Аппликация Цыплята для 2-й ясельной группы: познавательное занятие
В данном материале представлен сценарий познавательного занятия для детей 2-й ясельной группы под названием «Аппликация Цыплята». Это занятие направлено на укрепление знаний маленьких исследователей о домашних птицах и их детенышах. Основная цель – познакомить детей с новым материалом, в данном случае - пшено, а также развить мелкую моторику рук, используя разнообразные творческие подходы.
На занятии ребята совершают увлекательное путешествие на птичий двор, где с помощью игрушки Курочки-Рябы они будут узнавать о жизни кур и их цыплят. Воспитатель создает интерактивную атмосферу, которая помогает детям изучать окружение через игру. Важно, что цветовые и формовые характеристики цыплят будут обсуждаться, что даст возможность детям учиться соотносить цвета и формы предметов.
Дети будут использовать различные материалы, такие как фланелеграф и картинки с изображением домашних птиц, чтобы визуализировать свои знания. В ходе занятия малыши будут принимать активное участие, проходя через ручей и обсуждая, почему курочка волнуется. Это взаимодействие имеет огромное значение для развития коммуникативных навыков и связи между воспитателем и детьми.
Таким образом, каждое действие, каждая игра направлены на развитие исследовательских навыков, что сделает занятие не только образовательным, но и интересным. Воспитатель активно будет использовать методики, направленные на массаж пальцев, что поможет детям размять руки, а затем - используя клей и пшено, создать собственных цыплят.
Завершение занятия включает в себя игру «Вышла курочка гулять», что способствует активному участию детей и подведению итогов. В итоге, звенящие голоса, радость и восхищение выходят за рамки обычного занятия, превращая его в настоящее событие, оставляющее яркие впечатления у детей.
Познавательное занятие для детей 2-й ясельной группы "Аппликация "Цыплята
Цель: Закреплять знания детей о домашних птицах и их детенышах, продолжать знакомить детей с новым материалом (пшено), развивать исследовательские умения, мелкую моторику пальцев; учить соотносить цвет и форму предмета (круглые, желтые цыплята); формировать умение воспроизводить действия по показу взрослого.
Материалы и оборудование: фланелеграф, картинки с домашними птицами, скамейка, материал голубого цвета (ручеек), пшено, игрушка Курочка-Ряба, вырезанные формы цыплят, клей.
Ход занятия:
Дети стоят вокруг воспитателя.
Воспитатель. Сегодня мы с вами пойдём на птичий двор, там у мамы – курочки из яиц вылупились цыплята.
Я приглашаю вас на прогулку. Но нам надо пройти по тропинке и через ручей. Идут по тропинке (скамейка) и перепрыгивают через ручей (материал голубого цвета).
Давайте посмотрим, кто живет на птичьем дворе? (Картинки домашних птиц.)
Ответы детей.
Появляется Курочка – Ряба (игрушка).
Воспитатель. Ребята, давайте посмотрим какая курочка? (Большая, пестрая, рябенькая, красивая.)
Покажите где у курочки глазки, крылья. (Дети показывают и называют.)
А это что у курочки? (Хвост, лапки.)
Где у нее клюв? (Дети показывают и называют.)
А чем кормят курочку? (Ответы детей.)
Ребята, давайте спросим, почему она так кричит? (Ответы детей.)
Она волнуется, потерялись ее цыплята! Как же ей помочь? (Ответы детей.)
Ребята, давайте подойдем к столу и посмотрим что у нас на столе.
Дети подходят к столу, становятся вокруг него. Воспитатель делает детям массаж биологически активных точек пальцев рук пшеном: пересыпание, надавливание, волна, выжимание и т.д.
А теперь давайте поможем курочке и сделаем ей цыплят.
Аппликация ”Цыплёнок”. Воспитатель намазывает клеем заранее приготовленные формы цыплят, дети посыпают их пшеном, воспитатель следит за тем, чтобы каждая форма была полностью закрыта зерном.
Воспитатель. Смотрите, курочка перестала волноваться, она обрадовалась!
Курочка рассматривает цыплят: “Ой, какие красивые, кругленькие, желтенькие, пушистенькие цыплята!”.
Из чего мы сделали цыплят, ребята? (Из пшена.)
Какого они цвета? (Жёлтые.)
А давайте еще поиграем и споем курочке песенку.
Игра “Вышла курочка гулять”.
Воспитатель читает текст, дети выполняют соответствующие движения.
Вышла курочка гулять, (Воспитатель ходит по комнате.)
Свежей травки пощипать,
А за ней ребятки, (Дети идут за воспитателем.)
Желтые цыплятки.
Ко-ко-ко, ко-ко-ко, (Грозят пальцем.)
Не ходите далеко!
Лапками гребите, (Топают ногой.)
Зёрнышки ищите!
Съели толстого жука, (Стучат пальцем об пол.)
Дождевого червяка,
Выпили водицы (Наклоняются.)
Полное корытце.
Ко-ко-ко, ко-ко-ко (Воспитатель отходит от детей.)
Не ходите далеко!
Курочка благодарит детей за помощь и дарит яйцо с сюрпризом.
Воспитатель. Ну что ж ребята, мы с вами помогли курочке, а теперь пора и в обратный путь. (Дети вновь возвращаются по тропинке и через ручей.)
Вот мы и пришли! Ребята, курочке вы очень понравились, а она вам понравилась? (Ответы детей.)
