- Главная
- →
- Художественная литература и фольклор
- →
- Литературный калейдоскоп для детей младшего дошкольного возраста
- →
Литературный калейдоскоп для детей младшего дошкольного возраста
Литературный калейдоскоп представляет собой уникальный методический материал для работы с детьми младшего дошкольного возраста. Он включает в себя увлекательные истории и игры, позволяющие детям не только познакомиться с миром сказок, но и закрепить важные правила безопасности. Воспитатель, используя этот материал, может создать игровую атмосферу, где малыши научатся взаимодействовать с окружающим миром, проявлять осторожность и осмотрительность.
Цель данного документа – оказать воспитателям помощь в обучении детей навыкам безопасного поведения в современных условиях. С помощью сказок, таких как «Колобок» и «Волк и семеро козлят», дети не только учатся важным принципам, но и развивают свою речевую активность. Это позволяет не только закрепить инструкции по безопасности, но и сделать обучение эффективным и интересным.
Основное внимание в материале сосредоточено на том, как актуализировать знания детей о правилах общения с незнакомцами. Игры и задания, такие как «Доскажи словечко» и «Домики», вдохновляют детей проявлять активность и действовать сообща. Они вскрывают важные темы, такие как необходимость сопротивляться незнакомым взрослым и созданы для того, чтобы пробудить в детях адекватные реакции на такие ситуации.
Кроме того, в документе представлены ручные игры и физминутки, которые активизируют двигательную активность детей. Пальчиковая гимнастика «Замок» и другие упражнения делают процесс обучения веселым и динамичным, что укрепляет внимание и интерес малышей. Итоговые игры, такие как «Подарки», помогают закрепить пройденный материал и формируют у детей понимание важных жизненных уроков.
Литературный калейдоскоп
Для детей младшего дошкольного возраста
Воспитатель: Доденкова М.Н.
Литературный калейдоскоп Для детей младшего дошкольного возраста Цель:
Закрепить правила поведения детей с незнакомыми людьми, умения ориентироваться в экстремальных ситуациях и действовать в соответствии с нормами поведения.
Активизировать речевую деятельность детей.
Воспитывать чувство осторожности и осмотрительности.
Оборудование: панно «Круглый год в лесу», герои сказок «Колобок», «Волк и семеро козлят», «Кот, петух и лиса»; Д/игра «Домики»: 2 картинки, изображающие веселого и грустного гномика.
Ход Воспитатель: Дети, мы сегодня отправляемся в путешествие по сказкам. (перед детьми панно «Круглый год в лесу») Сказки очень волнуются, так как боятся, что вы их забыли и не помните, что случилось со сказочными героями.
Сказки просят: «А сейчас
Вы друзья узнайте нас!»
Не лежалось на окошке -
Покатился по дорожке...
Ответы детей........... (Колобок)
Из дома ушёл Колобок навсегда
Будет теперь у Лисицы еда. По лесу не нужно гулять одному Тогда не достался бы он никому.
Отворили дверь козлята
И.....пропали все куда-то!
Воспитатель: Это сказка.........(Волк и семеро козлят). Можно ли открывать дверь чужому? Почему нельзя? Как закончилась сказка?
Воспитатель: Герои этих сказок были непослушными не слушали взрослых: козлята - открыли волку дверь; колобок один покатился гулять и разговаривал с незнакомой лисой. Воспитатель: Если незнакомые взрослые пытаются увести тебя силой, сопротивляйся и зови на помощь, как это делал герой сказки «Кот, петух и лиса». Д/игра «Доскажи словечко»
Несет меня...... (лиса) За темные...... (леса) За высокие...... (горы) Котик-братик..... (выручи меня)
Воспитатель: Кто так кричал? Кого Петушок звал на помощь? Почему Петушок открыл дверь Лисе? Что сделала Лиса? Как Котик выручил друга?(ответы детей)
Воспитатель: Но так хорошо закончится может только в сказке, а в жизни бывает по-другому: злые, недобрые люди проникают в квартиру - грабят, воруют детей, поэтому никогда нельзя открывать двери незнакомым людям. Даже и знакомым, если родители наказывают не открывать ни кому дверь.
Д/игра «Домики» (Разложить фотографии со знакомыми на домики с зеленой крышей, а с незнакомыми людьми на домик с красной крышей)
Пальчиковая гимнастика «Замок» На дверях висит замок Кто открыть его не смог Мы замочком постучали Мы замочком повертели Мы замочком покружили И открыли!
Физминутка «Едет - едет паровоз на полянку»
Д/игра «Кому из этих людей ты бы открыл бы дверь» (на фланелеграфе 2 картинки, изображающие веселого и грустного гномика, на столах у детей фотографии родных и картинки незнакомых людей. Дети выходят и прикладывают свои картинки - фотографии под соответствующим портретом. Грустный гномик - другие люди, веселый гномик - родные.)
ИтогВоспитатель: А игра «Подарки» (подарим друг другу стихотворения, чтобы быть осторожными с незнакомыми людьми).
Если дядя незнакомый
Хочет проводить до дома Или дать тебе конфет Ты ответить должен «Нет».
Белоснежка яблоко взяла,
Что колдунья - ведьма принесла! Гномам много слез пролить пришлось К счастью, все удачно обошлось.
Если знаешь адрес свой
Попадешь всегда домой.
Если тетя подошла
Тебя за руку взяла Говорит: «Пойдем в кино», - Не ходи с ней все равно!
Воспитатель: Теперь мы знаем всё друзья Что делать можно, что нельзя.
4
