Занятие в детском саду на тему «Праздничный салют»
Этот документ представляет собой конспект непосредственно образовательной деятельности для старшей группы детского сада «Ивушка» на тему «Праздничный салют». Воспитатель Царёва М.П. подготовила занятие, цель которого - развить интерес детей к изобразительной деятельности.
В ходе занятия дети познакомятся с восковыми карандашами и акварелью. Они будут создавать произведения искусства, вдохновленные красотой и великолепием праздничного салюта, который они наблюдали в день Победы. Работая с разными материалами, воспитатель поможет детям развить творческое мышление и самостоятельность.
Предварительная работа включает в себя наблюдение за салютом, просмотр фотографий и рисование. Занятие начинается с организационной части, где воспитатель задает вопросы о празднике и салюте, создавая предвкушение творчества. Дети увлечены процессом и активно участвуют в обсуждении.
Основная часть занятия предполагает рисование праздничного салюта, где дети будут применять свои знания о цветах и техниках рисования. Воспитатель покажет им, как создавать яркие и выразительные работы, используя восковые карандаши, что делает процесс особенно увлекательным.
В заключительной части занятия происходит коллективное обсуждение созданных рисунков, что способствует развитию эстетического восприятия и уверенности в себе у детей. Результаты работы становятся поводом для гордости, и каждый ребенок ощущает свою значимость в группе. Так, занятие не только развивает творческие навыки, но и укрепляет командный дух.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 4 «Ивушка»
Конспект непосредственно образовательной деятельности
В старшей группе
На тему: «Праздничный салют»
Подготовила воспитатель Царёва М.П.
Первой квалификационной категории
2016 г.
Тема «Праздничный салют».
Образовательные области: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие.
Цель: создать условия для поддержания интереса к изобразительной деятельности.
Задачи:
- Познакомить со свойствами и особенностями восковых карандашей;
- Закреплять знания и умения пользоваться двумя материалами: восковыми карандашами и акварелью;
- Вызвать эмоциональный положительный отклик на предложение рисовать необычным способом;
- Развивать самостоятельность, активность, ощущение собственной значимости;
- Развивать эстетические чувства, выделяя средства выразительности в изображениях, созданных другими детьми;
- Воспитывать любовь к своей Родине и родному городу.
Предварительная работа:
- Наблюдение за салютом 9 Мая на центральной площади города с родителями;
- Рассматривание фотографий и рисунков салюта;
- Рисование салюта цветными карандашами.
Материал к занятию:
Акварельная белая бумага (формат А4), восковые карандаши, акварель, кисти, иллюстрации с изображением салюта, образец воспитателя, песня День Победы (минусовка).
Ход занятия
I. Организационная часть.
Воспитатель: Ребята, скажите какой праздник, празднует народ 9 Мая? Что это за праздник?
Дети: ответы.
Воспитатель: Правильно это День Победы нашей страны в войне над Фашисткой Германией.
Воспитатель: Сейчас я вам загадаю загадку. Если отгадаете, то узнаете, что бывает 9 Мая, в День Победы.
«В тёмном небе расцвели
Ярко красные цветы:
Жёлтые, зелёные
Звёздочки весёлые».
Дети: салют.
Воспитатель: Ну, конечно все узнали салют.(Показ иллюстраций с изображением салюта).
Воспитатель: Кто знает, что такое салют?
Дети: огни в небе.
Воспитатель: Да это такие разноцветные огоньки в небе, которые зажигаются и сверкают, а потом гаснут. Очень красиво! Какими цветами изображен салют?
Ребята, а когда бывает салют: днём или вечером?
Дети: ответы.
Воспитатель: Правильно, салют бывает поздно вечером. А кто знает почему?
Дети: чтобы он был виден, огоньки тогда ярче.
Воспитатель: Скажите, а в нашем городе, где бывает салют?
Дети: На центральную площадь города.
Может кто-то ходил смотреть праздничный салют?
Теперь закройте все глаза и представьте, что вы стоите на площади и смотрите салют. Какой он красивый, красочный и разноцветный.
(звучит песня День Победы)
«Вдруг из чёрной темноты
В небе выросли кусты
А на них- то голубые, красные и золотые
Распускаются цветы небывалой красоты.
И все улицы под ними тоже стали голубыми, красными и золотыми –
разноцветными.
А народу целая толпа. Мамы, папы, ребятишки.
Ждут на небе новой вспышки
С каждым залпом
все кричат громкое «Ура».
В вышине зажглись вновь
Звёзды и заря.
Этот праздничный салют к миру, счастью
Всех зовёт».
Открывайте теперь глаза. Что вы увидели? (салют).
II. Основная часть. Предлагаю вам нарисовать праздничный салют. Который вы сейчас представили или который видели на празднике.
А рисовать мы будем не простыми карандашами, а восковыми.
Что будет главное в рисунке, как вы думаете? (салют)
Да, а главное мы рисуем крупно, ярко, почти на весь лист. Посмотрите, я сейчас вам покажу, как мы будем рисовать салют.
Технологическая карта.
1. Рисуем восковыми карандашами. Показ воспитателя.
Воспитатель: Я беру восковой карандаш яркого цвета и на небе ставлю точку, как будто именно здесь из ракетницы произвели залп салюта.
Из этой точки в разные стороны провожу лёгким движением линии (их будет пока почти не видно, зато потом вы увидите чудо – фокус, она проявится как в сказке, когда будете рисовать красками).
Во время работы детей звучит негромко музыка, педагог напоминает о том, чтобы дети делали нажим на восковой мелок, чтобы след от него был четким, ярким.
Физкультминутка «Салют»
Вокруг все было тихо. (Встать прямо, руки опустить)
И вдруг - салют! Салют! ( Поднять руки вверх)
Ракеты в небе вспыхнули (Раскрыть пальчики веером, помахать руками над головой влево-вправо).
и там, и тут! Над площадью, над крышами, (Присесть, встать, руки с раскрытыми пальчиками поднять вверх 2—Зраза)
Над праздничной Москвой
Взвивается все выше
Огней фонтан живой.
На улицу, на улицу (Легкий бег на месте).
Все радостно бегут,
Кричат: «Ура! », (Поднять руки вверх, крикнуть «Ура»).
Любуются (Раскрыть пальчики веером, помахать руками над головой влево-вправо)
На праздничный салют!
2. Тонируем лист бумаги акварелью.
Воспитатель: Теперь, когда я закончила рисовать восковыми карандашами, я возьму широкую кисть и закрашу свой рисунок темно синей краской. Художники говорят – затонировать рисунок. Во время работы с кистью важно не давить сильно на кисть, не тереть бумагу.
Самостоятельная деятельность детей. Дети выполняют работу, воспитатель контролирует.
III. Заключительная часть.
Воспитатель: Ребята, что мы сегодня рисовали? Посмотрите, какие замечательные рисунки у нас получились, молодцы. Как празднично и нарядно стало в нашей группе благодаря нашим салютам!
- Молодцы, ребята! Рисовали правильно и аккуратно!
Рассматривание работ своих товарищей.
7
