Образовательная программа «Дорожных правил очень много» в детском саду

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Сазоновский детский сад»

Образовательная деятельность в старшей группе по ознакомлению с предметным и социальным окружением «Дорожных правил очень много».

Автор: Алевтина Сергеевна Жукова
Воспитатель первой квалификационной
категории.

п. Сазоново
2016

Интеграция образовательных областей: «Социально- коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Цель: формирование осознанного отношения к необходимости соблюдения правил дорожного движения.
Задачи:

• Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения;

• Продолжать знакомить детей с дорожными знаками;

• Закреплять знания детей об элементах дороги;

• Закреплять знания о работе светофора;

• Совершенствовать диалогическую форму речи

• Воспитывать культуру поведения на улице;

Материалы и оборудование: мультимедийная установка, презентация «ПДД», аудиозапись песни «Буратино», аудиозапись песни «Светофор», клеенки для работы с клеем, клей-карандаш, тканевые салфетки, листы картона, разрезанные изображения дорожных знаков, макет улицы.
Предварительная работа: изготовление макета « Улица»; рассматривание альбомов «Правила маленького пешехода», «Дорожная безопасность», «Дорожные знаки»; дополнение альбома «Дорожные знаки» изображениями новых знаков дорожного движения; экскурсия на перекресток; чтение художественной литературы по теме «Правила дорожного движения», пригласить папу Владика - Сергея Анатольевича.
Ход образовательной деятельности:
Дети играют после завтрака, начинает звучать песня «Буратино», а на экране проектора появляется изображение деревянного мальчика (слайд 2).
Воспитатель: Ребята, смотрите, Буратино! Как вы думаете, зачем он к нам пришел? (ответы детей)
Воспитатель: Смотрите, он прислал нам записку (слайд 3). Читаю записку:
« Здравствуйте, ребята! Вместе с Мальвиной я должен был выучить правила дорожного движения, но она заболела. Вы уже знаете эти правила? Расскажите мне о них, пожалуйста! Кроме вас, мне никто не сможет помочь! Ваш Буратино».
Воспитатель: Ребята, поможем Буратино? Как мы можем это сделать? (ответы детей)
Воспитатель: Садитесь на стульчики, сейчас мы составим план, по которому мы будем рассказывать все, что знаем о правилах дорожного движения.
Дети предлагают различные пункты плана.
Воспитатель: Смотрите, какой план у нас получился (слайд 4).
План:

1. ПДД.

2. Элементы дороги.

3. Участники дорожного движения.

4. Правила поведения на улице.

5. Светофор.

6. Дорожные знаки.

Воспитатель: Все готовы поделиться своими знаниями? Папа Владика – Сергей Анатольевич будет нам в этом помогать. Начнем с первого пункта нашего плана – что такое правила дорожного движения?
Дети: Это специальные правила, которые должны соблюдать все участники дорожного движения для своей безопасности (слайд 5).
Воспитатель: Правильно! Что может произойти, если кто-нибудь не будет их соблюдать?
Дети: Авария.
Воспитатель: Назовите элементы дороги.
Дети: По проезжей части ездят автомобили, а по тротуарам или обочинам ходят пешеходы (слайд 6).
Воспитатель: Покажите эти элементы, пожалуйста, на нашем макете (дети показывают).
Воспитатель: Назовите участников дорожного движения.
Дети: Пешеход – это человек, который передвигается пешком по специальным дорожкам (тротуарам) или по правой обочине дороги.
Пассажир-это человек, который совершает поездку в каком-либо транспорте (автомобиле, автобусе, поезде, самолете).
Водитель- это человек, который сидит за рулем и ведет транспортное средство (слайд 7).
Воспитатель: По какой стороне дороги движутся машины?
Дети: По левой.
Воспитатель: Покажите, пожалуйста, на макете как машины должны ехать (дети показывают)
Воспитатель: Кто может водить машины?
Дети: Только взрослые!
Воспитатель: Давайте мы сейчас превратимся во взрослых и станем водителями!
Физминутка « Едем, едем на машине».
Едем, едем на машине
(движение рулем)
Нажимаем на педаль
(ногу согнуть в колене, вытянуть)
Газ включаем, выключаем
(рычаг повернуть к себе, от себя)
Смотрим пристально мы вдаль
(ладонь ко лбу)
Дворники счищают капли
Вправо, влево – чистота!
(«дворники»)
Волосы ерошит ветер
(пальцами взъерошить волосы)
Мы шоферы хоть куда!
(большой палец правой руки вверх)
Воспитатель: Молодцы! Продолжим? Следующий пункт плана – какие правила поведения на улице вы знаете? (слайд 8)
Дети: Не играй на проезжей части.
Не ходи по проезжей части.
Переходи дорогу только по пешеходному переходу и на зеленый свет.
Переходя улицу, остановись и посмотри налево, потом - направо.
Не катайся по проезжей части на велосипеде.
Не выходи на проезжую часть из-за кустов, машины, не осмотрев предварительно проезжую часть.
Воспитатель: Молодцы! Что такое светофор?
Дети: Светофор – это специальное устройство, регулирулирующее дорожное движение на перекрестках и пешеходных переходах.
Воспитатель: Что означают сигналы светофора?
Дети: Красный – стой, движение запрещено!
Желтый – внимание, приготовиться!
Зеленый – можно начинать движение. (слайд 9)
Воспитатель: Ребята, а что это? (слайд 10)
Дети: Это дорожный знак, обозначающий пешеходный переход. Там, где установлен этот знак можно переходить дорогу.
Воспитатель: Для чего нужны дорожные знаки?
Дети: Они нужны для безопасности дорожного движения.
Воспитатель: Что обозначает этот знак? (слайд11)
Дети: Этот знак называется « Место остановки автобуса».
Воспитатель: Вы знаете этот знак? (слайд 12)
Дети: Да, это знак « Осторожно, дети!». Он устанавливается рядом со школами, детскими садами.
Воспитатель: Сейчас папа Владика познакомит вас с новыми дорожными знаками (слайд 13). Это знак « Велосипедная дорожка», он устанавливается на специальных дорожках, по которым можно передвигаться только на велосипедах.
Сергей Анатольевич: Этот знак называется «Дорожные работы», он используется для предупреждения водителя о приближении к участку дороги, где на проезжей части работают люди или специализированная техника (слайд 14).
Сергей Анатольевич: Следующий знак называется « Пункт первой медицинской помощи». Он информирует о местонахождении поликлиники, фельдшерского пункта или иного медицинского учреждения, в котором можно получить первую медицинскую помощь (слайд 15).
Сергей Анатольевич: Это знак «Пункт питания» информирует о расположении точки общественного питания (слайд 16).
Сергей Анатольевич: Знак «Место стоянки». Этот знак разрешает стоянку всех транспортных средств (слайд 17).
Сергей Анатольевич: Знак «Въезд запрещен» запрещает въезд любых транспортных средств (слайд 18).
Воспитатель: Все рассказали, что знаем о правилах дорожного движения?
Дети: Да!
Воспитатель: Что нам нужно сделать, чтобы Буратино не забывал эти правила? (ответы детей)
Воспитатель: Да, мы можем изготовить для него дорожные знаки. Из чего их можно сделать? (ответы детей)
Воспитатель: Я предлагаю вам изготовить знаки из бумаги. Перед вами на столах лежат изображения дорожных знаков, но они разрезаны. Вам нужно собрать каждое изображение и наклеить его на лист картона. Как работать с клеем, помните? (дети рассказывают последовательность работы с клеем) Давайте разогреем наши руки для работы.
Пальчиковая гимнастика «Дорожные правила»
Дорожных правил очень много: (сжимаем, расжимаем кулачки)
Раз - внимание дорога! (загибаем пальцы)
Два - сигналы светофора
Три - смотри дорожный знак,
А четыре – переход
Идти можешь, пешеход!
Правила всем надо знать (хлопаем в ладоши)
И всегда их выполнять.
Воспитатель: Теперь можете приступать к выполнению работы (звучит аудиозапись песни «Светофор»).
Воспитатель: Посмотрите, сколько дорожных знаков у нас получилось! Какой знак вам нравится больше? Почему? (дети делают анализ выполненных работ)
Воспитатель: Какие вы все молодцы! Как вы думаете, мы помогли Буратино? Как мы ему помогали? (ответы детей)
Воспитатель: Смотрите, Буратино прислал нам еще одну записку (слайд 19).
« Ребята, спасибо! Теперь я запомнил все правила дорожного движения. Папа Карло будет очень рад моим успехам. До свидания, ваш Буратино!»