Путешествие в мир сказок
Сказки — это удивительный жанр, который не только развлекает, но и воспитывает с самых ранних лет. Занятие «По страницам сказок» направлено на обогащение представлений детей о многообразии сказочного жанра, а также на развитие их творческих способностей и навыков общения. Отправляясь в путешествие по сказочному миру, каждый ребенок сможет не просто слушать знакомые истории, но и получить возможность оценить поступки персонажей, находя в сказках положительные и отрицательные черты.
Ключевыми аспектами занятия являются различные виды сказок: народные и авторские. С детьми обсуждаются характерные традиции, присущие каждому из этих подвидов. Сказки всегда начинаются с классических зачинов, таких как «Жили-были», создающих магическую атмосферу. Эта структура позволяет детям предвкушать их завораживающее путешествие в мир фантазий и важных жизненных уроков.
Каждый ребенок во время занятия сможет не только слушать, но и активно участвовать в обсуждениях, играх и творческих заданиях. Мы предложим детям поиграть в «Наоборот», в ходе которой они познакомятся с антонимами и различными чертами характера, представленными в сказках. Эти элементы не только делают обучение более увлекательным, но и помогают развивать критическое мышление и оценку поступков героев.
Важно отметить, что сказки помогают формировать у детей эмоциональную отзывчивость, что является основой для их социализации. Персонажи сказок служат образцами для подражания, показывая, как справляться с трудностями, ценить дружбу и проявлять доброту. Мы также рассмотрим, как отрицательные черты, такие как жадность и трусость, осуждаются в сказках, что помогает детям формировать правильное восприятие морали.
В завершение занятия предусмотрены не только прослушивание сказок, но и возможность для детей выразить свои мысли и творческие идеи, что станет отличной основой для формирования самовыражения и уверенности в себе. Погружение в сказочный мир — это, прежде всего, путешествие в собственное сердце, где каждый найдет свое «я» и научится любить мир вокруг.
«По страницам сказок».
Интеграция образовательных областей:
«Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Художественное творчество
Программное содержание:
-Расширить представления детей о видах сказочного жанра;
-Продолжать учить детей давать оценку поступкам персонажей сказок;
-Развивать умение делать обобщения, простейшие умозаключения и выводы;
- Развивать способности творческого самовыражения;
-Воспитывать эмоциональную отзывчивость, симпатию.
Оборудование: ободки зверей: лисы, козы, волка. Ободки: Морозко, Настеньки, Марфуши, Дюймовочки, Красной шапочки, старика, ласточки и золотой рыбки.
Предварительная работа:
Чтение сказок о животных, волшебных, социально-бытовых сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, беседа по сказкам, чтение пословиц, игровое упражнение: «Объясни пословицу», беседы: «Что такое волшебство и колдовство», «Волшебные предметы».
Ход занятия
Слушание песню «Сказка приходи»
Организационный момент, объявление темы:
- Ребята, вы любите сказки? (Да.) Вы знаете уже много сказок. И вот сегодня мы собрались, чтобы еще раз вспомнить любимые сказки, узнать, кто из вас знает больше сказок.
Итак, путешествие в страну сказок начинается!
I. Сказка в гости к нам стучится,
Скажем сказке: “Заходи”
В сказке может всё случиться
Что же будет впереди?
Сказка – это произведения, которые слушают.
Бабушка или мама, или артист со сцены рассказывает вам сказку вслух, а вы сидите смирно, ничего не говорите и слушайте.
Как вы уже догадались, сегодня мы побываем в гостях у сказки. Сказки бывают разные.
Какие бывают сказки?
сказки, которые сочинил народ? (народные)
сказки, которые сочинили писатели? (авторские)
Скажите, как обычно начинается сказка?
С какого зачина.
Жили старик со старухой……
Жил да был – себе старик со старухою, бедные, бедные….
Жили были дед да баба…
В некотором царстве, в некотором государстве жил да был царь, и было у него три сына….
Есть на свете люди хорошие, есть и похуже, есть и такие…
На лесной опушке, в тепленькой избушке, жили – были …
Есть на свете люди хорошие, есть и похуже, есть и такие, которые своего брата не стыдятся…
Далеко – далеко, за морями, за лесами и ещё за высокой горой, в маленьком городе жили – были…
Было это ещё в старое недоброе время…
В некотором царстве, в некотором государстве жил – был …
В некотором царстве, за тридевять земель, в тридесятом государстве жил – был
Воспитатель Какие положительные черты характера прославляются в сказках?
Дети: Прославляются: дружба, доброта, трудолюбие, честность помогают героям выйти из самых сложных ситуаций.
Вос-ль: Какие отрицательные черты характера высмеиваются и осуждаются в этих сказках?
Дети: В сказках высмеивается лень, глупость, трусливость, хитрость, жадность, ложь,
Вос-ль: Дети вспомним черты характера у человека.
Поиграем в игру: Игра «Наоборот».
Добрый – злой
Трудолюбивый - ленивый
Вежливый - грубый
Грустный - веселый
Радостный – печальный
Сытый – голодный
Трусливый – храбрый
Вредный – хороший
Щедрый – скупой
Упрямый – покорный
Весёлый – грустный
Быстрый – медленный
старый - молодой
красивый - безобразный
умный - глупый
Воспитатель: Молодцы
А сейчас поиграем в игру
Проблемная ситуация.
«А если бы Иван-Царевич из сказки «Царевна-лягушка» не был бы таким нетерпеливым, и не сжег лягушечью шкуру то…….».
«А если бы Балда не был таким находчивым, то….».
«А если бы Царь Додон отдал колдуну Шамаханскую царицу из сказки «О золотом петущке» то….».
« А если бы кузнец отказался перековать голос волку? Из сказки Волк и 7 козлят.
Физминутка под казахскую музыку
3. Называется игра “Разминка театральная”.
Сказки любите читать?
Артистами хотите стать?
Тогда скажите мне, друзья,
Как можно изменить себя?
---Изменить внешность можно с помощью костюма, грима, прически и т.д.)
Сейчас изобразите пантомимой героев
Под музыку изображают:
принцессу
лису
бабушку
больного с зубной болью.
Слайд Сказка
А теперь, друзья, вперёд, сказка в гости нас зовёт!
Дети: «Сказка, сказка, отзовись, поскорее к нам явись!»
Отгадай и покажи
Отгадайте и скажите из какой сказки пришли эти сказочные герои.
Отрывок из сказки «Морозко»
1— Тепло ли тебе, девица?
— Тепло, Морозушко, тепло, батюшка.
Морозко стал ниже спускаться, сильнее потрескивает, пощелкивает:
— Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красная? Она чуть дух переводит:
— Тепло, Морозушко, тепло, батюшка.
2— Тепло ли тебе, девица?
А она ему:
— Ой, студено! Не скрипи, не трещи, Морозко...
Морозко стал ниже спускаться, пуще потрескивать, пощелкивать.
— Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красная?
— Ой, руки, ноги отмерзли! Уйди, Морозко...
— Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красная?
— Ой, совсем застудил! Сгинь, пропади, проклятый Морозко!
Давай сюда подарки! И побольше.
Как называется эта сказка? (Морозко )
В этом сюжете назовите положительных героев и отрицательных.
А теперь, друзья, вперёд, сказка в гости нас зовёт!
Дети: «Сказка, сказка, отзовись, поскорее к нам явись!»
Сказка о золотой рыбке
Чего тебе надобно старче?
«Смилуйся, государыня рыбка,
Разбранила меня моя старуха,
Не дает старику мне покою:
Надобно ей новое корыто;
Наше-то совсем раскололось».
Отвечает золотая рыбка:
«Не печалься, ступай себе с богом,
Будет вам новое корыто».
Как называется эта сказка? Сказка о золотой рыбке
В этом сюжете Назовите положительных героев и отрицательных
А теперь, друзья, вперёд, сказка в гости нас зовёт!
Дети: «Сказка, сказка, отзовись, поскорее к нам явись!»
Сказка «Лисичка – сестричка и серый волк
А лисичка собрала всю разбросанную по дороге рыбу в кучку, села и ест себе. Навстречу ей идет волк:
- Здравствуй, кумушка!
- Здравствуй, куманек!
- Дай мне рыбки!
- Налови сам, да и ешь.
- Я не умею.
- Эка, ведь я же наловила; ты, куманек, ступай на реку, опусти хвост в прорубь - рыба сама на хвост нацепляется, да смотри, сиди подольше, а то не наловишь.
Как называется эта сказка? Сказка «Лисичка – сестричка и серый волк
В этом сюжете Назовите положительных героев и отрицательных
А теперь, друзья, вперёд, сказка в гости нас зовёт!
Дети: «Сказка, сказка, отзовись, поскорее к нам явись!»
Каз. нар.сказка «Лиса и коза»
Эй, лиса, что ты там делаешь? — спрашивает коза.
— Что я делаю? Наслаждаюсь прохладой. Гам, наверху, и жарко, и душно, и воды нет. А тут, на дне ямы, так прохладно, и кроме того здесь прозрачная, чистая вода.
Обрадовалась коза, что можно прохладиться и напиться холодной воды, и прыгнула в яму.
Как называется эта сказка? Каз. нар.сказка «Лиса и коза»
В этом сюжете Назовите положительных героев и отрицательных
А теперь, друзья, вперёд, сказка в гости нас зовёт!
Дети: «Сказка, сказка, отзовись, поскорее к нам явись!»
Сказка «Дюймовочка»
Девочка отошла от мышиной норки подальше и протянула к солнцу руки:
— Прощай, солнышко, прощай!
Потом она увидела маленький красный цветочек, обняла его и сказала:
— Поклонись, цветочек, от меня милой ласточке, если увидишь ее!
— Тви-вить, тви-вить! — вдруг раздалось над ее головой.
— Уже наступает холодная зима, — сказала ласточка,— и я улетаю далеко-далеко, в теплые края. Хочешь лететь со мной? Садись ко мне на спину, только привяжи себя покрепче поясом, и мы улетим с тобой от гадкого крота, улетим далеко, за синее море, где солнышко светит ярко, где всегда лето и цветут прекрасные цветы. Полетим со мной, милая крошка! Ты ведь милая крошка! Ты ведь спасла мне жизнь, когда я замерзала в темной, холодной яме.
— Да, да, я полечу с тобой ! — сказала Дюймовочка.
Она села ласточке на спину и крепко привязала себя поясом к самому большому перышку.
Как называется эта сказка? «Дюймовочка
В этом сюжете Назовите положительных героев и отрицательных
А теперь, друзья, вперёд, сказка в гости нас зовёт!
Дети: «Сказка, сказка, отзовись, поскорее к нам явись!»
Волк: Дерни за веревочку, дверь и откроется! Поставь куда-нибудь горшочек масла да пирожок и посиди со мной, отдохни с дороги!
Красная Шапочка: Бабушка, а почему у вас длинные руки?
Волк: Это, внучка, чтобы получше обнимать тебя.
Красная Шапочка: Бабушка, а почему у вас такие большие уши?
Волк: Это, внучка, чтобы получше слышать тебя.
Красная Шапочка: Бабушка, а почему у вас такие большие глаза?
Волк: Это, внучка, чтобы получше видеть тебя.
Красная Шапочка: Бабушка, а почему у вас такие большие зубы?
Волк: Это для того, чтобы съесть тебя!
Как называется эта сказка? Красная Шапочка
В этом сюжете Назовите положительных героев и отрицательных
Составление сказки методом «Каталога»
Воспитатель предлагает совместно придумать сказку как настоящие сказочники.
С помощью Умной Ромашки выбирается зачин («Жили-были, «В некотором царстве, в некотором государстве…, «Однажды» и т.д.)
Вопросы:
• Жил-был... Кто?
• Какое добро умел делать?
• Встретил кого злого?
• Какое зло этот отрицательный герой всем причинял?
• Был у нашего героя друг.
• Как он мог помочь главному герою?
• Что стало со злым героем?
• Где наши друзья стали жить?
• Что стали делать?
По завершению сказки придумываем название.
8. Упражнение-сюрприз «Шкатулка»
-В этой шкатулке находится самое дорогое, что есть на свете. Загляните в нее, и вы увидите, что является самым ценным (в шкатулке зеркало, учитель подходит со шкатулкой к каждому ребенку).
Вы удивлены, что увидели зеркало? Почему? Что вы ожидали там увидеть?
Вглядитесь в зеркало. Как вы думаете, есть ли еще такой человек на свете? (размышления детей)
Каждый из нас – единственный и неповторимый. Любовь к миру начинается с любви к себе.
Воспитатель:О чем мы с вами сегодня беседовали?
Дети: О сказках.
Воспитатель:И в заключении послушайте стихотворение:
В мире много сказок грустных и смешных,
И прожить на свете нам нельзя без них.
