Зима. Мы спортсмены

План составила: Захарова Александра Сергеевна
Дата: 16.01.2017 - 20.01.2017 (16.01.2017 –понедельник)___________
Тема проекта: Зима. Мы спортсмены _ ___
Утренняя гимнастика: № гимнастика после сна _ №________

Времен-

ной от-
резок

Интеграция
образоват.
процесса

Содержание деятельности

Оснащение
образоват.
процесса

Работа с родителями

При-мечания

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная деятельность

Утро

Физическое
Социально- коммуника-тивное
Речевое
Познаватель-ное

Беседа «Почему тебе нравится зима» Цель: Систематизировать знания детей о зиме. Развитие монологической речи, умения строить красивый рассказ.
Труд в уголке природы. Полив цветов. Цель: прививать бережное отношение к растениям и любовь к труду.

Рассмотреть альбом о декоративно – прикладном искусстве. Цель: закрепить название росписей. Внести нарисованные силуэты предметов, предложить расписать их, закрепить знания, полученные

С Фэмп. Д/игра «Сосчитай – ка», «Реши пример» Цель: поупражнять в решении примеров.
С Составление рассказа «Как я провел выходные» Цель: составление совмест. рассказа соблюдая структуру высказывания.

- лейки;
- альбом декоративно-прикладного искусства
- Д/игра «Сосчитай – ка», «Реши пример»

ООД

1. Татарский язык. Тема: «В лесу большой концерт» . “Урманда зур концерт”. Максат: 1.Яңа констук-ләр ярдәмендә сөйләмне баету. 2. Сөйләм әдәбе (сорау,гозер итү) кагыйдәләрен камилләштерү.

2. Познавательное развитие (ознакомление с предметным окружением, социальным миром)+ Речевое развитие. Знакомство с дорожными знаками. Цель: формирование знания о дорожных знаках и их назначение, образную речь; закреплять знания о правилах поведения на дорогах и улицах; воспитывать культуру поведения на улице и в транспорте; учить эмоционально воспринимать образное содержание стихотворения, развивать умение подбирать рифмы к различным словам, выразительно читать наизусть стихотворение. Стр 206

3. Физкультура на воздухе

Прогул-ка

Физическое
Социально-коммуника-тивное
Речевое
Познаватель-ное

Наблюдения за инеем Цель: формировать представление об инее как об одном из состояний воды. П\и «Емеля» Цель: упражнять детей в выполнении общеразвивающих упражнений (ходьбе, беге). Упражнять детей в ходьбе на лыжах, учить отталкиваться палками при ходьбе.

Труд. Вместе с детьми собрать снег на участке, предложить сделать постройки: горки, снеговиков, фигурки животных. Цель: учить работать сообща.

С
НРК. Разучивание стих-я Мусы Джалиля «За строкой летит строка» Цель: Интон выразит речи

- лыжи, санки, ледянки;
- стих.Мусы Джалиля «За строкой летит строка»
- инвентарь для уборки снега

Вечер

Худ-эстетич
Социально- коммуник
Речевое
Познаватель-ное

Чтение рассказа В. Бианки «Синичкин календарь. Январь. Цель: Прививать интерес к художественной литературе о природе. С/Р игра «Винни- Пух в гостях у Кролика» Цель: учить развивать сюжет по сказке, закрепить правила этикета.

С/р игра «Семья», «Накроем на стол». Цель: закрепить умение правильно и красиво сервировать стол.

С
Познание. Проведение опыта «замерзание жидкостей. Цель: Познакомить с различными жидкостями, Выявить различия в процессах замерзания различных жидкостей.
УМК С
бие, бии,биим, әйдә. Просмотр сюжета, беседа по содержанию. С//р игра:”Магазин”

- рассказ В. Бианки «Синичкин календарь»;
-атрибутя для с\р игры «Накроем на стол»
- инвентарь для опытов

Индивидуальные консультации по вопросам родителей.

Прогулка

Физическое
Социально-коммуник
Речевое

Наблюдение за снегом. Цель: продолжать формировать представление детей о свойствах снега (белый, холодный, мокрый). Труд. Расчистка веранды от снега. Цель: организовать совместную трудовую деятельность взрослых и детей. П\и «Мы мороза не боимся» Цель: выучить правила новой игры, привить умение выполнять характерные движения.

С
Ходьба на лыжах. Цель: развитие осн движений.

- лыжи;
- инвентарь для уборки снега

Дата: 16.01.2017 - 20.01.2017 (17.01.2017 –вторник)______________________
Тема проекта: Зима. Мы спортсмены ________________________________________________
Утренняя гимнастика:№ 1 гимнастика после сна № _______________________________

Времен-

ной от-
резок

Интеграция
образоват.
процесса

Содержание деятельности

Оснащение
образоват.
процесса

Работа с родителями

Приме-ча
ния

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная деятельность

Утро

Физическое
Социально- коммуника-тивное
Речевое
Познаватель-ное

Организовать пришедших детей на беседу что интересного они видели по дороге в детский сад. Беседа «Что ты делаешь зимними вечерами?» Цель: развивать разговорную речь, память, внимание, наблюдательность.

Д/И «Сложи цветок» Цель: уточнить знания о строении цветка –корень, стебель, листья, цветок.

С
Грам стр речи. Д\и «Многозначные слова» Цель: упр в прав употреблении многозначных слов, способствовать усвоению их значения.
С
Озож. Д\и «Подбери пару» Цель: соотносить предметы на картинках, с действиям; закреплять навыки самообслуживания; развивать логическое мышление.

- Д/И «Сложи цветок»
- . Д\и «Многозначные слова»
- Д\и «Подбери пару»

ООД

1. Музыка
2. Познавательное развитие (ФЭМП) +Х-Э развитие (конструирование) Счет. Фонарики. Цель: закрепить знание об отношении целого и его частей, представление о делении целого на четыре равные части, с понятиями «одна четвертая часть», «одна восьмая часть»; упражнять в делении листа бумаги. Стр 209

Прогул-ка

Физическое
Социально-коммуника-тивное
Речевое
Познаватель-ное

Наблюдение за птицами у кормушки. Цель: учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память. Ситуативный разговор «Можно ли есть снег?» и «Как снег может помочь нам в закаливании?» Цель: воспитывать правила безопасности, дать представления и приемах закаливания зимой. П\и «Перелет птиц» Цель: учить двигаться в одном направлении, быстро убегать после сигнала.

Труд на участке – расчисть ледяные дорожки. Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег. Воспитывать желание трудиться самостоятельно.

С
ЗКР Д\и «Закончи слово» Цель: развивать умение детей делить слова на слоги.
С Спорт. игра «Сбей кеглю» Цель: учить бросать мяч в цель. Развивать ловкость, глазомер.

- инвентарь для уборки;
- выносные игрушки;
- кегли;
- Д\и «Закончи слово»
- лыжи, ледянки, санки

Индивидуальные беседы «Обучение запоминанию»

Вечер

Худ-эстетич
Социально- коммуник
Речевое
Познаватель-ное

Чтение русской народной сказки «снегурочка» Цель: учить детей внимательно слушать художественное произведение, отвечать на вопросы воспитателя. Беседа "Все профессии важны, все профессии нужны" Цель: закрепление знаний о профессиях людей в городе.

Игры со строительным материалом. Предложить построить теремок. Цель: учить сооружать устойчивые постройки, планировать предстоящую работу.

С Аппликация «Снеговик» Цель: упражнять в вырезании округлых форм, закреплять приемы владения ножницами.
УМК С задай вопрос "Это что?"- "Бу нәрсә?", и ответь. Например: – Бу нәрсә?– Бу туп. 2. Попроси игрушку
Речевой образец: – Бу нәрсә? – Бу туп (курчак...)

- русс. Нар сказка «снегурочка»
- мелкий строитель;
- инвентарь для лепки

Прогулка

Физическое
Социально-коммуник
Речевое

Наблюдение за вечерним пейзажем. Цель: - воспитывать у детей познавательный интерес к природе.
Труд. Оказание помощи дворнику в посыпании дорожек песком. Цель: формировать ответственное отношение к заданию; поощрять инициативу в оказании помощи друг другу, взрослым.
П\и «Совушки» Цель: развитие ловкости, развитие умения действовать по сигналу.

С
Хороводная игра - «Мы на луг ходили» Цель: закрепить содержание игры, мелодию, слова песни.

- инвентарь для посыпания дорожек песком;
- выносные игрушки

Дата: 16.01.2017 - 20.01.2017 (18.01.2017.– среда) _____________________________
Тема проекта: Зима. Мы спортсмены ____________________________________________
Утренняя гимнастика:_№ _гимнастика после сна №_______________________________

Времен-

ной от-
резок

Интегра
ция
образоват.
процесса

Содержание деятельности

Оснащение
образоват.
процесса

Работа с родителями

При-мечания

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная деятельность

Утро

Физическое
Социально- коммуника-тивное
Речевое
Познаватель-ное

Беседа «Как ты ведешь себя на улице в зимнее время?» «Безопасное поведение на зимней прогулке» Цель: знать правила безопасности в зимнее время- в гололед; уметь по картинкам определять опасную ситуацию .
Труд в уголке природы. Труд: разрыхлить землю в цветочных горшочках. Цель: воспитывать желание ухаживать за цветами.

Д\и «Опасно- не опасно» Цель: учить детей отличать опасные жизненные ситуации от не опасных, уметь предвидеть результат возможного развития ситуации; закреплять знание правил безопасного поведения.

С
Этика быта. Беседа «Как люди общались» Цель: развивать представление детей об изменении видов и форм средств коммуникации. Развивать наблюдательность, способность к суждениям, интерес к технике.
С
КГН. Следим за своим внешним видом» Цель: приучать детей следить за своим внешним видом.

- инвентарь для ухода за цветами;
- Д\и «Опасно- не опасно»

ООД

1. Познавательное развитие (ФЭМП)+ Х-Э развитие (лепка/аппликация) Счет. Аппликация по замыслу. Цель: закрепить умение делить целый предмет на 2,4,8 равных частей и сравнивать эти части; рассмотреть зависимость размера каждой части от общего количества частей; учить находить по части целое и по целому его часть; задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приемы вырезывания, красиво располагать изображение на листе; развивать логическое мышление. Стр 212
2. Плавание

Прогул-ка

Физическое
Социально-коммуника-тивное
Речевое
Познаватель-ное

Наблюдение за улицами города. Цель: Познакомить с улицей, с ее особенностями. Закрепить знания о том, что транспорт двигается по дороге, а пешеходы по тротуару.
П\и «Ловишки» Цель: развивать ловкость, быстроту.

Нрк. Подкормка зимующих птиц. Цель: по итогам наблюдений положить разный корм для разных птиц.
Труд. Утрамбовка снега вокруг деревьев. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

С
Физ.упр. Ходьба на лыжаж. Цель: развив умение ходить на лыжах, совмещая движения рук и ног.
С повторение слов: Ашый, эчә, утыра асып тора, сикерә, уйный, йөгерә, юа, йоклый, кия, сала, чана шуа, җырлый, бии, китап укый, рәсем ясый.

- выносные игрушки;
- лопаты;
- корм для птиц;
- лыжи ,ледянки, санки.

Вечер

Худ-эстетич
Социально- коммуник
Речевое
Познаватель-ное

Нрк Чтение рассказа Носова Живая шляпа», - беседа по содержанию. Цель: расширять представления детей об окружающем мире.
Беседа «Моя дружная семья», «Я – помощник» Цель: учить детей составлять рассказ о своей семье, следить за грамматически правильно построенными предложениями.

С/Р игра «Дом, Семья» Цель: активизировать в речи названия мебели, обратить внимание на дружелюбное отношение друг к другу в ходе игры.

С
НРК Беседа «Край родной мой Татарстан» Цель: Предлложить рассказать. Что дети знают о Татарстане, обобщить знания о животном и раст. Мире.

С
Рисование «Зимушка-зима» Цель: совершенствовать умение работать карандашами и красками

- рассказ Носова «Живая шляпа»
- атрибуты для с\р игры «Дом, Семья»
- инвентарь для рисования красками;

Консультация для родителей «Правила хорошего тона за столом»

Прогулка

Физическое
Социально-коммуник
Речевое

Наблюдение за деревьями вечером. Цель: формировать знания о жизни растений зимой. П\и : игра- соревнование «Принеси льдинку» Цель: развивать познавательные способности ребят, коммуникативные навыки общения, любознательность. Развивать ловкость, внимание. Воспитывать интерес к подвижным играм.

С
Развитие связн речи
Стих-е Ю. Шесталова «Северное сияние» Цель: Воспитание у детей дошкольного возраста любви к природе родного края.

- выносные игрушки;
- Стих-е Ю. Шесталова «Северное сияние»

Дата: 16.01.2017 - 20.01.2017 (19.01.2017.- четверг)______________________________
Тема проекта: Зима. Мы спортсмены ________________________________
Утренняя гимнастика: № __гимнастика после сна № _ __________________

Времен-

ной от-
резок

Интеграция
образоват.
процесса

Содержание деятельности

Оснащение
образоват.
процесса

Работа с родителями

Примеч.

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная деятельность

Утро

Физическое
Социально- коммуника-тивное
Речевое
Познаватель-ное

Беседа «каких животных Севера ты знаешь?» Цель: помочь детям запомнить признаки, характеризующие диких животных; закрепить новые сведения, используя картины о животных; поощрять попытки детей задавать вопросы. Д\и «какое время года» Цель: учить детей соотносить описание природы в стихах или в прозе с определенным временем года. Развивать слуховое восприятие, внимание, логическое мышление.

Д/И «Разложи по высоте», игры со счетными палочками «Выложи цветок по рисунку» Цель: закрепить знания о величине, развивать мелкую моторику рук.

С экол воспит Ситуативный разговор «Как изменилась природа с приходом зимы» Цель: прод-ть учить устанавливать причинно- следственные отношения в природных явлениях, повышать экологическую культуру детей.
С Лепка по замыслу. Цель: Обучать детей самостоятельно определить, что хочется вылепить, доводить задуманное до конца.

- Д\и «какое время года» ;
- Д/И «Разложи по высоте»
- доски для лепки, пластилин, стеки.

ООД

1. Татарский язык. Тема:“Кем нишли?” Кабатлау. Максат: 1. Сүзләрне үзара бәйләп әйтләренә ирешү.2.Фигыльләрне заталмашлыклары белән төрләндерү.

2. Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)+ Х-Э развитие (рисование) Австралия. Рисование с натуры. Цель: расширять представление о материках; познакомить с климатическими условиями Австралии, с животными материка (кенгуру, коала, ехидна и т.д.); развивать умение называть и отличать представителей животного мира по строению и условиям обитания на планете; закреплять понятие человек- часть природы; учить рисовать керамическую фигурку, передавая плавность форм и линий; развивать плавность, легкость движений, зрительный контроль; учить слитному рисованию контура, аккуратному закрашивания. Стр 211
3. Музыка

Прогулка

Физическое
Социально-коммуника-тивное
Речевое
Познаватель-ное

Наблюдение за снегирями (птицами у кормушки) Цель: Подкормка птиц на участке детского сада, воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.
П\и «Олени и пастухи» Цель: Развивать глазомер, умение метать в движущуюся цель.

Труд: сгребание снега в кучи, добавление корма в кормушки. Цель: воспитывать трудовые навыки, умение доводить начатое дело до конца.

С
Дид\игра «Что кому»
Цель: Учить соотносить орудия труда с профессией людей; воспитывать интерес к труду взрослых,
С Уборка снега на участке. Цель: организовать применение детьми освоенных ранее трудовых навыков, учить их самостоятельно очищать от снега постройки на игровой площадке.

- инвентарь для уборки снега;
-корм для птиц;
- Дид\игра «Что кому»;

Вечер

Худ-эстетич
Социально- коммуник
Речевое
Познаватель-ное

НРК. Беседа «Приглашаем к себе в гости» Цель: Упражнять детей в умении составлять рассказы о своей квартире, мебели, находящейся в ней. Игровое упражнение «Части суток». Цель: различать и называть части суток: утро, день, вечер, ночь; умение ориентироваться во времени.

С/р игра «Театр», приготовить билеты, разделить детей на артистов и зрителей, показ настольный театр по желанию детей. Цель: закреплять представления детей об учреждениях культуры, их социальной значимости.

С
Заучивание песен «Лиса по лесу ходила» Цель: формирование у детей знаний о народном фольклоре.
С
УМК Словарная работа:
бие, бии, биим, әйдә.
Игровая ситуация: “Танцуй”.
Ситауативное упр.: “Что делает?” .

- атрибуты для с\р игры «Театр»
- настольный театр

Прогул-ка

Физическое
Социально-коммуник
Речевое

Наблюдение «Снег скрипит под ногами» Цель: исследовать, что такое снег и изучить его свойства. Выяснить ,как возникает этот звук ,и какой снег скрипит сильнее?
Труд: стряхивание снега с веток молодых деревьев. Цель: защитить крону от отломов веток.
П\и «Льдинки, ветер и мороз» Цель: Закрепить разные виды ходьбы. Развивать ловкость, быстроту реакции, координацию.

С
Физ упр Прыжки на месте, на одной и двух ногах . Цель: совершенствовать прыжки в высоту с места.

- выносные игрушки;
- инвентарь для уборки снега

Дата: 16.01.2017 - 20.01.2017 (2001.2017 - пятница)_______________________________________
Тема проекта: Зима. Мы спортсмены.
Утренняя гимнастика: №_____гимнастика после сна №______________________________

Времен-

ной от-
резок

Интеграция
образоват.
процесса

Содержание деятельности

Оснащение
образоват.
процесса

Работа с родителями

При-мечания

Совместная деятельность

Самостоят. деятельность

Индивидуальная деятельность

Утро

Физическое
Социально- коммуника-тивное
Речевое
Познаватель-ное

Беседа: «Хотел бы ты провести зимние каникулы в Африке?» «Зима в жарких странах» Цель: Формировать и расширять знания о севере и жарких странах, о животных этих районов. Беседа «Как дома я взрослым помогаю» Цель: закрепить умение составлять рассказы из личного опыта, воспитывать умение слушать других, не перебивая.

С/Р игра «Готовим праздничный обед» Цель: учить детей договариваться о выполнении ролей, закрепить правильное использование посуды, закрепить умение сервировать стол

С конструирование замыслу «Построй по образцу» Цель: Учить детей строить конструкции из готовой модели. Формировать умение создавать замысел и реализовывать его, закрепить полученные знания и конструктивные навыки.

- атрибуты для с\р игры
- «Готовим праздничный обед»
- мелкий строитель

ООД

1. Физкультура

2. Тема: «Наряжаем комнату у Мияу» “Мияуның бүлмәсен бизибез” Максат: 1 Нишли? соравына дөрес җавап бирүләренә ирешү. 2.Фикер сәләтен үстерү. Аралашу теләге тудыру.

3. Речевое развитие + Х-Э развитие (рисование). Зимние забавы. Декоративно- сюжетная композиция «Кони пасутся» Цель: учить составлять рассказ о зимних забавах по сюжетным картинкам; подбирать обобщающие слова для групп однородных предметов; использовать языковые выразительные средства при описании зимы; закрепить знание о словах, обозначающих одушевленный и неодушевленный предмет; упражнять в умении задавать вопросы; познакомить с предметами среднего рода; учить составлять композицию, включать знакомые изображения, варьируя их размер, положение на листе бумаги; развивать слитные, легкие движения при рисовании контура, зрительный контроль за движением; закреплять умение аккуратно закрашивать изображение. Стр. 214

Прогул-ка

Физическое
Социально-коммуника-тивное
Речевое
Познаватель-ное

Наблюдение за снежинками. Цель: Продолжать знакомить детей со свойствами снега. Уточнить свойства снега при разных температурах; обращать внимание на то, что снежинки бывают разными по форме; учить сравнивать, развивать познавательную активность. П\и «Два мороза» Цель: Развивать у детей торможение, умение действовать по сигналу (по слову). Упражнять в беге с увертыванием в ловле.

Труд: добавление корма в кормушку. Цель: воспитывать дружелюбное, заботливое отношение к птицам, желание помочь птицам пережить холодную и голодную зиму.

С
Упражнять детей в ведении шайбы клюшкой, познакомить с элементами спортивной игры «Хоккей».
С
Д\и «Автошкола» Цель: закреплять знания детей о том, как следует переходить улицу, о назначении светофора, регулировщика и дорожных знаков

- выносные игрушки;
- инвентарь для уборки на участке;
- Клюшки, шайбы;
- Д\и «Автошкола»

Вечер

Худ-эстетич
Социально- коммуник
Речевое
Познаватель-ное

Чтение русской народной сказки «Василиса прекрасная» Цель: познакомить с понятием - устное народное творчество; расширить знания о русских народных сказках. Дид. игра «Четвертый лишний! Цель: развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать. Беседа «Путь от зернышка до булки хлеба на столе» Цель: познакомить с тем, как получают хлеб, люди каких профессий работают над этим.

Д/И «Золушка» Цель: упражнять детей в разборе 2-3 видов крупы (горох, чечевица, перловка), развивать мелкую моторику рук.

С
Умк Словарная работа:
Ак. Кара. Нинди?
Игровая ситуация: “Выбираем разноцветные шары”

- рнс «Василиса прекрасная»
- Дид. игра «Четвертый лишний!
- Д/И «Золушка»

Инд. беседы с родителями «Одеваем детей по погоде»

Прогулка

Физическое
Социально-коммуник
Речевое

Наблюдение за изменением продолжительности дня. Цель: Учить устанавливать связь между высотой стояния солнца, долготой дня и температурой воздуха. П\и «Шалуньи-обезьянки» Цель: Продолжать развивать интерес и формировать привычку к здоровому образу жизни у дошкольников посредством разнообразных физических упражнений и подвижных игр.

С
Д/игра «Геометрические формы» Цель: закрепить знаки геометрических фигур; развивать мышление, воображение.

Выносные игрушки;
- кормушки для птиц;
- Д/игра «Геометрические формы»