Конспект занятия по лепке в подготовительной группе
Данный конспект предоставляет педагогам ценную информацию о проведении занятия по лепке в подготовительной группе. Основной целью занятия является закрепление приемов лепки, таких как прищипывание и оттягивание, а также развитие способности детей передавать характерные особенности фигурок животных. В процессе учебной деятельности воспитатель предлагает детям создать образы бельчат, что не только развивает их мелкую моторику, но и позволяет погрузиться в увлекательное мероприятие.
В ходе занятия воспитатель рассказывает интересную сказку о бельчатах и их маме-Белке, что подогревает интерес детей. Дети учатся работать с пластилином, узнают о структуре фигурок и их частях. Это способствует не только развитию креативности, но и вниманию к деталям, что является важным аспектом в обучении. Занятие включает индивидуальную работу с пластилином и упражнения, направленные на активизацию пальцев и координацию движений.
После создания фигурок, дети играют активные игры, что позволяет им не только проявить свою фантазию, но и развивать социальные навыки. В результате занятия дети не только создадут своих бельчат, но и научатся понимать, как важно помогать друг другу и заботиться о близких. Итогом занятия станет радостная встреча бельчонка с его мамой, что добавит позитивный момент и обеспечит эмоции на долгое время.
Конспект непосредственно образовательной деятельности по лепке в подготовительной группе в соответствии с ФГОС
Цель: закрепить приемы лепки пальцами: прищипывание, оттягивание, доводить работу до конца; закрепить умения лепить зверька, передавая его характерные особенности (тело, мордочка, ушки, поза, видеть пропорции и величину фигурки животного.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем лепить героев одной сказки. Эта сказка о лесных жителях – маленьких бельчатах и их маме Белке.
Послушайте, какая история с ними приключилась:
«В одном большом и красивом лесу, в дупле старого дерева жила белка – мама и ее дети. Бельчат было…. И все они очень симпатичные и веселые. Мама Белка просто обожала своих деток. Однажды, теплым осенним утром, Белка покормила своих деток завтраком и строго-настрого наказала далеко от дома не уходить, а сама отправилась за грибами. Бельчата проводили мать до ближайшего ручья и вернулись домой. Сначала дети играли в прятки, потом в салки, а когда пришло время обеда, мамы все еще не было дома, бельчата стали беспокоиться и тогда самый шустрый бельчонок сказал: «А что же мы сидим? Давайте пойдем и поможем маме принести корзину с грибами! » «Давайте! »- закричали остальные и все поскакали в разные стороны. И только один самый маленький остался дома, когда мама белка вернулась домой, то ее дома ждал только один бельчонок. «Как же в таком большом лесу найти своих детей? ».
Как вы думаете, ребята, мы сможем помочь белке? Сейчас каждый из вас слепит по одному бельчонку и вернет его маме Белке, а я вам буду помогать. Давайте посмотрим, из каких частей состоит белка:
-голова;
-уши;
-нос;
-лапы;
-туловище;
-хвост.
(Рассмотри игрушку в изображении на рисунке) .
Обратите внимание на туловище и голову, что больше?
Делим кусок пластилина на нужное количество частей:
-голова;
-уши;
-нос;
-лапы;
-туловище;
-хвост;
Лепим каждую деталь отдельно и соединяем все вместе.
(Пальчиковая гимнастика)
1. Сидит белка на тележке
Продает она орешки: (сжимать, разжимать пальцы)
Лисичке- сестричке, (большие,
Воробью, синичке, указательные, средние,
Мишке косолапому, безымянные,
Зайке усатому. мизинец) .
Физминутка.
Игра «Пожалуйста»
Дорабатываем детали. Белый пластилин наносится на живот, глазки, уши. Затем нос, зрачки. Теперь осталось нанести черный пластилин на кончики ушей, лап и хвоста, и бельчонок готов!
А сейчас давайте вспомним, почему бельчата разбежались по лесу? Правильно, они хотели помочь маме собрать грибы. Давайте посадим бельчонка на листок и те, у кого еще остался пластилин, слепим по грибочку. А еще вы можете придумать своему бельчонку имя, чтобы мама белка в следующий раз могла позвать своих детей по имени.
ИТОГ
Белка встречает своих детей, благодарит за помощь, узнает, есть ли имя у бельчонка.
Воспитатель: Спасибо, ребята, за помощь сейчас можно убрать свои рабочие места и поиграть.
