и помогли животным найти свои домики. Давайте подарим им грибочки, которые мы собрали.
- Ребята, скажите мне, пожалуйста, а какое сейчас время года? (весна).
Назовите приметы весны (дни стали длиннее, солнышко лучше греет, снег тает, появились лужи и т.д).
А давайте сами нарисуем солнышко, и тогда в весеннем лесу станет еще ярче и теплее.
Подходим к подносам с крупой, и рисуем пальчиками солнышко.
Ребята, а теперь нам пора возвращаться в наш детский сад. Давайте пройдет через речку по мостику. А теперь садимся на поезд. Закрыли глазки, открыли. Вот мы и оказались в своей группе.
- Мы с вами помогли животным найти свои домики. И в знак благодарности они нам прислали угощение грибочки - печенье. Вы меня порадовали, все молодцы!
Рефлексия:
- Дети что мы сегодня делали? Где мы с вами побывали? Кому мы сегодня помогли?
Что рисовали? Что вам понравилось?
- Молодцы.
Литература:
1.Карпухина Н.А.Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада. Знакомство с дошкольников с окружающим миром.
