Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Художественная литература и фольклор
  3. Литературный калейдоскоп для детей младшего дошкольного возраста

Литературный калейдоскоп для детей младшего дошкольного возраста

Доденкова Марина Николаевна
Доденкова Марина Николаевна
DOC
533
12

Литературный калейдоскоп представляет собой уникальный методический материал для работы с детьми младшего дошкольного возраста. Он включает в себя увлекательные истории и игры, позволяющие детям не только познакомиться с миром сказок, но и закрепить важные правила безопасности. Воспитатель, используя этот материал, может создать игровую атмосферу, где малыши научатся взаимодействовать с окружающим миром, проявлять осторожность и осмотрительность.

Цель данного документа – оказать воспитателям помощь в обучении детей навыкам безопасного поведения в современных условиях. С помощью сказок, таких как «Колобок» и «Волк и семеро козлят», дети не только учатся важным принципам, но и развивают свою речевую активность. Это позволяет не только закрепить инструкции по безопасности, но и сделать обучение эффективным и интересным.

Основное внимание в материале сосредоточено на том, как актуализировать знания детей о правилах общения с незнакомцами. Игры и задания, такие как «Доскажи словечко» и «Домики», вдохновляют детей проявлять активность и действовать сообща. Они вскрывают важные темы, такие как необходимость сопротивляться незнакомым взрослым и созданы для того, чтобы пробудить в детях адекватные реакции на такие ситуации.

Кроме того, в документе представлены ручные игры и физминутки, которые активизируют двигательную активность детей. Пальчиковая гимнастика «Замок» и другие упражнения делают процесс обучения веселым и динамичным, что укрепляет внимание и интерес малышей. Итоговые игры, такие как «Подарки», помогают закрепить пройденный материал и формируют у детей понимание важных жизненных уроков.

Предпросмотр


Литературный калейдоскоп
Для детей младшего дошкольного возраста

Воспитатель: Доденкова М.Н.
Литературный калейдоскоп Для детей младшего дошкольного возраста Цель:

  • Закрепить правила поведения детей с незнакомыми людьми, умения ориентироваться в экстремальных ситуациях и действовать в соответствии с нормами поведения.

  • Активизировать речевую деятельность детей.

  • Воспитывать чувство осторожности и осмотрительности.


Оборудование: панно «Круглый год в лесу», герои сказок «Колобок», «Волк и семеро козлят», «Кот, петух и лиса»; Д/игра «Домики»: 2 картинки, изображающие веселого и грустного гномика.
Ход Воспитатель: Дети, мы сегодня отправляемся в путешествие по сказкам. (перед детьми панно «Круглый год в лесу») Сказки очень волнуются, так как боятся, что вы их забыли и не помните, что случилось со сказочными героями.

  • Сказки просят: «А сейчас

Вы друзья узнайте нас!»

  1. Не лежалось на окошке -
    Покатился по дорожке...

Ответы детей........... (Колобок)

  1. Из дома ушёл Колобок навсегда

Будет теперь у Лисицы еда. По лесу не нужно гулять одному Тогда не достался бы он никому.

  1. Отворили дверь козлята

И.....пропали все куда-то!

Воспитатель: Это сказка.........(Волк и семеро козлят). Можно ли открывать дверь чужому? Почему нельзя? Как закончилась сказка?

Воспитатель: Герои этих сказок были непослушными не слушали взрослых: козлята - открыли волку дверь; колобок один покатился гулять и разговаривал с незнакомой лисой. Воспитатель: Если незнакомые взрослые пытаются увести тебя силой, сопротивляйся и зови на помощь, как это делал герой сказки «Кот, петух и лиса». Д/игра «Доскажи словечко»
Несет меня...... (лиса) За темные...... (леса) За высокие...... (горы) Котик-братик..... (выручи меня)
Воспитатель: Кто так кричал? Кого Петушок звал на помощь? Почему Петушок открыл дверь Лисе? Что сделала Лиса? Как Котик выручил друга?(ответы детей)

Воспитатель: Но так хорошо закончится может только в сказке, а в жизни бывает по-другому: злые, недобрые люди проникают в квартиру - грабят, воруют детей, поэтому никогда нельзя открывать двери незнакомым людям. Даже и знакомым, если родители наказывают не открывать ни кому дверь.

Д/игра «Домики» (Разложить фотографии со знакомыми на домики с зеленой крышей, а с незнакомыми людьми на домик с красной крышей)

Пальчиковая гимнастика «Замок» На дверях висит замок Кто открыть его не смог Мы замочком постучали Мы замочком повертели Мы замочком покружили И открыли!
Физминутка «Едет - едет паровоз на полянку»
Д/игра «Кому из этих людей ты бы открыл бы дверь» (на фланелеграфе 2 картинки, изображающие веселого и грустного гномика, на столах у детей фотографии родных и картинки незнакомых людей. Дети выходят и прикладывают свои картинки - фотографии под соответствующим портретом. Грустный гномик - другие люди, веселый гномик - родные.)
ИтогВоспитатель: А игра «Подарки» (подарим друг другу стихотворения, чтобы быть осторожными с незнакомыми людьми).

  1. Если дядя незнакомый

Хочет проводить до дома Или дать тебе конфет Ты ответить должен «Нет».

  1. Белоснежка яблоко взяла,

Что колдунья - ведьма принесла! Гномам много слез пролить пришлось К счастью, все удачно обошлось.

  1. Если знаешь адрес свой

Попадешь всегда домой.

  1. Если тетя подошла

Тебя за руку взяла Говорит: «Пойдем в кино», - Не ходи с ней все равно!
Воспитатель: Теперь мы знаем всё друзья Что делать можно, что нельзя.

4