Конспект занятия в младшей группе «На деревенском дворе»
Этот документ представляет собой конспект занятия в младшей группе детского сада, посвященного теме домашних животных. В ходе занятия малыши познакомятся с собаками, кошками, коровами, кроликами и петухами, узнают, как эти животные выглядят, что они едят и какие звуки издают. Основной целью данного занятия является расширение кругозора детей и формирование у них заботливого отношения к окружающему нас миру.
Занятие начинается с настоящего театрализованного представления, в котором участвует сказочный персонаж – Колобок. Его 'визит' создаёт легкую, дружескую атмосферу и погружает детей в увлекательное путешествие по деревенскому двору. При этом воспитатель задает вопросы, провоцируя любопытство и желание общаться, что активизирует детей и делает процесс обучения интерактивным.
Воскресая на примерах различных домашних животных, дети получают возможность изучать каждое животное детально – какой у него цвет, как оно движется, как заботится о нем человек. Рассматривая иллюстрации, дети смогут запомнить не только названия животных, но и детали их внешнего вида и поведения. В конце занятия дети примут участие в активной игре, что поможет закрепить полученные знания и сделает занятие более запоминающимся.
Кроме того, через коммуникацию с персонажами и выполнение заданий дети будут развивать свои навыки взаимодействия в группе. Это занятие не только обучает, но и способствует моральному и эмоциональному развитию, которое очень важно в возрасте формирующегося мировосприятия. Мы надеемся, что наш конспект занятия станет полезным для воспитателей и создаст возможности для интересного и продуктивного общения с детьми.
Конспект занятия в младшей группе «На деревенском дворе»Программное содержание:
Расширить представление о домашних животныхсобаке, кошке, корове, кролике, петухе (название, особенности внешнего вида, передвижение, издаваемые звуки, название детенышей).
Формировать понимание того, что человек создает для их жизни необходимые условия, заботится (кормит, поит, убирает за ними), животные помогают людям (дают молоко, сторожат дом).
Оборудование:
игрушки (Колобок, Дед, Баба);
картина избушки с изображением домашних животных.
Ход занятияВоспитатель: К нам сегодня в гости приедет... (стук в дверь).Воспитатель вносит колобка.
Колобок: Здравствуйте, дети! Вы меня узнали? Я очень рад. Сегодня я решил отвести вас в гости к бабушке и дедушке, которые меня испекли. Они покажут вам животных, которые у них живут. Бабушка и дедушка ухаживают за ними кормят, поят, чистят, а животные помогают им. Ну что, пойдем в гости? Колобок ведет детей к избе, навстречу им «выходят» Баба и Дед. Здороваются с детьми. Баба показывает на картину «Кошка с котятами» и спрашивает: «Кто это? (Кошка). Это наша кошечка, она живет у нас в доме, она добрая и ласковая.» Ведет разговор дальше, задавая детям различные вопросы: какого цвета кошка, что за маленькие комочки с кошкой, сколько котят, что они делают, какие они? Сообщает, что у кошки и котят есть голова, туловище, пушистый хвост. Спрашивает, что на мордочке у них (глаза, нос, рот, усы).
Воспитатель: Кошка - домашнее животное. Бабушка кормит кошку,убирает за ней. Давайте споем кошке песенку. Киска к деткам подошла, молочка просила Молочка просила, мяу говорила, мяу, мяу, мяу. Угостили молочком, кисонька поела. Кисонька поела, песенку запела: мурр, мурр, мурр. Далее воспитатель обращает внимание детей на картину «Собака со щенятами», спрашивает: «А кто живет в будке, которая стоит около дома?» (Переворачивает картину) - Собака. «А кто это? - Щенята. Какие они пушистые, словно меховые шарики! Дети, а когда щенок вырастает, он как будет называться?» (Собака). Дети рассматривают картину и выясняют, что есть у собаки: голова, туловище, лапы, хвост, какого цвета собака. Воспитатель спрашивает, какое это животное? (Домашнее). Оно живет у Бабы и Деда, и они за ним ухаживают: кормят, поят. Предлагает спеть собачке песню. К нам пришла собачка, умная собачка С детками играет, очень громко лает. Гав!
Физминутка.Проводится игра «Лохматый пес». Вот лежит лохматый пес, В лапы свой засунув нос Тихо, смирно он лежит, Не то дремлет, не то спит. Подойдем к нему, разбудим И посмотрим: что-то будет!
В это время воспитатель достает из-за картины игрушку-собаку, она «лает и догоняет» детей. Игра проводится два раза. Дети возвращаются к избушке. Аналогично дети рассматривают картины с изображением кролика с крольчатами, коровы с теленком, петуха с семьей. Воспитатель обращает внимание детей на пользу, которую приносят домашние животные, и на то, что люди ухаживают за ними. В конце занятия проводится дидактическая игра «Кто как кричит».
2
