Игровая деятельность в детском саду: «Фиксики в гостях у ребят»
Документ является планом-конспектом развивающей игровой деятельности, разработанного для детей с задержкой психического развития в муниципальном детском саду «Росинка». Основной целью данного занятия является закрепление у детей понимания нравственных понятий, таких как дружба и доброта. Мы стремимся научить детей видеть, понимать и оценивать поступки других, а также объяснять свои суждения о дружеских отношениях.
Воспитатели, Евсеенко Вера Николаевна и Торопова Марина Александровна, разрабатывают задачи, направленные на формирование умения управлять своими эмоциями, а также развитии справедливого и доброжелательного отношения друг к другу. Занятия способны воспитать в детях готовность к совместному взаимодействию, развивать эмоциональную отзывчивость и способность к сопереживанию.
Методические приёмы, используемые в процессе игры, позволяют сделать занятия увлекательными и интересными. Игровые элементы, такие как использование сказочных сюжетов и дидактических игр, помогают активизировать внимание детей и значительно повысить эффективность усвоения материала. Наглядные материалы и словесное взаимодействие окажут положительное влияние на образовательный процесс, способствуя лучшему усвоению тематики.
Предварительная работа включает в себя беседы о дружбе, чтение и обсуждение произведений, а также игры, развивающие коммуникативные навыки и взаимопонимание. Это создает положительную атмосферу и нацеливает детей на сотрудничество, что очень важно для групповой динамики.
В ходе игровой деятельности ребята встречают знакомых персонажей из мультфильма «Фиксики», что создает интересный сюрпризный момент. Не только развлекает, но и обучает, позволяя детям задействовать свои социальные навыки, взаимодействуя друг с другом. Эта форма занятий увлекает детей и формирует их понимание о том, что такое дружба и как ее поддерживать.
В завершение, занятия направлены не только на механическое обучение, но и на формирование целостной личности. Мы призываем детей понимать важность коммуникации и дружбы, что делает их будущую жизнь более осмысленной и насыщенной. Дружба, как крепкая нить, связывает детей с окружающим миром, и наша задача - воспитать в них это чувство с самых ранних лет.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №4 «Росинка» комбинированного вида»
План - конспект совместной игровой деятельности в группе компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развити
«Фиксики в гостях у ребят»
Воспитатели:
Евсеенко Вера Николаевна
Торопова Марина Александровна
г. Шарыпово
2016 год
Цель: закрепить у детей знания о нравственных понятиях - дружба, доброта; умение видеть, понимать, оценивать поступки других, объяснять свои суждения о дружеских взаимоотношениях, готовность оказывать помощь, заботу об окружающих.
Задачи:
- закрепить умение управлять своими чувствами и эмоциями, расширять представления о доброте и дружбе, воспитывать справедливое и доброжелательное отношение друг к другу, формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками, социально-коммуникативные основы личности.
- развивать способность детей к сопереживанию, желание прийти друг к другу на помощь; расширять и активизировать словарь по теме; развивать сенсорную культуру детей и эмоциональную отзывчивость.
- воспитывать справедливое и доброжелательное отношение друг к другу.
Методические приёмы:
- игровой (использование сказочного сюжета, дидактических игр);
- наглядный (использование иллюстраций, схем);
- словесный (вопросы, индивидуальные ответы детей).
Предварительная работа:
-беседа с детьми о дружбе, об отношении друг к другу;
-чтение и обсуждение произведений о дружбе: В. Осеевой «До первого дождя» и «Добрая хозяюшка»; Л. Н. Толстого «Два товарища»; К. Д Ушинского «Вместе тесно, а врозь скучно».
-разучивание стихотворений, толкование пословиц и поговорок о дружбе;
- проведение игр, способствующих развитию коммуникативных качеств детей: «Скажи соседу комплимент», «Волшебные очки», «Пойми меня». «Угадай, кто это».
Ход игровой деятельности.
Сюрпризный момент. Под музыку из мультфильма «Фиксики» в группу входят Симка и Нолик (воспитатели). Персонажи спорят о том, кто будет чинить сломавшуюся микроволновую печь.
Симка: Это ты, Нолик, во всем виноват. Ты еще маленький такие приборы тебе пока сложно починить.
Нолик: Сама ты маленькая. Я уже легко могу справиться (отбирает игрушку).
Симка: Отдай немедленно!
Нолик: Ни за что!
Симка: (оглядываясь на детей) Ой, а куда это мы попали?
Нолик: Дети какие-то, ребята, вы кто?
Симка: Нолик, какой ты невежливый, а еще говоришь - я большой, ты разве не знаешь, что надо говорить, когда входить куда-нибудь?
Нолик: Нет. Ребята, помогите мне, подскажите, какое это слово?
Дети: Здравствуйте!
Симка: Молодцы, Нолик, поздоровайся с ребятами.
Нолик: Здравствуйте! Какое красивое слово! Что оно обозначает? (ответы детей).
Симка: Здороваясь, мы желаем друг другу здоровья, благополучия, да и просто добра. Это слово даже называют волшебным.
Нолик: А какие еще волшебные слова вы знаете?
Дидактическая игра «Доскажи вежливое словечко».
1. Мальчик вежливый и развитый, говорит при встрече (Здравствуйте)
2. Когда нас бранят за шалости, говорим… (простите пожалуйста)
3. Друг другу на прощание мы скажем… (до свидания)
4. До чего оно красиво слово доброе… (спасибо)
5. Ты чихнул без лишних слов мы желаем… (будь здоров)
6. В чужой разговор никогда не встревай и взрослых ты лучше… (не перебивай)
7. Когда мы садимся за стол пожелаем друг другу… (приятного аппетита)
8. Когда мы ночью ложимся спать… (Спокойной ночи)
Симка: Учись, Нолик!
Нолик: Ты опять, Симка, начинаешь, вот снова поссоримся.
Симка: Нет, давай не будем ссориться, мы же с тобой друзья. (обращаясь к детям) А вы — дружные ребята? Почему так думаете? С чего начинается дружба? Как ведут себя друзья?
Дети. Друзья помогают друг другу в беде, умеют разделить радость, не смеются над недостатками друга. Друг остановит друга, если он делает что-то плохое. Друзья умеют принять помощь, совет, не обижаются на критику, не обманывают друг друга, умеют признать свои ошибки, помириться с другом. Нужно относиться к своему другу так, как тебе хотелось бы, чтобы относились к тебе.
Симка: С чем можно сравнить крепкую дружбу?
Дети. Крепкую дружбу можно сравнить с солнышком, песней, ясным днем, канатом, кирпичной стеной, железом.
Нолик: Я тоже хочу с вами подружиться.
Симка: Так в чем же проблема? Ребята, поиграем в игру «Подружись»
Подвижная игра «Подружись».
Дети под музыку танцуют, двигаются произвольно, как только музыка замолкает, Симка показывает опорный сигнал с изображением части тела (нос, ухо, нога, ладонь) и говорит «Подружись», дети в парах касаются друг друга указанными частями тела.
Цель: развивать двигательную координацию, умение действовать по сигналу; устанавливать межличностные контакты.
Нолик: Как весело с вами ребята! (Дети и Нолик садятся на ковер
Симка: А Вы всегда такие дружные?
Дети: Всегда!
Пальчиковая игра: «Дружба»
Дружат в нашей группе девочки и мальчики
Мы с тобой подружим маленькие пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять начинаем мы считать.
Раз, два, три, четыре, пять мы закончили считать.
Симка: Ребята, а бывает так, что вы из-за чего-то друг с другом ссоритесь? (ответы детей). Вот и у нас с Ноликом иногда случается ссоры. А что нужно сделать, чтобы вновь помириться?
(извиниться, попросить прощения).
Симка: А мы предлагаем познакомиться с нашим солнышком – Мирилкой.
Игра «Мирилка»
Чтобы солнце улыбалось, нас с тобой согреть старалось,
Нужно просто стать добрей и мириться нам скорей!
Симка: А среди вас есть поссорившиеся ребята? Давайте мы вас помирим! (проговорить с детьми).
Симка: Вот здорово! Теперь, чтобы закрепить нашу дружбу, давайте сплетем «Паутинку дружбы», нити паутинки прочные, наша дружба будет очень крепкой.
Игра в кругу «Паутинка дружбы».
Дети, обмотав себе ладонь, передают друг другу клубок ниток по кругу, произнося при этом теплые, ласковые слова в адрес своего товарища. В результате все дети оказываются в одной «паутинке»
Нолик: Такую дружбу ничем не разорвать!
Симка: А давай подарим ребятам паутинку, чтобы они никогда не ссорились! Ой, Нолик, мы совсем с ребятами заигрались! Нам же домой пора!
Нолик: Точно, срочно возвращаемся, доставай помогатор.
Симка: Что же делать, помогатор разрядился, как же мы домой попадем? (плачет).
Нолик: Да не реви ты, у нас столько друзей, они нас в беде не оставят. Правда, ребята.
Симка: Тогда срочно нужно подзарядить наш помогатор вашей хорошей энергией.
Игра «Ладонь на ладонь»
Дети встают в круг, вытягивают свои руки в центр ладошками вниз, складывают ладошки на ладошки, друг на друга, на счет раз, два, три вскидывают их вверх , произнося коронную фразу фиксиков: «Ты дыщ».
Помогатор заряжен!
Симка: Спасибо, ребята! Мы сможем вернуться домой, благодаря вашей помощи. До свидания!
Нолик: Вот настоящая дружба на что способна! А микроволновку мы вместе дома починим. До встреч. Не ссорьтесь, живите дружно, обещаете?
