Білім әлеміне саяхат

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Шаттық шеңбер
«Балалар біз дөңгеленіп тұрып, бір-біріміздің жүзімізді көреміз, бір-бірімізге жымиямыз, жылы лебіздер айтамыз. Бүгінгі мерекелік көңіл күймен бір-бірімізге қуаныш сыйлаймыз»
Армысың асыл күн, армысың жан досым.
Жылуыма жылу қос, міне менің қолым бос

Балалар бір-бірінің қолдарын ұстап, жылы лебіздерін білдіреді

Ұйымдастырушылық-ізденістік

Тәрбиеші:
-Балалар бүгін біздер «Білім» еліне саяхатқа шығамыз. Сендерді алдарыңда көптеген қызықты тапсырмалар күтіп тұр.
Балалар саяхаттын алдында қазақ мектебің және әліппені жазған Ы.Алтынсарин атамызды айтпай кетуге болмайды.
«Кел,балалар оқылық!» өлеңін оқып беру.
Аялдама: «Әдебиет аялдамасы» бұл аялдамада балалардан жұмбақ, жаңылтпаш, ертегілер туралы мағлұмат береді
2. Аялдама: «Әріптер әлемінде» дыбыс, әріп туралы түсінік береді.
-дыбысты айтамыз, естиміз
-әріпті жазамыз, оқимыз.
Балалар, сендердің аттарың қандай дыбыстан басталып тұр?
Дид/лық ойын «Дұрыс айт» тәрбиеші а дыбысының әртүрлі интонациямен айтылатынын мысалдар арқылы айтып көрсетеді.
1. Дәрігерге келген бала аузын ашып, не айтады?
2. Анасы баласын ұйықтатады.
Осындай жұмыстардан кейін алдағы уақытта сөз, сөйлем, дыбыс, буын, әріп ұғымдарымен танысатындығын айтады.
3. «Математика әлемі» математикалық ұғымдармен, таңбалар, фигуралар суретін көрсетіп, түсінік береді. Мысалы: ағашта 3 торғай отыр, бір торғай ұшып кетті. Қанша торғай қалды?
Математика санау мен математика ұғымдарына бағытталатындығын түсіндіреді.
-балалар сендерге білім әлемі ұнады ма? Білімді, тәрбиелі адам Отанының өсіп-өркендеуіне үлес қосады.
Дәптермен жұмыс
Сурет бойынша әңгіме құрастыру.
Мектепке қажетті құралдарды сызық арқылы көрсету.
Бірге жаттайық.
Жер –ырыстың кіндігі,
Білімс –ырыстың тізгіні.
Сұрақ-жауап
Балалабақшада не үйрендіңдер?
Балалар мектепке не үшін барады?
Мектепте оқитын балалны кім деп айтады?
Мектепте қоңырау не үшін соғылады?
-оқу құралдарымен таныстыру. Тапсырманы орындау.
-мақал-мәтелдің мағынасын түсіндіру.

Балалар қызығушылық танытады
Балалардың жауаптары тыңдалады.

Менің атым Камила к дыбысынан басталады.

А-а-а
А-а-а-а

Математика туралы түсініктері қалыптасады

Дәптердегі тапсыманы орындайды

Рефлекциялық-түзетушілік

Қорытындылау
Сұрақ- жауап арқылы балалардың білімдерін бекіту

Балалар қойылған сұрақтарға жауап береді

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Мотивациялық
Қозғаушы

Шатық шеңбері.
Арайлап таң атты
Алтын сәуле таратты
Жайқалды даламыз
Жайнай түссін қаламыз
Ақ көңіл пәк сезім
Шынайы махаббатпен
Сәлем достар!
-Қазір жылдың қай мезгілі?

-мектепке келеміз, пісіп тұрған алма, жеміс-жидектер.Ағаштардың жапырағы сарғая бастаған.

Ұйымдастырушылық-ізденушілік

-Неліктен жомарт күз дейміз?
Сөздік жұмыс:«Жомарт күз»-деп күз мезгілінде жемістер мен көкөністер,егіндердің барлығы жемісін жомарттықпен алатын мезгілді айтамыз.
Күз мезгіліндегі табиғаттағы ерекшіліктерді әңгімелу.
Дәптермен жұмыс:
Элеватор, Егіс алқабы деген сөздердің мағынасын түсіндіру.
А) Бидайдың сабағының суретін салу.
Ә)Жұмбақты шешу
Б) Жаттау:
Сарғайды торғай,
Сап-сары маңай.
Соңғы әнін айтып,
Құс кетті қайтып.

-Күз
-Жемістер піседі.

-Суретін салады.

-Бидай

Рефлекциялық-түзетушілік

-Тоғай неге сарғайып кеткен?
-Құстар қайда ұшып кетті?
-Жапырақтың түсуі қай мезгілде басталады?

-Күз мезгілі болған соң
-Жылы жаққа
-Күзде

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Мотивациялық
Қозғаушы

Шаттық шеңбері:
Кел балалар ,күлелік,
Күлкіменен түлейік!
Қабақ шытқан не керек,
Күліп ойнап жүрелік.
Ой-қозғау.
Тәрбиеші бір ыдысқа көкөністердің, бір ыдысқа жемістердің мульяждарын салып алып келеді.-Ыдыстағы заттарды бір ауыз сөзбен қалай атауға болады?
-Көкөністерге не жатады?
Олар қайда өседі?
-Жемістерге не жатады?
Олар қайда өседі?
Бақты бау деп те атаймыз.

-жемістер мен көкөністер
-Қауын, қарбыз, қияр, қызанақ, т.б. Бақшада.
-Алма, алмұрт, шие, өрік, т.б.Бақта.

Ұйымдастырушылық-ізденушілік

1-тапсырма: Дәптердегі екі сурет арқылы бақ пен бақшаның айырмашылығын түсіндіру.
2-тапсырма: Жұмбақтар шешу:
1)Көк алма лағым, Көгалда жатып семірді.
2)Жаздай інге тығылып, Жатқан қызыл түлкіні, Құйрығынан суырып, Әкелді әжем бір күні
. 3) Әрі қызыл, әрі тәтті, Татқан жанды таңырқатты.
Д/ойын. «Қайсысы қайда өседі?»

Сурет бойынша әңгіме құрастырады.

1)Қарбыз
2)Сәбіз
3)Алма
Алма теріп балақайлар,
Алақайлар,
Талапайлар.

Рефлекциялық-түзетушілік

Қорытындылау :
Бауда нелер өседі?
Бақшада ше?
Көкөністер, жемістердің мол өнім беруі үшін көп еңбектену керек.

Еңбек етсен ерінбей, Тояды қарның тілінбей.

Іс әрекет бөлімдері

Педагогикалық іс әрекет

Балалардың іс әрекеті

Ынталандыру

Шаттық шеңберін ұйымдастыру
Сәлеметсізбе, жарқын күн.
Сәлеметсізбе, жер ана.
Сәлеметсіңдерме достарым,
Сендерді көргеніме қуаныштымын.

Өлең жолдарын қайталату

Ұйымдастыру
Жаңа сабақ

Өткенге ой –қозғау.
-Балалар бақшада нелер өседі?
-Бауда ше?
-Балалар жарайсыңдар.
Мен сендерге жұмбақ жасырсам жауабын тауып бересіңдер ме?
Жұмбақ жасыру.
Табаға салып жапқаным не?(нан)
Балалар бүгін біз нан туралы туралы әңгімелесейік
Мына суретте наның қандай суреттерін көріп тұрмыз?Дәптермен жұмыс.
Олай болса бидаймен сендерді таныстырайын.
Мынау бидайдың масағы,сабағы,мұртшалары.Егер бидайдың қауызын ашитын болсақ оның ішінен бидай дәні шығады. Наубайханада одан аппақ ұн жасап шығарады.
Сөздік жұмыс:
Наубайхана нан пісіретін орын
Наубайшы нан пісіретін адам
Дирмен дәнді дақылдарды тартатын кәсіпорын
Камбаин әр алуан дақылдарды жинап бастыруға арналған машина
Жұмбақ шешу
Қыр басында әр қилы
Сары теңіз толқиды
Сергіту сәті
Нан қиқымын шашпайық,
Жерде жатса баспайық.
Теріп алып қастерлеп,
Торғайларға тастайық.
Д/ойын: «Кім жылдам?»
Жазбаша жұмыс:/суретті бояу/
Ертегіні оқып беру түсіндіру

Бауырсақ бөлкей, табанан т.б
ұннан

суреттке қарап әңгіме құрастыру

Өлең мазмұнына сәйкес қимылдар жасау

Қорытындылау

Тышқанды қандай сұрақ мазалады?
Нан қайдан келді?
Тышқан сұрағына жауап алды ма?

Балаларға қайталатып айтқызу

Іс әрекет бөлімдері

Педагогикалық іс әрекет

Балалардың іс әрекеті

Ынталандыру

Шаттық шеңберін ұйымдастыру
Сәлем саған жарқын күн.
Сәлем саған жер ана.
Сәлем сендерге достарым,
Сәлем,сәлем баршаға.

Өлең жолдарын қайталату

Ұйымдастыру
Жаңа сабақ

«Ойлан тап»ойыны.
Ертегілерден үзінді оқып беру,балалар қай ертегі туралы айтылғанын табу.
Балалар сендерге кім ертегі айтып береді?
Балалар сендер үйлеріңде қандай жақсы сөздер айтасыңдар?
Аналарымыз бізге қандай жылы сөздер айтады?
Бір отбасында кімдер тұрады?
Бір отбасында бір біріне жақын адамдар атап шығайық
Ата, әже, әке, ана, апа, аға, іні қарындастарың
ІІ Суретпен жұмыс
Сурет бойынша әңгіме құрастыру
Отбасы мүшелері қайда тұрады?
Олар қалай тұрады?
ІІІ .Сөздік жұмыс
Нағашы, бөле.,Нағашы ата,нағашы әже.
С/сәті.
Атам жылқы бағады,
Ағам пішен шабады.
Жеңгем сиыр сауады.
Әжем ертегі айтады.
«Ойлан тап «ойыны
Өте қатал болғанмен мейірімді
Газет оқиды бау бақшаны қарайды
Немерелерін жақсы көреді
Бірге жаттайық
Әжем өрнек тереді,
Сырмақ отыр оюлап.
Басы ауыра береді,
Шай ішпесе, қоюлап. 

Қайырлы таң әкешім.анашым
Қайырлы күн асыл әжем
Құлыншағым. аппағым
Олар бір үйде тұрады
Олар тату тәтті тұрады
Әке
Ата
әже

Өлең мазмұнына сәйкес қимылдар жасау

Қорытындылау

Отбасы дегеніміз кімдер?
Отбасы мүшелері қалай тұрады.?
Отбасы мүшелерін ата?

Балаларға қайталатып айтқызу

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Шаттық шеңбер.
Кел балалар, күлейік,
Күлкіменен түлейік!
Қабақ шытқан не керек.
Күліп өмір сүрейік.

Балаларға өлеңді қайталайды.

Ұйымдастырушылық-ізденістік

Әңгімелесу

• Балалар сендер ертегі тыңдағанды жақсы көресіңдер ме?

• Ал сендер ертегі дегеннің не екенін білесіңдер ме?

«Ертегі-бұл ерекше жанр. Ертегіде жануарлар адам секілді сөйлейді немесе адам үшін түрлі нәрселер жасай алуы мүмкін. Ертегі ғажайып, сиқырлы құралдар бар, олар сол құралдар арқылы барлық затты өзгертеді»

• Балалар бір сәтке көздеріңді жұмып, өздерің білетін немесе әжелерің, аналарың айтқан ертегілерді, ондағы кейіпкерлерді естеріңе түсіріңдерші.

• Қандай ертегі естеріңе түсті?

• Кім ертегіні қысқаша айтып береді?

Негізгі бөлім
а) тәрбиеші «Қасқыр, түлкі және әтеш» ертегісін дауыс интонациясын дұрыс қойып, мәнерлеп оқиды, мазмұнын дәптердегі сурет арқылы түсіндір
еді. .
ә) сөздік жұмыс жүргізу
шаһар-қала, мұржа-пештің, ошақтың түтін шығаратын мойыны.
б) сұрақтарға жауап беру
- ертегі кейіпкерлерін атаңдар
- қасқыр, түлкі, әтеш не салмақ болды?
- түлкі қасқыр мен әтешке қандай тапсырма берді?
- түлкі өзі не істеді?
- ертегі қалай аяқталды?
в) балалардың пікірлерін тыңдау
- Балалар, сендерге ертегідегі кейіпкерлердің қайсысы ұнады? Шаһар салу үшін не істеу керек еді?
г) «Қасқыр, түлкі, әтештің жолын тап» ойыны
ғ) жұмбақ шешу
әтеш, түлкі сөздерін қатыстырып, сөз тіркестері мен сөйлем құрату.
Мысалы, әдемі құйрық, қу түлкі, түлкінің құйрығы ұзын. Ол күлтеленіп тұрады.

Балалар тәрбиешінің сұрақтарына жауап береді.

Ертегі туралы түсініктері қалыптасады.

Өздерінің естереріне түскен ертегілерінің мазмұнын айтады

Жаңа ертегіні тыңдайды

Дәптердегі тапсырмаларды орындайды.

Балалар ертегі туралы өздерінің пікірлерін айтады.

Жұмбақтың шешуін табады

Рефлекциялық-түзетушілік

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақта білімдерін қортындылайды.
Ертегі мазмұнын мазмұндау
-Балалар ертегі біздерге өтірік айтпауға, әділ, адал болуға үйретті. Бірлік болған жерде кез келген жұмысты аяқтауға болатынын түсіндіреді.

Ертегінің мазмұнын айтады, сұрақтарға жауап береді.

Іс әрекет бөлімдері

Педагогикалық іс әрекет

Балалардың іс әрекеті

Ынталандыру

Шаттық шеңберін ұйымдастыру
Қуанамын мен де,
Қуанасың сен де.
Қуанайық достарым,
Арайлап атқан әр күнге.

Өлең жолдарын қайталату

Ұйымдастыру
Жаңа сабақ

Қызығушылықтарын ояту.
- Балалар мен бүгін мектепке келе жатып бір сандық тауып алдым. Ол жай сандық емес, сиқырлы сандық екен. Бұл сандықтың ішіне жануарлар мен құстарды сиқырлап салып қойыпты. Оларды құтқару үшін біз сендермен жұмбақтар шешуіміз керек. Егер жұмбақтардың жауабын дұрыс тапсаңдар, жануарлар мен құстарды сандықтан босатады.
(әрбір жауаптағы жануарлардың суретін шығарып тақтаға ілу)
1. Кезікті бір жануар,
Үстінде екі тауы бар. Түйе.
2. Құлды екен әр шаруа,
қазығына құт байлап.
Қанша құйып алсаң да,
сарқылмайды сүт – қаймақ. Сиыр.
3. Көкке шаншып құйрығын,
келеді шауып жүйрігім. Жылқы.
4. Кішкене ғана бойы бар,
айналдырып киген тоны бар. Қой.
5. Желп – желп етіп сақалы,
қолыңнан дәм татады. Ешкі.
Балалар бұлардың барлығын бір сөзбен қалай атаймыз
Олар қайда мекендейді?
Оларға кім қа
Олар немен қоректенеді?.
Демейді жаз, күз еді,
Балдыр, жалбыз үзеді.
Сол жүзгеннен сол үйрек,
мұз қатқанша жүзеді.
Өте жақсы, балалар біздер бүгін сиқырлы сандықтан үй жануарлары мен үй құстарын құтқардық. Сендерге рахмет айтып жатыр.
Сонымен бүгінгі сабағымыздың тақырыбы үй жануарлары мен үй құстары.
Сергіту сәті.
Лағым,лағым лағым-ау,
Селтеңдейді құлағын.
Селтеңдетпей құлақты,
3. Жылқы – жер жүзінің бәріне тараған. Ол қыста сақылдаған сары аязда да далада жайыла береді. Сүтінен қымыз, етінен қазы – қарта, жал – жая пісіреді.
4. Қой - төрт түліктің ішіндегі ең момыны. Балалар ауырып қалған кезде де, осы қойдың құйрық майымен сылайды, ішкізеді.
Енді балалар дәптеріміздегі тапсырманы орындайық.
(дәптерде бейнеленген жануарлардың ішінен үй жануарлары мен үй құстарын тапқызу. Оларды бояту).
«ТӨЛДЕРІН ТАП» дидактикалық ойын.
Балалар үй жануарлары мен үй құстарының бізге тигізер пайдасы өте көп екен. Енді балалар осы үй жануарлары мен үй құстарына арналған тыйым сөздер де бар.
1. Малды ұруға болмайды.
2. Ақты төкпе.
3. Малға теріс мінбе.
4. Құстардың ұясын бұзба.

суреттке қарап әңгіме құрастыру
(Түлкі)
(Қасқыр)

Жұмбақты мұқият тыңдау
Өлең мазмұнына сәйкес қимылдар
Үй жануарлары.
Үйде, қорада
Жем, шөп, су.Адамдар.

Балалар жауабын тыңдау

Қорытындылау

Үй жануарларын атайықшы. Қандай үй құстарын білесіңдер. Үй жануарлары мен үй құстарының пайдасы барма.
Балалар, бүгінгі сабаққа жақсы қатысқан балаларға сыйлығымыз бар. сыйлыққа сиқырлы жұмыртқаларын алып келіпті

Балаларға қайталатып айтқызу

Іс әрекет бөлімдері

Педагогикалық іс әрекет

Балалардың іс әрекеті

Ынталандыру

Шаттық шеңберін ұйымдастыру
Сәлеметсізбе, жарқын күн.
Сәлеметсізбе, жер ана.
Сәлеметсіңдерме достарым,
Сендерді көргеніме қуаныштымын.
Өлеңді мәнерлеп оқып беру.
Табиғатты қолдай біл
Аң құсын да қорғай жүр
Білуіміз керек оны біз
Бізде табиғаттың ұлымыз
Табиғат бөлек демеңіз
Сол үшін жауап береміз
Балалар, бұл өлеңде не туралы айтылған екен?
- Табиғат туралы
- осы табиғаттың тіршілік иелерінің бірі жабайы аңдармен танысамыз.
- Жабайы аңдар қайда болады?
- Балалар, адамдар жақыннан көру үшін, танысу үшін хайуанаттар бағында да жабайы аңдар болады екен. Сол хайуанаттар бағына барғыларың келе ме?
- Иә
- Хайуанаттар бағы дегеніміз не екен?
Ол- үлкен бақ. Онда тек жабайы аңдар ғана емес жан - жануарлардың көптеген түрлері, құстардың әр түрлісі арнайы торларда ұсталады. - Балалар қараңдаршы мынау қандай аң?
Қасқыр
- Балалар, қасқыр неге ұқсайды?
- Тамаша!

Өлең жолдарын қайталату

суреттке қарап әңгіме құр
Орманда

Түлкі)
(Қасқыр)

Итке

Ұйымдастыру
Жаңа сабақ

- Қасқыр - күшті, батыр, ержүрек, ақылы да айласы да бар өте қауіпті жыртқыш аң.
- Ал аяқтары ұзын болады екен?
- Бұл қоңыр аю деп аталады.
Қасқырға қарағанда аю үлкен бе кіші ме?
Бұл қандай аң екен?
- Түлкі
Дәптермен жұмыс. «Тапқыр қоян»ертегісі.

Сөздік жұмыс. Бөлтірік-қасқырдың баласы.
С/сәті.
Ұзын құлақ сұр қоян,
Естіп қалып сыбдырды.
Ойлы-қырлы жерлермен,
Ытқып-ытқып жүгірді.
Қарап еді артына,
Қиығын салып көзінін.
Келе жатқан томпаңдап,
Көжегі екен өзінің.
Д/ойын «Кім жылдам?»
Ойын шарты: балалар жылдамдықпен жануарлардың құйрықтарын тауып беру.
Жұмбақ жасыру:
Өзі бір қу
Сұр түсті
Ақсиған көп тісті.
Қыс бойына жатады
Тәтті ұйқыға батады.
Тарғыл түсті
Ерен күшті.

Ертегіні мұқият тыңдау

Балалар жауабын тыңдау

Қорытындылау

Қорытындылау :
Балалар, бүгін бізде қандай оқу іс- әрекеті болды?
- Айналамен таныстыру
- Біз қайда болдық?
- Хайуанаттар бағында
- Онда нелермен таныстық?
- Жабайы аңдармен
- Сендерге оқу іс- әрекеті ұнады ма?
- Иә
- Балалар, сендерге көп - көп рахмет!

Балаларға қайталатып айтқызу

Іс әрекет бөлімдері

Педагогикалық іс әрекет

Балалардың іс әрекеті

Ынталандыру

Ұйымдастыру
Жаңа сабақ

Қорытынды
лау

Арайлап таң атты,
Алтын сәуле таратты.
Жарқырайды күшіміз,
Жарқырайды даламыз!
Сәлематсыздар ма?
Сәлем, жарқын жүзді достарым!
балалар қазір жылдың қай мезгілі?
Күз мезгілі туралы кім маған айтып береді?
Балалар күз туралы тақпақтар айтып және сұрақтарға жауап береді.
Ғажайып сәт
Әр-түрлі ойыншықтар орналасқан бұрыш, мерекелі безендірілген.
Балалар ойыншықтарды көріп таң қалады.
Балалар мына әдемі ойыншықтарды қараңыздаршы!
Көңіл күйді көтеру.
Ойыншықтарды шашамыз, шашамызда жинаймыз.
Оқулықпен жұмыс.
Ойыншықтар айтысы әңгімесін оқып беру.
Балалар «Ойыншықтар» деген сөзге сөйлем құрастырыңдар
Балалар құрастырған сөйлемін айтады.
Ал, енді ойыншықтар сөзіне дыбыстық талдау жасаймыз.
Дыбыстық талдау жасалады балалармен бірлесіп..
Ән: «Ойыншықтар»
Ойыншықтарым көп менің,
Бәрін жақсы көремін.
Кешке дейін жалықпай,
Олармен ойнап жүремін.
.Сурет салу. «Менің ойыншығым»тақырыбына

Балаларды сабаққа жақсы ұйымшылдықпен қатысып, өздеріне берілген тапсырмаларды орындағандықтары туралы айтып пысықтау

Өлең жолдарын қайталату

Күздің соңғы айы
Күн суытып ,құстар жылы жаққа кетеді
Ағаштар жапырақтарынан айырылады
Балалардың ойын тыңдау
Ойыншық
тар атауын атау

Ойыншық
тар айтысы»
әңгімелеу.

Балалар жауабын тыңдау
Балаларға қайталатып айтқызу

Іс-әрекет бөлімдері

Педагогикалық і әрекет

Балалардың іс рекеті

Ынталандыру

Шаттық шеңберін ұйымдастыру
Шаттық шеңбері»
-Арайланып таң атты,
Алтын шапақ таратты
Жарқырайды күніміз
Жадырайды жанымыз

Өлең жолдарын қайталату

Ұйымдастыру
Жаңа сабақ

Негізгі бөлім.
Миға шабуыл.
 Біздің Отанымыз – Қазақстан.
Біз қазақ деген ұлтпыз.
Біздің президентіміз – Н.Ә.Назарбаев.  Еліміздің астанасы – Астана қаласы
     Енді балалар, Астанаға саяхат жасаймыз: Астананың көрнекті жерлерімен танысамыз: 
-    Мынау парламент үйі. 
-    Мынау бәйтерек.
-    Мынау жабық футбол стадионы.
-    Мынау конькимен сырғанау жабық стадионы.
-    Республикалық велотрек.
-    Мынау НұрАстана мешіті.
-    Мынау Пирамида.
Барлық көрікті жерлерді жеке таныстыру.
Енді балалар, Астана туралы білетін тақпақтарыңды айтыңдаршы:
-    Балалардың Астанаға тартуы. Тақпақ айту.
  Астана арман, қала,
Бағы бір жанған қала.
Тұрады ол жап-жас болып,
Мен үлкен болғанда да.
   Дидактикалық ойын. 
 «Ойлан тап». Шарты:  А,с,т,а,н,а  мына дыбыстардан басталатын сөз ойлау және сөзді талдау.
Мыс: а – алма, ана...

Балалардың ойын тыңдау

Өлең мазмұнына сәйкес қимылдар жасау
Балалар іс қимылмен көрсету

Ойынға белсенділікпен қатысуРәміздер Мемлекетке не үшін керек?
(балалар жауабы: Әр мемлекеттің өзіндік ерекшелік белгілері болады. Еліміздегі халықтарды біріктіру үшін.)
- Еліміздің туын қайдан көруге болады (балалар жауабы:

Қорытындылау

Еліміздің астанасы қай қала?
Елбасымыздың аты-жөні кім?
Астанада қандай көрікті жерлер бар?
Астана сөзінде неше дауысты дыбыс бар?

Балаладың жауаптарын тыңдау

Іс -әрекет бөлімдері

Педагогикалық і әрекет

Балалардың іс рекеті

Ынталандыру

Шаттық шеңберін ұйымдастыру
Шаттық шеңбері»
Арайлап атқан таңға сәлем,
Шуағын шашқан күнге сәлем,
Жайдары өскен бізге сәлем.
Білім беріп тәрбиелеген,
Тәрбиеші сізге сәлем.

Өлең жолдарын қайталату

Ұйымдастыру
Жаңа сабақ

Негізгі бөлім.
  Балалар қазір жылдық қай мезгілі екен?
- Қыс мезгілінің айларын атаңдаршы?
- Желтоқсан айында қандай мерекелер бар?
- Балалар біз мешін жылын шығарып салып, тауық жылын қарсы аламыз.
«Ойлан тап»ойыны. Ертегілер атауын атап беру.
«Жыл басына таласқан хайуанаттар»
Тәрбиеші ертегіні бастайды.
- Бұрынғы өткен заманда хайуанаттар жиналып, Жыл басы болуға таласыпты.
- Жылқы айтыпты: Мен алысты жақын қыламын. Күшімді болса көреді, сүтімді болса ішеді, Қылымнан арқан жіп еседі. Адамға менен пайдалы мал жоқ, жыл басы мен боламын.
Сонда түйе оған: Сен адамның жұмысын қылсаң, құлқының үшін құл болдың. Мен сен көтере алмайтын ауырды көтеріп, неше айшылық жерлерге барамын. Аш болдым деп сен сияқты арпа, сұлы сұрамаймын. Көде, жусан жеп табылса су ішіп, табылмаса шөлге де шыдап жүре беремін. Жыл басы болуға мен лайықтымын!- деді.
Барыс: - Тоқта, тоқта кербез түйе! Сен бойыңа сенсең мен күшіме сенемін, ендеше неге мен жыл басы болмаймын? Барыстың әні;
Сиыр тұрып: - Адам егін ексе, жер жыртса мен керекпін. Олар сүтімді ішеді, құрт, майымды жейді, Жыл басы болуға мен лайықпын.
Ит тұрып: - Мен болмасам сендердің барлықтарыңды қасқыр жеп қояр еді, мен бақташымын.
Ұлу: - Неге күштілер жыл басы болу керек. Жыл басы болу үшін ақыл мен ой керек.
Әтеш: - Мен жыл басымын, ерте тұрып, таң атты деп хабар беремін.
Қой: - Мен болмасам қазақ үйін немен жабар еді? Жүнімнен киіз басады, жабағымнан киім тігеді, арқан жіп еседі. Сүтімнен құрт, май алады, шаруаға менен пайдалырағың жоқ, жыл басы мен боламын.
Тышқан: - Таласқаннан еш нәрсе өнбес, жылды қарап тұралық, кім бірінші күннің көзін көрсе сол жыл басы болмақ.
Аңдар жиналып бір ойын ойнайды. Ал түйе болса ойнағысы келмей, аулақтау жерге барып ұйықтайды.
- Достар таң атып, күн шыққанша біраз уақыт бар, келіңдер бір ойын ойнайық
Д/ойын. «Төлін тап»
Сергіту сәті.
Аққу болып ұшамыз,
Көлге келіп қонайық.
Көлдің бетін құшайық.
Қайта самғап ұшайық.
Ойын: Жұмбақ шешу.
Иір - иір денесі
Сахараның кемесі
Ащы шөптер тамағы,
Шөлге шыдап бағады. (Түйе)
Жер астында жездекем аты кісінейді. (Тышқан)
Есек құлақты,
Мысық аяқты,
Түйе ерінді,
Ешкі құйрықты.(Қоян)

Балалардың ойын тыңдау

Балалар іс қимылмен көрсету

Хайуанаттар

Өлең мазмұнына сәйкес қимылдар жасау

Қорытындылау

- Соны мен балалар ертегі сендерге ұнады ма? Бүгінгі оқу іс - әрекетімізде не өттік?
- Жарайсыңдар, барлығыңда жақсы қатыстыңдар. Жыл атауларын сендерге үйрену үшін беріп жібердім, жаттап алыңдар.

Балаладың жауаптарын тыңдау

Іс -әрекет бөлімдері

Педагогикалық і әрекет

Балалардың іс әрекеті

Ынталандыру

Шаттық шеңберін ұйымдастыру
Шаттық шеңбері
Арайлап атқан таңға сәлем!
Жылуын шашқан күнге сәлем!
Жайнап өскен бізге сәлем!
Білім беріп тәрбиелеген,
Тәрбиешім сізге сәлем!

Өлең жолдарын қайталату

Ұйымдастыру
Жаңа сабақ

І. Кіріспе бөлім
Жұмбақ шешу:
Көзіңе көрінбейді,
Тоңдырып қызартады.
Күні - түні ерінбейді,
Өзенге мұз артады. (Аяз)
- Балалар аяз жылдың қай мезгілінде болады?
- Қыс мезгілінде болады.
- Қыс мезгілі қандай көрніс береді?
- Қыста біздер қалай киінеміз?.
- Қандай қысқы ойындарды білемеміз?
Сендер мұқият қараңдаршы, Айнұр үстіне қандай киімдер киіпті?
- Киімді қай мезгілге сай киім.
- Олай болса, балалар, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы – қысқы киімдер.
ІІ. Негізгі бөлім.
а) .Мен сендерге киімдерді көрсетемін ,ал сендер киімдерге сипаттама бересіңдер. Мысалы, малақай - құлағы бар жылы баскиім, құлақшын. (Сурет алған балалар осылайша сөйлем құрап айтады).
ә) Сөздік жұмысын жүргізу.
Пима - жүннен басылған қысқы аяқкиім.
Тон – иленген қой терісінен жүнін ішіне қаратып тіккен жылы сырт киім.
Ішік – іш жағы аңның терісінен тігіліп, сыртын матамен тыстаған жылы сырт киім.
«Менің киімдерім»санамақ
1» дегенім – бөрік,
Кисең бойға көрік.
«2» дегенім – етік,
Киер сәнді етіп.
«3» дегенім – ішік,
Теріден тігер пішіп.
«4» дегенім – тымақ
Қыста кисең жылы - ақ.
«5» дегенім – байпақ,
Іші жылы тайпақ
б)Сергіту сәті:
Тоңса біздің қолымыз,
Қолғапты киіп аламыз.
Сарт - сарт – сарт,
Шапалақты соғамыз.
Тоңса біздің аяғымыз,
Етікті киіп аламыз.
Топ – топ – топ,
Топылдатып билейміз.
в) «Дүкенде» сюжетті - рөлді ойыны. Ойынның шарты: дүкен сөрелерінде қысқы киімдер: тон, пима, қолғап, күрте, тұр. Қысқы киім іздеген бала дүкенге келіп, сатушымен әдепті түрде амандасып, сөрелерден өзіне қажетті киімді таңдайды. Ол таңдаған киімін алып, сол киімге байланысты сөйлем құрау керек.
д) Ө. Ақыпбекұлының «Менің киімдерім» атты санамағын жаттату

Жұмбақтар жауабын табу

Қыста
Қар жауады, аяз болады,күн суытады аяз ата келеді
Қалың киеміз
Қыс мезгіліне сай киіпті.
Салқын болады, беті - қолымыз тоңады. Қар жауады, боран болады.
-

Санамақты қайталап айту.

Өлең мазмұнына сәйкес қимылдар жасау
Балалар іс қимылмен көрсету

Қорытындылау

ІІІ. Оқу іс - әрекетін қорытындылау.

Іс -әрекет бөлімдері

Педагогикалық іс- әрекет

Балалардың іс әрекеті

Ынталандыру

Шаттық шеңберін ұйымдастыру
Шаттық шеңбері»
-Арайланып таң атты,
Алтын шапақ таратты
Жарқырайды күніміз
Жадырайды жанымыз

Өлең жолдарын қайталату
Балалардың ойын тыңдау

Ұйымдастыру
Жаңа сабақ

І. Кіріспе бөлім
Жұмбақ шешу:
Көзіңе көрінбейді,
Тоңдырып қызартады.
Күні – түніерінбейді,
Өзенгемұз артады. (Аяз)
- Балалар аяз жылдың қай мезгілінде болады?
- Қыс мезгілінде болады.
- Қыс мезгілі қандай болады?
- Салқын болады, беті – қолымыз тоңады. Қар жауады, боранболады.
- Қыста біздер қалай киінеміз?
- Жылы киімдерімізді киеміз.
- Қандай қысқы ойындарды білеміз?
- Аққаласоғамыз, шанамен сырғанаймыз, шаңғы, коньки тебеміз. Хоккей ойнаймыз.
ІІ. Негізгібөлім
- Дұрыс айтасыңдар. Қарлы боранымен, сықырлаған аязымен қыс та келіп жетті. Бірақ біз қыстан қорықпаймыз денемізді шыңдаймыз.
Сурет бойынша әңгіме құрастыру.
Оқушы:Сырғанаққа мығымбыз
Шыныққанбыз, шымырмыз
Таудан төмен сырғанап
Біз тебеміз сырғанақ.
:Аулаға қар үйгізді,
Бетті аязға сүйгізді.
Тоңбасын деп теректер
Қырау ішік кигізді.
“Қайсысы артық” дидактикалықойыны.
Тақтаға әр мезгілдің киімдері ілінеді, осы киімдердің ішінен артық киімдерді табу керек. Табылған артық киімдерді қай мезгілде киетінін сұрау..
 Дәптермен жұмыс.
Ребус шешу,”Не артық” (Қысқы ойынға жатпайтын ойын құралын табу) ”Аққала” дидактикалықойыны.
Шарты: тақтаға жартылай қиылып жасалған аққала бөліктері ілінеді. Үстел үстінде қалған бөліктері: басына киетін шелегі, аузы, қолы, сыпырғышы, ілгегі сияқты суреттері жатады. Балалар осы бөліктерді алып, артындағы сұрақ қа жауап беріледі.
Аққаланың неше бөліктен тұратынын, қандай геометриялықпішіндерден құралғанынынайтады.
Тілұстартужаттығуынжаттап, айту.
Ша – ша – ша-ша.
Қыс мезгілі тамаша.
Ар – ар – ар
Дала аппақ қар.
Ыс – ыс – ыс
Келді міне қыс.
 “Зырлайды шанамыз” өлеңін айту.

Өлең мазмұнына сәйкес қимылдар жасау
Балалар іс қимылмен көрсету

Жұмбақтар жауабын табу

Қыста
Қар жауады, аяз болады,күн суытады аяз ата келеді
Қалың киеміз
Қыс мезгіліне сай киіпті.
Салқын болады, беті - қолымыз тоңады. Қар жауады, боран болады.
-
1» дегенім – бөрік,
Кисең бойға көрік.
«2» дегенім – етік,
Киер сәнді етіп.
«3» дегенім – ішік,
Теріден тігер пішіп.
«4» дегенім – тымақ
Қыста кисең жылы - ақ.
«5» дегенім – байпақ,
Іші жылы тайпақ

Қорытындылау

ІІІ. Оқу іс - әрекетін қорытындылау.
а) Сұрақтарға жауап алу.
ә) «Не артық?» дидактикалық ойыны.
- Бір қатарда тұрған киімдердің ішіндегі қайсысы артық?
- Туфли артық. Өйткені туфлиді күз, көктем, мезгілдерінде ғана киеміз.

Балаладың жауаптарын тыңдау

Іс-әрекет кезеңдері

Педагогтың әрекеті

Балалардың әрекеті

Мотивациялық –қозғаушылық

Балалар, бүгін біздер жаңа сабақ өтеміз назар аударайық!
Сәлем саған Жер-Ана!
Сәлем саған ,Нұрлы күн!
Аман есен болайық,
Бейбітшілікті қалайық.
Сабағымызды бастамас бұрын мен сендерге

Балалар өлең жолдарын қайталап айтады.

Ізденістік-ұйымдастырушылық

-«Ой қозғау» стратегиясы ұсынамын
-Бейнетаспадан қазақ жері, республикамыз туралы 2-3 минуттық фильм көрсетемін
-Балалар бұл бейнетаспадан не көрдіңдер:
-Біздің Отанымыз –Қазақстан
-Рәміздерімізді атаңдар?
-Тәуелсіз Қазақстан Республикасының тұңғыш Призеденті кім?
- Тәуелсіз Қазақстанның ел ордасы қай қала?
-Алматы қандай қала ? Бұрын Алаты қаламыз астанамыз болған .
-Дұрыс айтасыңдар.
- Қазір Алматы еліміздің Мәдени орталығы болып саналады. Алматы қаласының
-Республика Алаңында Қазақстан Тәуелсіздігі құрметіне арналған қар барысына міеген Алтын адамның биік ескерткіші және Тәуелсіздік монументі орнатылған.
-16 Желтоқсан –еліміздің ең үлкен , ең басты мерекесі.1991 жылы қазақ елі егемендікке қол жеткізіп, өз алдына тәуелсіз мемілекет атанды. 2013жылы тәуелсіз мемілекет атанғанымызға 24 жыл толды.
-Осы тәуелсіздік Қайрат Рұсқылбеков,Ербол Сыпатайұлы, Лаззат Асанова сынды батыр қаһарман ұл-қыздарымыздың арқасында келді Олардың Тәуелсідік жолындағы қайсар ерлігі,біз үшін өнеге болмақ.
-Қазақ елінің картасы бар .
Онда 14 облысымыз орналасқан қазақ елінің өзен – көлі мен таулары жерлері көрсетілге
-«Қазақстан картасы»Ө.Ақылбекұлының
Құт даламыз-асыл ән,
Қараймын да тасынам.
Қазақстан картасы
Құшақтай кең ашылған..
«Туған жердің күніде ыстық, түніде ыстық»деген сөздің мағынасын түсіндіру.
С/сәті:
Біздің тудың бояуы,
Айнымайды аспаннан.
Оны халық қашанда,
Биікке іліп қояды.

Рефлексикалық-түзетушілік

Қорытындылау.
Тәуелсіз Қазақстан Республикасының елбасының аты –жөні кім?
Әнұран қандай жағдайда айтылады?
Біздің туымыздың түсі қандай?

Іс -әрекет бөлімдері

Педагогикалық іс әрекет

Балалардың іс -әрекеті

Ынталандыру

Шаттық шеңберін ұйымдастыру
Шаттық шеңбері»
- Айнала тамаша,
Арайланып таң атты,
Жарқырады күніміз
Жадыраймыз күлеміз.

Өлең жолдарын қайталату
Балалардың ойын тыңдау

Ұйымдастыру
Жаңа сабақ

І. Кіріспебөлім
Жаңа сөз :Жаңа жыл
Жұмбақ шешу:
Шашуы көп, дәмді мол, тастамайтын қабын ол
Жаһан кезіп баланың қуантпақшы бәрін ол
. (Аяз ата)
- Балалар аяз жылдың қай мезгілінде болады?
- Қыс мезгілінде қандай мереке болады.
- Жаңа жылда бізге қонаққа кімдер келеді?
-Жаңа жыл несіммен ұнайды?
ІІ. Негізгібөлім
Д/ойын: «Кім жылдам?»
Шарты: Балалар жылдамдықпен бөлшектеріді орнымен құрастыра берілген тапсырманы орындайды.
Сурет бойынша әңгіме құрастыру.
Жаңа жыл –көп ұлтты мереке.Бұл мерекені әр ұлт өздігінше тойлайды.
Бірақ шығыс елдерінде,соның ішінде Қазақ халқы да, жаңа жылды жылдың жыл басын күн мен түн теңелген күні 22 наурызда тойлайды.
Әр ел жаңа жылды ерекше қарсы алған.
Жаңа жылды барынша жақсы қарсы алу керек.
Жылды қалай қарсы алсаң,жыл бойы солай болады делінген.
С/сәті: Аппақ-аппақ жапалақтап,
Қар жауады тым бастан.
Қалың орман қар жамылған
Маужырайды түнгі аспан.
Дәптерменжұмыс.
Ребус шешу,”Не артық” (Қысқы ойынға жататын құралды табу) ”Қар жинау” дидактикалықойыны.
Тілұстартужаттығуынжаттап, айту.
Ша – ша – ша
Жап – жасылшырша.
Ар – ар – ар
Қандай аппақ қар.
Ыс – ыс – ыс
Келіп қалды қыс.

Бірге өлеңін жаттау.
Безендірдік аулада
Өсіп тұрған шыршаны.
Әсемдеуге әр бала
Бар өнерін жұмсады.
Жеке жұмыс. Шырша суретін бояу.

Өлең мазмұнына сәйкес қимылдар жасау
Балалар іс қимылмен көрсету

Жұмбақтар жауабын табу

Қыста
Қар жауады, аяз болады,күн суытады аяз ата келеді
Қалың киеміз
Қыс мезгіліне сай киіпті.
Салқын болады, беті - қолымыз тоңады. Қар жауады, боран болады.
- Жылы киімдерімізді киеміз
1» дегенім – бөрік,
Кисең бойға көрік.
«2» дегенім – етік,
Киер сәнді етіп.
«3» дегенім – ішік,
Теріден тігер пішіп.
«4» дегенім – тымақ
Қыста кисең жылы - ақ.
«5» дегенім – байпақ,
Іші жылы тайпақ

Қорытындылау

ІІІ. Оқу іс - әрекетін қорытындылау.
Сұрақтарға жауап алу.
– Бүгінгі сабақта қандай мереке туралы әңгімеледік.
-Жаңа жыл несімен ерекшеленеді?
-Қазақтың жаңа жылы қай мезгілде болады?

Балаладың жауаптарын тыңдау

Іс -әрекет бөлімдері

Педагогикалық іс- әрекет

Балалардың іс- әрекеті

Ынталандыру

Шаттық шеңберін ұйымдастыру
Шаттық шеңбері»
Табиғатты қолдай біл
Аң құсын да қорғай жүр
Білуіміз керек оны біз
Бізде табиғаттың ұлымыз
Табиғат бөлек демеңіз
Сол үшін жауап береміз

Өлең жолдарын қайталату
Балалардың ойын тыңдау

Ұйымдастыру
Жаңа сабақ

І. Кіріспе бөлім
Балалар, сендер суреттен нелердің суретін көріп отырсындар?
Яғни балалар, бұл үй құстары екен.
4. Біздің бүгінгі оқу іс-әрекетіміздің жаңа тақырыбымыз «Үй құстары»
Тәрбиеші: Балалар үй құстарының түрлерін атап кетсем: Әтеш, тауық балапан, қаз, күрке тауық, тотықұс
, ( суреттерін тақтаға іле отырып атау).
- Балалар, кімнің үйінде құс асырайды?
Балалар, үй құстары жеммен қоректенеді. Олар көктемде балапан туады.Үй құстарының пайдасы көп: жұмыртқасын, етін адамдар тағам ретінде пайдаланады, жүнінен жастық, көрпе жасайды. Сол себептен адамдар үй құстарына қамқор көрсетіп, асырайды.Ұя салады, жем береді, ыдысқа су құйып береді, ұя маңын тазалайды, балапандарына да қорек беріп, көмек көрсетеді.
5. Балалар, енді айналамен танысу оқу іс-әрекетінде өткен құстар туралы тақпақтарды есімізге түсірейік.
- Енді, құстар туралы қандай жұмбақтар білесіңдер?
6. Кітаппен жұмыс: Балалар, барлығымыз оқулығымызға қарайық!
- Суреттен нені көріп тұрсыңдар?
- Үй құстарының атауларын атаңдар?
- Неге үй құстары деп атаймыз?
- Үй құстарының қандай пайдасы бар?
- Балалар, үй құстарының дыбыстауын дұрыс келтірейікші?
7. Сергіту сәті:
Нан қиқымын шашпаңдар,
Жерде жатса ,баспандар.
Теріп алып қастерлеп,
Торғайларға тастаңдар.
Сөздік жұмыс. Сарышымшық,құр.
Жаңылтпашты жаттау.
Ала қарға қарға қонды,
Қара қарға жарға қонды.
8. Енді ,балалар үш топқа алдарыңа құстардың суреттерін беремін, бояп жарысамыз. (үнтаспада құстар әуені) Бүркіт, Жираф, Күрке, Тоты құс.
Балалар тақтадағы үй құстары жайлы суретке көңіл аударады.
- Балалар толық жауап береді, тәрбиешіні мұқият тыңдап отырады.
Ақ тауық - ай, Ақ тауық
Ақ тауық неден қақсауық
Ерте менен қыт-қыттайды,
Ауламыздан шықпайды
- Бұрап қойған сағаттай,
Айғайлайды таң атпай
Ол не? ( Әтеш ) т.б.
Үй құстары
Әтеш, тауық , балапандар, қаздар.
Себебі, адамдар осы құстарға қамқор көрсетіп, қоректендіріп қарайды.
Жұмыртқасын, етін адамдар жейді. Жүнінен жастық көрпе жасайды.
Ку-ка-ре-ку; әтеш, цып-цып: балапан, қыт-қыт: тауық, қарқ-қарқ: қаз т.б

Өлең мазмұнына сәйкес қимылдар жасау
Балалар іс қимылмен көрсету

Жұмбақтар жауабын табу

Қыста
Қар жауады, аяз болады,күн суытады аяз ата келеді
Қалың киеміз
Қыс мезгіліне сай киіпті.
Салқын болады, беті - қолымыз тоңады. Қар жауады, боран болады.

- Жылы киімдерімізді киеміз
1» дегенім – бөрік,
Кисең бойға көрік.
«2» дегенім – етік,
Киер сәнді етіп.
«3» дегенім – ішік,
Теріден тігер пішіп.
«4» дегенім – тымақ
Қыста кисең жылы - ақ.
«5» дегенім – байпақ,
Іші жылы тайпақ

Қорытын
дылау

Оқу іс - әрекетін қорытындылау.
Үй құстарының қандай пайдасы бар?
Қандай қамқор көрсетеміз?
Қыста құстарға қандай көмек көрсетеміз?

Балаладың жауаптарын тыңдау

Іс -әрекет бөлімдері

Тәрбиеші қызметі

Балалардың іс әрекеті

Ынталандыру

Шаттық шеңберін ұйымдастыру
Шаттық шеңбері»
-Арайланып таң атты,
Алтын шапақ таратты
Жарқырайды күніміз
Жадырайды жанымыз

Өлең жолдарын қайталату
Балалардың ойын тыңдау

Ұйымдастыру
Жаңа сабақ

І. Кіріспе бөлім
- Ойын: Пазлы құрастыру.(Оқушыларға жануарлардың суреттерін құрастырады.)
- Балалар, сендер жануарлардың суретінқұрастырдыңдар Суреттерді мұхият қарап алыңдар.
- Қане жануарлардың суреттеріне қарайық.
- Сендердің өздеріңнің қолдарындағы жануарлар туралы не білесіңдер?
Қасқыр. Қасқыр далада, орманда жүреді. Ол малдарды, түлкі, қояндарды жеп қояды. Аңшылар оны атады. (Мұғалім жыртқыштар туралы айтып таныстырады).
Аю. Мынау – қоңыр аю. Қоңыр аю орманда болады. Ол балды жақсы көреді. Ақ аюлар да болады. Олар суға шомылғанды жақсы көреді. Суық жақта өмір сүреді.
Түлкі. Мынау - түлкі. Ол өте қу аң. Түлкі туралы ертегі, мультфильмдер көп.
Қоян. Қоян - қорқақ. Ол өте сүйкімді. Сондықтан, балалар қоянды үйде де асырайды.
Сергіту сәті.
Қорбаңдаған аюдың ,
Құлпынайы көп екен.
Құлпынайын теріп алайық,
Қалтамызға салайық.
- Тақтаға қолдарында құстардың суреті бар балалар, шыға қойыңдар.
Құстарда жануарға жатады. Құстарда үй құстары, дала құстары болып бөлінеді. Қане, оң жаққа – үй құстары, сол жаққа – дала құстары тұра қалайық.
Үй құстары: Тауық бізге жұмыртқа береді. Қаз бен үйректің етін жейміз, жүнінен жастық жасаймыз.
Дала құстары: Көгершін, торғай, қарға т. б туралы өлең оқиды. Құстардың ұясын бұзуға, жұмыртқасын алуға болмайды. Обал болады. Құстар бау - бақшаның досы, оларды атуға болмайды.
Д/ойын: «Төлін тап»

Өлең мазмұнына сәйкес қимылдар жасау
Балалар іс қимылмен көрсету

Қорытындылау

Оқу іс - әрекетін қорытындылау.
Үй құстарының қандай пайдасы бар?
жануарларға қыста қандай қамқор көрсетеміз?
Қыста құстарға қандай көмек көрсетеміз?

Балаладың жауаптарын тыңдау

Іс -әрекет бөлімдері

Педагогикалық іс- әрекет

Балалардың іс әрекеті

Ынталандыру

Шаттық шеңберін ұйымдастыру
Шаттық шеңбері»
Сәлеметсізбе, жарқын күн.
Сәлеметсізбе, жер ана.
Сәлеметсіңдерме достарым,
Сендерді көргеніме қуаныштымын.

Өлең жолдарын қайталату
Балалардың ойын тыңдау

Ұйымдастыру
Жаңа сабақ

1. Жаңа сабақ.
   1." Ой шақыру". Көшеде жүру ережелеріне арналған мазмұнды суреттер бойынша әңгіме құрату.
   2. Қазақстанның физикалық картасымен таныстыру "Қазақстан еліне сиқырлы саяхат".
   Сұрақ - жауап әдісімен оқушылар білімін толықтыру:
   - Біздің еліміз қалай аталады?
   - Қазақстан қандай мемлекет?
   - ҚР тұңғыш Президенті кім?
   - Қазақстанның қандай қалаларын білесіңдер?
   - Сендер қай қалада тұрасыңдар?
   II. Олай болса, қазір "Пойыз" ойынын ойнап Қазақстан қалаларына саяхат жасаймыз.
   Кәне, кімнің бойы ұзын,
   Паровозы ол пойыздың.
   Қатар - қатар тұрайық,
   Пойызды біз құрайық.
   Ал, паровоз, баста алға,
   Бәрімізді басқар да.
   Пш - пш, пш - пш, біз кеттік,
   Жүрісті тым үдеттік.
   Гу - гу, гу - гу, гуілде,
   Қалып қойма бәрің де,
   Пш - пш, пш - пш, біз кетік,
   Жүрісті тым үдеттік.
   Ә. Асылбеков
   1. Балалар бірінен соң бірі қол ұстасып, паровоз болып айналады, қалалардың атын атайды.
   - Балалар, бір қаладан екінші қалаға қандай көліктер арқылы барамыз?
   - Қала, ауыл ішінде қандай көліктер қатынайды?
   III. Оқулықпен жұмысСурет бойынша әңгіме құрастыу

Сөздікпен жұмыс. Жедел жәрдем-алғашқы көмек беретін дәрігерлер.Өрт сөндіргіш-өрт сөндіретін құрал.
Жұмбақтсың шешуін табу.
Д/ойын «Не артық»
Көліктер туралы түсінік беру
1. Жер үсті көлігі: машиналар, автобустар, т. б.
2. Су көлігі: қайық, кеме, катер, теплоход, т. б.
3. Әуе көлігі: ұшақ, тік ұшақ.
4. Жер асты көлігі: метро.
Жер үсті көлігінің түрлері:. Жол ережесі туралы түсінік беру.Бағдаршам суретін бояу.

Өлең мазмұнына сәйкес қимылдар жасау

Балалар іс қимылмен көрсету

Қорытындылау

Оқу іс - әрекетін қорытындылау.
 
Бүгінгі оқу іс-әрекетімізде нелермен таныстық?
Көліктер неше түрге бөлінеді?

Балаладың жауаптарын тыңдау

Іс -әрекет бөлімдері

Педагогикалық іс- әрекет

Балалардың іс әрекеті

Ынталандыру

Шаттық шеңберін ұйымдастыру
Шаттық шеңбері»
Арайлы күнге сәлем,
Құнарлы жерге слем.
Тәртіпті достарыма сәлем,
Білімді тәрбиешіге сәлем.

Өлең жолдарын қайталату
Балалардың ойын тыңдау

Ұйымдастыру
Жаңа сабақ

Ой қозғау:
Балалар екі қолда неше саусақ бар?
Бір аптада неше күн бар (санайық)
Дүйсенді, сейсенбі, сәрсенбі, бейсенбі, жұма, сенбі, жексенбі. Яғни, жеті күн бар. Суреттегі орналастырылған бөлшектерін санату. Кемпірқосақтың неше түсі бар? Оның ішінде көгілдір түс ненің түсі?
Ту, Елтаңба, Ән ұран - бұларды жалпы қалай атаймыз?
Ал біз математика сабағынан 7 санына дейін санамақ жаттағанбыз соны айтайық.
Жаңа сабақ: Бізге бүгін жабайы аңдар қонаққа келіпті. Сендер оларды танисыңдар ма? Олар сендерге бүгінгі сабаққа байланысты сурет әкеліп және сендерге ертегіні сахналауға келіп отыр екен. Балалар біздің қазақ халқы жеті санын «қасиетті киелі сан» - деп есептейді. Көркем сурет арқылы «Жеті қазынаны» түсіндіру. Олардың атауы мен қасиеттеріне тоқталу. «Жеті қазынаның бірі» ертегі әлеміне саяхат. оқып беремін. Арыстан барлық аңдарды жинап, кімнің күшті, ақылды, епті екенін білгісі келеді. Барлық аңдар өз пікірлерін айтып, ең күшті ақылды деп арыстанды айтады. Бірақ ит үндемейді. Оған арыстан сен неге үндемейсің депті, ит оған ең ақылды, қайратты – адам депті. Арыстан оған ашуланады. Ит осылай аңдардан бөлініпті. Содан бері ит адамның досы, серігі, қорғаушысы болыпты.
Бертін келе «Ит жеті қазынаның бірі»деген қанатты сөз қалыптасыпты.3. Сергіту сәті:
Анам самса пісірді,
Санап едім он екі.
Бір,екі,үш.
Қолға жинаймыз күш.
Дәптермен жұмыс.Жеті қазынаны атап беру.
1.Ер жігіт.2.Сұлу әйел.3.Жүйрік ат.4.Берен мылтық.5.Құмай тазы.6.Қыран бүркіт.7.Өткір кездік.
Көрдіңдер ме, балалар, «Ит – жеті қазынаның бірі»екен. Содан бері ит адамның досы, қорғаушысы, серігі болыпты.
Жеті санына байланысты мақал
Жеті атасын білген ұұл,жеті жұрттың қамын жер.
Жігітке жеті өнерде аз.

Өлең мазмұнына сәйкес қимылдар жасау
Балалар іс қимылмен көрсету

Балалар берілген сұрақтарға жауап береді

Суреттер бойнша әңгімелеу

Ертегіні сомдау

Қимылмен көрсету.

Жеті қазына 1.Ер жігіт.2.Сұлу әйел.3.Жүйрік ат.4.Берен мылтық.5.Құмай тазы.6.Қыран бүркіт.7.Өткір кездік.
Мақалдарды жаттау

Қорытындылау

Оқу іс - әрекетін қорытындылау.
Ертегі қалай аталады?
Арыстан өзі туралы не білгісі келді?
Түлкі арыстанды қалай мақтады?
Арыстан итке не деді?
Ит арыстанға қандай жауап қайтарды?
Неге итті «жеті қазынаның бірі»деп атайды екенбіз?
. Осы ертегіде арыстан, ит және түлкінің не айтқанын әңгімелеп кім қайталап береді?
Жеті қазынаны жатқа білу.
Балаларды мадақтау.

Балаладың жауаптарын тыңдау

Іс-әрекет кезеңдері

Педагогтың іс-әрекеті

Балалардың іс- әрекеті

Мотивациялық –қозғаушылық

Шаттық шеңбері:
Достар бірге жүреміз,
Бірге ойнаймыз, күлеміз.
Бірге балық аулаймыз,
Міне, біздер қандаймыз!
Орман, көлге, шыңға біз,
Саяхатқа шығамыз.
Бөлінбейді іргеміз,
Әрқашан да біргеміз!
Әрқашан тілектес,
Досыңа көмектес!
-Балалар, қазір бізде қандай сабақ ?

Балалар қимыл қозғалыс арқылы өлең жолдарын айтып шықДөңгелене тұрып Е.Өтетілеуұлының «Достармен бірге» өлеңін қимыл-қозғалыспен орындайды.
ты.

Тіл дамыту сабағы

Ізденістік-ұйымдастырушылық

Тәрбиеші: Балалар сәлеметсіңдер ме! Бүгін бізге қонақтар келіпті, қане қарайықшы. Олай болса бүгінгі тіл дамыту сабағымызды бастайық.
(есік қағып қоян кіреді)
- Қоян сізге не болды?
- Мен балаларыма дүкеннен сыйлықтар алып келе жатыр едім, мені машина қағып кетті.
- Балалар, қоянға қалай көмектесеміз?
- Қоянды кім емдеп жазады?(дәрігер)
- Балалар қоянның сіздерге алып келген тапсырмасы бар. Қоянның көңіл күйі жақсы болу үшін, тапсырмасын орындайық.
- Ал, балалар мен сендерге жұмбақ жасырайын.
Ал мына жұмбақтардың шешуін табыңдаршы?
1. Алып жатқан жан – жақты,
Үйлерді кім тұрғызды. (Құрылысшы)
2. Өміріңді күзеткен
Ысқырығы күшті адам. Ол кім? (милиционер)
3. Өскен шашты жаратпайтын
Қайшысы бар жалаңдайтын. (шаштараз)
- Жарайсыңдар балалар жұмбақтарды өте жақсы шештіңдер.
- Балалар қандай жұмбақтар шештіңдер (құрылысшы, милиционер, шаштараз). Бұл сөздер нені білдіреді?Балалар, мына суреттерде кімдердің және нелердің суреттерін көріп отырсыңдар?
-Олар не істейді ?
-Яғни, халыққа қызмет етеді. Оларды біз мамандық иелері дейміз. Тағы да қандай мамандық иелерін білесіңдер ?
- Сендердің ата-аналарың қандай мамандық иелері екенін білесіңдер ма?
-Мына суреттерге қарап, мамандық иелерін атап, қандай қызмет атқаратындарын айтып беріңдерші ?
Сергіту сәті:
Терезені ашайық,
Таза ауа жұтайық.
Тез – тез, тез – тез отырып,
Орнымызды табайық.
Жұмбақ шешіп көрейік
1.Бір керуен жүреді екен қатар түйе,
Аузынан жалын шығар будақ күйе.-Ал, балалар, пойызды кім айдайды ?
Д/ ойын: «Кімге не керек ?»
Балалар мұғалім, дәрігер, құрлысшы, спортшыға қажет құралдарды тауып қоюы керек. Балаларды тапқырлыққа үйрету.

-Дәптермен жұмыс.
Дәптерде берілген мамандық иелеріне қажетті заттарды тауып, сәйкестендіреді.

Аспазшы, мұғалім, құрлысшы, жүргізуші

-Тамақ пісіреді, сабақ береді, үй салады, көлікті жүргізеді.
-Балалардың жауаптары тыңдалады.
-Балалардың жауаптары тыңдалады.
-Егінші, дирменші, сатушы, кітапханашы, есепші, әнші, биші жайында әңгіме құрастырады.
-Балалар Ж.Смақовтың «Паравоз» әнін бірге қимыл-қозғалыспен орындайды.
Пойыз
Машинист
Троллейбус
жүргізуші
ұшақ
ұшқыш.
Балалардың жауаптары тыңдалады.
Балалардың өлеңдері тыңдалады.

«Кімге не керек?» дидактикалық ойынын ойнайды.

Дәптерден сәкестік тестін орындайды.

Рефлексикалық-түзетушілік

Қайсысы артық? Дид\ойын.

Ойынды қызыға ойнайды.

Іс -әрекет бөлімдері

Педагогикалық і с-әрекет

Балалардың іс -әрекеті

Ынталанды
ру

Шаттық шеңберін ұйымдастыру
Шаттық шеңбер
Сәлем деймін күнге мен,
Сәлем деймін жерге мен.
Сәлем ,сәлем достарға,
Сәлем біздің апайға.

Өлең жолдарын қайталату
Балалардың ойын тыңдау

Ұйымдасты
ру

Жаңа сабақ

Дидактикалық ойын: «Тауып көр»
Ал балалар мен сендерге бірнеше ертегілер бейнеленген суреттер көрсетемін, ал сендер қандай ертегіден екенін тауып көріңдер.
Қыз бен мысықтың бейнеленген суреті, бұл«Мақта қыз бен мысық» ертегісі
Тышқан мен нанның бейнеленген суреті, бұл «Нан қайдан шығады?» әңгімесі
Ана мен бала тұрған сурет, бұл «Не сыйлау керек?» әңгімесі
Ал енді біз бүгін Ы. Алтынсариннің жаңа әңгімесімен танысамыз, алдымен Ы. Алтынсариннің кім екенін білейік.
Бұл суреттегі Ы. Алтынсарин қазақтың аса көрнекті ағартушы - педагогы, тұңғыш рет қазақ даласында мектеп ашып балаларға сабақ берген және балаларға арнап көптеген өлеңдер, ертегілер, әңгімелер жазды. Бүгін мен сендерге автордың «Бір уыс мақта» атты әңгімесін оқып беремін.
Әңгімені мәнерлеп оқып беру.
Шапан, мамық, мақтаның қиқымы суреттерін көрсете отырып, сөздік жұмыс жүргізу.
Шапан - астарына жүн не мақта салып тігілген сырт киім.
Мамық - құстың үлпілдеген мамық жүні
Қиқым - бір нәрсенің майда, ұсақ қалдығы, мақтаның қиқымы.
Әңгіме мазмұнына байланысты сұрақтар қою.
- Үйдегі анасы мен қызы не істеп отыр еді?
- Қыз артылып қалған бір уыс мақтаны не істеді?
- Мақтаны не іліп алып кетті?
- Торғайға мақта не үшін қажет болды?
Сергіту сәті:
Қошақаны қойдың ,
Қайда қалып қойдың.
Бұлтиып тұр бүйірін,
Қай өрістен тойдың.
Әңгіме мазмұнын айтқызу
Жаңылтпаш жаттау.
Мақталы дала
Аппақ қой қара.
Қарашы бала,
Мақталы дала.
Балалар «торғай» туралы өлеңді жаттап алайық.
Торғай, торғай, торғайсың,
Жақын келіп қонғайсың.
Жем шашайын тойып ал,
Сонда аязға тоңбайсың.
Кубизм стратегиясы:
Балалар менің қолымда мақта, осы мақтаны бәріміз зерттеп, суреттеп, қолдануы жөнінде анықтап көрейік.
Мақта неден жасалады?
Ол қандай?
Оны қайда қолданамыз?
Балалар мына әңгімеге байланысты сурет бойынша кім әңгіме мазмұнын айтады

Өлең мазмұнына сәйкес қимылдар жасау
Балалар іс қимылмен көрсету

Балалар берілген сұрақтарға жауап береді

Суреттер бойнша әңгімелеу

Ертегіні сомдау

Өлеңді жаттау

Сұрақтарға жауап беру.

Қорытынды
лау

Оқу іс - әрекетін қорытындылау.
Бұл әңгіменің авторы кім?
Бұл әңгімеден нені ұқтыңдар? Яғни кезкелген нәрсенің өзі пайдаға асатынын білдік. Сабаққа жақсы қатысқан балаларды мадақтау.

Балалардың жауаптарын тыңдау

Іс -әрекет бөлімдері

Педагогикалық іс- әрекет

Балалардың іс әрекеті

Ынталанды
ру

Шаттық шеңберін ұйымдастыру
Шаттық шеңбері»
-Арайланып таң атты,
Алтын шапақ таратты
Жарқырайды күніміз
Жадырайды жанымыз

Өлең жолдарын қайталату
Балалардың ойын тыңдау

Ұйымдасты
ру

Жаңа сабақ

Балалар, бүгін біз жыл мезгілдері туралы, оның ішінде Көктем мезгілі туралы әңгімелейміз. Қане көктем туралы кім не айтады?
Балалар:
Көктемде қар ериді, ағаштар бүршік жарады.
Сурет бойынша әңгіме:
Мына суреттен нені көріп тұрмыз?
- Көктемде жердің түсі қандай болады екен?
- Суретте тағы нені байқадыңдар?
- Балалар, құстарға қандай көмек көрсетуге болады?
- Ал енді, балалар, біз бүгін ақын Төлеген Айбергенов ағаның «Көктем» өлеңімен танысамыз.
Тәрбиеші құстардың дыбысы жазылған кассетаны қосып, мәнеріне келтіріп баяу «Көктем» өлеңін оқып береді. Балалар тәрбиешіден соң өлеңді қайталап оқып отырады
Көктем
Көңілді көктем далаға
Келді сұлу шағала.
Аспандағы ақ құстар
Ауылымды арала.
Көктем қандай көңілді
Көктен жаңбыр төгілді.
Мөлдір аспан ашылып,
Күннің көзі көрінді.
Ойын: «Күн мен түн» Мақсаты: балалардың зейінін жетілдіруге арналады.
Ойынның барысы:
Балалар парта үстіне бастарын қойып жатады, «күн» дегенде бастарын көтереді, «түн» дегенде бастарын партаға қойып көздерін жұмады. Қателескен бала ойыннан шығарылады.
С/сәті .
Ақ гүлдер,көк гүлдер,
Бәрі де гүлденер.
Көктемде алғашқы ,
Бәйшешек гүлденер.
Д/ойын : «Кім жылдам?»

Өлең мазмұнына сәйкес қимылдар жасау
Балалар іс қимылмен көрсету

Балалар берілген сұрақтарға жауап береді

Суреттер бойынша әңгімелеу

Қорытындылау

Оқу іс - әрекетін қорытындылау.
Сонымен, қандай жыл мезгілдерін білеміз?
- Көктемнің қандай ерекшеліктері бар?
- Біз танысқан өлеңді кім жазған?
- Өлеңде не туралы айтылған?

Балаладың жауаптарын тыңдау

Іс-әрекет кезеңдері

Педагогтың әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық –қозғаушылық

Шаттық шеңбері
Арайлап таң атты
Алтын сәуле таратты
Жайқалды даламыз
Жайнай түссін қаламыз
Ақ көңіл пәк сезім
Шынайы махаббатпен
Сәлем достар!

Балалар қимыл қозғалыс арқылы өлең жолдарын айтып шықты.

Ізденістік-ұйымдастырушылық

Балалар, бүгін біз жыл мезгілдері туралы, оның ішінде Көктем мезгілі туралы әңгімелейміз. Қане көктем туралы кім не айтады?
Балалар:
Көктемнің алғашқы мерекесі қандай?

Аналар күні біз кімдерді құттықтап сыйлық береміз?
Ендеше бүгінбізге алыстан осы мерекені естіп Көжек келіпті. Ол да өз анасына сыйлық жасағысы келеді, ән , тақпақ айтқысы келеді көмектесемізбе?
Ана туралы тақпақтар айтамыз.
Ақ мамам әнін орындалады.
Сурет бойынша әңгімелеу.
Ойын: «Өз анаңды тап»
Сергіту сәті
Өзің маған мият күн,
Сен деп таңым жиі атты.
Ақ мамамның айқайы,
Айналайын сияқты.
Бүгін біз аналарымызға арнап ашық хат жасаймыз ішін әдемілеп гүлдермен толтырамыз. көжекке де өз анасына сыйлығын жасауға көмектесеміз. Көжекке біздің әніміз де тақпағымызда ұнапты өзіде жаттап алған секілді ендеше мерекені жақсы өткіз деп тілек айтып шығарып салайық.

Көктем туралы таласып жауап берді.
Аналар мерекесі

Анамызды құттықтап сыйлық ұсынамыз.
Көмектесеміз

Өздерінің тақпақтарын әндерін орындап шықты.

Мұқият тыңдайды.

Әңгімені тыңдап сұрақтарға жауап береді.

Рефлексикалық-түзетушілік

Бекіту сұрақтары:
Бұл күн тек аналардың ғана емес барша әже,әпке,қарындастарымыздың , апайлардың да мейрамы болып саналады. Ендеше ұлдар кәне қыздарымызды мерекесімен құттықтап тілек айтайық.

Қорытындылайды.

Іс -әрекет бөлімдері

Педагогикалық і с-әрекет

Балалардың іс әрекеті

Ынталандыру

Шаттық шеңберін ұйымдастыру
Шаттық шеңбері»
Сәлем деймін күнге мен,
Сәлем деймін жерге мен.
Сәлем ,сәлем достарға,
Сәлем біздің апайға.
Өткенге ой –қозғау.
Балалар көктемде қандай мерекелер тойлаймыз?
Аналар мерекесінде аналарға қандай сыйлық сыйлайсыңдар?
Карточкамен жұмыс.
Берілген тапсырмаларды орындау.
Жаңа сабақпен таныстыру.

Өлең жолдарын қайталату
Балалардың ойын тыңдау

Ұйымдастыру

Жаңа сабақ

Оқулықта берілген «Жануарлар әлемі» атты мәтінді оқып беру.
 Хайуанаттар бағы-жабайы жануарларды қолда (торда, қоршауда) немесе жартылай қолда (табиғи мекендеу ортасына жақын көлемде қоршалған аумақ) ұстайтын ғылыми ағарту мекемесі.Онда біздің елде мекен етпейтін,теледидардан ғана көре алатын,жыртқыш,жабайы жануарларды адамдар өз көздерімен көруге мүмкіндік жасалған.Оларды хайуанаттар бағының қызметкерлері баптайды. Хайуанаттар бағындағы жануарларға кез-келген тамақты беруге тиым салынған.Өйткені олар ауырып қалуы мүмкін.
ә) Сөздік жұмысын жүргізу.
Хайуанат – жан – жануарлардың жалпы атауы.
Хайуанаттар бағы – жан – жануарларды бір араға жиып, көпшілікке көрсету шараларымен шұғылданатын мекеме.
б) Сурет бойынша әңгіме жүргізу.
Қасқыр – ит тұқымдас жануар. Түсі – сұр. Оны жыртқыш дейді. Қасқырдың баласын бөлтірік деп атайды.
Қоян – ұзын құлақ жабайы жануар.Қоянды үйде де асырайды. Оның түсі аппақ, сұр болады. Ол – өте қорқақ аң. Қоянның баласын көжек деп атайды.
Аю – ірі денелі, икемсіз жануар. Ол – жыртқыш аң. Ақ аю, қоңыр аю, қара аю болады. Аюдың баласын қонжық деп атайды
Піл – жер бетіндегі ең ірі,ең мықты, төрт тізесі бар жалғыз жануар. Оның аяғы жуан,тұмсығы ұзын болады.
С/сәті: Ұзын құлақ сұр қоян,
Естіп қалып сыбдырды.
Ойлы-қырлы жерлермен,
Ытқып-ытқып жүгірді.
Қарап еді артына,
Қиығын салып көзінің.
Келе жатқан томпандап,
Көжегі екен өзінің.
г) Жұмбақтар шешу.
Тәтті көрсе бас салар,
Айнымайды баладан. (Аю)
Қаңғырамын,үйім жоқ,
Ауылдардың қойы көп.
Ұрлық,зорлық кәсібім,
Танамақтанар-нәсібім (Қасқыр)
«Адасқан көжекті хайуанаттар бағына жеткіз» дидактикалық ойыны. Шытырман жолдардың ішінен баққа апаратын жолды сызып көрсетеді.
3. «Кім тез табады?» ойыны.

Хайуаннаттар аттарын атайды

Хайуаннатар бағына кім барғандығын әңгілелейді

Хай/тар торда тұрады

Олар жыртқыш

хайуанаттар бағы бейнеленген суретті пайдаланып, әңгіме құрастырады. Балалар көмек арқылы торда тұрған қасқыр, аю, көжек туралы әңгімелейді

Қоян сәбізді жақсы көреді.

Аю қыста тәтті ұйқыға кетеді

Қасқыр жыртқыш аң

Қорытындылау

Оқу іс - әрекетін қорытынды
а) Сұрақ – жауап әдісі арқылы сабақта алған білімдері пысықталады.
ә) Сабақ балалардың жануарлар туралы білетін өлең – тақпақтар айтуымен аяқталады

Балаладың жауаптарын тыңдау

Іс -әрекет бөлімдері

Педагогикалық іс- әрекет

Балалардың іс әрекеті

Ынталандыру

Шаттық шеңберін ұйымдастыру
Шаттық шеңбері»
-Арайланып таң атты,
Алтын шапақ таратты
Жарқырайды күніміз
Жадырайды жанымыз

Өлең жолдарын қайталату
Балалардың ойын тыңдау

Ұйымдастыру
Жаңа сабақ

Ой қозғау
Балалар бұның бәрі қай мезгіл?
 - Көктем мезгілі неше айдан тұрады?
- Көктем мезгілінде қандай өзгерістер болады?
- Көктем мезгілінде ең алғаш өсетін гүлді білесің бе?
Көктем мезгілі. Жер әлемі бәрі жап жасыл.Күн шуағын төгіп тұр.Сылдыраған су ағып жатыр.Алыстан таулар көрінеді.Алма ағаштары гүлдегелі тұр.
Көктемде күн мен түн теңеледі.
Қазақ халқы 22 наурыз күнін жаңа жыл басы деп, санаған.Наурызда наурыз көже,көптеген ұлттық ойындар ойналады.
Сөздік жұмыс
Көшет егілетін жас шыбық
Раушангүл Әдемі ашық түсті гүл
Ұлттық ойын «Асық ату»
Киіз үй бөліктерімен таныстыру кереге,уық,шаңырақ,түндік,
Ауа райын бақыла.
- Ағаштар қалай өзгереді?
- Көктем мезгіліне арналған өлең айтыңдар.
Бірге жаттайық. Наурыз тойы.

Балалардың жауаптарын тыңдау

Үш айдан
Күн жылынып құстар жылы жақтан келеді
Бәйшешек

Күн мен түн теңеледі,жер шуаққа кенеледі.Соны тойлар ел енді,Наурыз тойы салтымыз, «Көгерсін»деп халқымыз,
Көшеге тал егеді.

Қорытындылау

Оқу іс - әрекетін қорытындылау.
а) Сұрақ – жауап әдісі арқылы сабақта алған білімдері пысықталады.
ә) Сабақ балалардың наурыз тойы туралы білетін өлең – тақпақтар айтуымен аяқталады

Балаладың жауаптарын тыңдау

Іс-әрекет кезеңдері

Педагогтың әрекеті

Балалардың әрекеті

Мотивациялық –қозғаушылық

Біз балдырған тең басқан ,
Дос құшағын елге ашқан
Тілегіміз-бейбіт күн
Ашық болсын кең аспан!

Балалар қимыл қозғалыс арқылы өлең жолдарын айтып шықты.

Ізденістік-ұйымдастырушылық

Жыл мезгілдері туралы сұрақтар қою

Өткен ертегілерді сұрақтар қою арқылы , суретттер арқылы балалардың жауабын тыңдау.
Дәптердегі Алтын сақа ертегісінің желісімен таныстырып сюжет бойынша таныстыру .

Ертегіні бөлім бойынша оқып мазмұнын түсіндіру. Сонан соң рөлдерге бөліп саханлау.
Ойын: «Қай ертегінің кейіпкерлері? »

Сұрақтарға жауап береді. Суретбойынша аңдарды атайды, өздері барған хайуанаттар бағы туралы әңгімелейді.
Мұқият тыңдайды.

Рефлексикалық-түзетушілік

Бекіту сұрақтары:

Қорытындылайды.

Іс-әрекет кезеңдері

Педагогтың әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық –қозғаушылық

Шаттық шеңберін құрып достық жыры туралы әнін айту.
Ақпыз,сары,қарамыз,
Ағайынбыз бәріміз.
Достық әнін саламыз,
Тату –тәтті боламыз.

Балалар қимыл қозғалыс арқылы өлең жолдарын айтып шықты.

Ізденістік-ұйымдастырушылық

Сөздік жұмыс жүргізу:
1-Мамыр Қазақстан халқының бірлігі мен достығын паш ететін айтулы мереке. Бірлік бар жерде-тірлік бар. Ырыс алды –ынтымақ. Мақалдардың мағынасын түсіндіру. С .Оспановтың
Біз балдырған тең басқан,
Дос құшағын елге ашқан.
Тілегіміз-бейбіт күн
Ашық болсын кең аспан
Ұлттар достығы туралы әңгімелеу.
Ұлттар достығы туралы суреттер салдыру.
Сергіту сәтін орындату.
Біз –балдырған тең басқан,
Дос құшағын елге ашқан.
Тілегіміз –бейбіт күн,
Ашық болсын кеғ аспан.
Ойын: жыл мезгілдері
Дәптермен жұмыс.
Мерекелік сурет салу.

Сұрақтарға жауап береді. Суретбойынша аңдарды атайды, өздері барған хайуанаттар бағы туралы әңгімелейді.

Мұқият тыңдайды.

Әңгімені тыңдап сұрақтарға жауап береді.

Рефлексикалық-түзетушілік

Бекіту сұрақтары:
1 мамыр қандай мереке?
Ынтымақ дегенді қалай түсінесіңдер?

Қорытындылайды.

Іс-әрекет кезеңдері

Педагогтың әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық –қозғаушылық

Әнұран айту.

Орындады.

Ізденістік-ұйымдастырушылық

Бүгін бізде қандай мереке?
Бұл мереке жылдың қай мезгілінде болады?
Жаңа сабақ.
Жеңіс мерекесі туралы толық мағлұмат беру.
Жеңістің бізге оңай келмегенің түсіндіру.Еліміздің соғысқа қатысқан батыларымыз туралы айту.
Б.Момышұлы.Ә.Молдағұлова.М.Маметова.Р.Қошқарбаев т.б.
Батырлар туралы тақпақтарды жаттау.
Арылтып жаудан жерінді
Табанға жаншып өлімді
Жеңіспен желпіп өмірді
Оралды ерлер көңілді
Десеңдер бұл қай күні
Тоғызыншы мамыр күні!
Оқулықпен жұмыс.
Сурет бойынша әңгімелеу.
Сөздік жұмыс.Майдангер-соғысқа қатысқан адам.
- Иә, сұрапыл соғыс ешкімді аямады. Ана жарынан айырылды, бала әкесінен айырылды. Бірақ үміт оты еш өшкен жоқ. Бала әкесін күте берді, күте берді.
С/сәті
Жеңіс келді далама,
Жеңіс келді қалама,
Жеңіс келді әке боп
Елдегі көп балаға.
Дүние жүзі халқы бостандық алды. Халық Отан ұғымың терең сезіне түсті. Қаһарман ерлік пен еңбек жеңіп шықты. Зұлымдық, басқыншылық тізе бүкті. Бірлік, ерлік, халықтар достығы нығая түсті.
Ұлы Отан соғысына қатысқан: Бауыржан Момышұлы, Мәншүк Маметова, Әлия Молдағұлова, Мәлік Ғабдуллин, Талғат Бигелдинов т. б. өз жерлестеріміз: Тулақбаев Арон ата, Аяпбергенов Қамеш ата.....
Ол кісілерге құрметпен бас иеміз. Ал осы бейбіт өмірге жете алмаған, ерлікпен қаза тапқан ағаларымыз бен апаларымыздың рухына бас иіп, еске алайық. 1 минут еске алу. (әуен ойнайды.)
Ел алдындағы борыштарын өтеп, еліміздің амандығын, жеріміздің тұтастығын қорғап қалған ерлерге тағзым етеміз. Олар еліміздің жарқын болашағын, жас ұрпақтың өмірін, халықтың бақыты мен қуанышын сақтап қалды. Ардагерлер ерліктері арқасында біз осы күнге жеттік. Біздің өз қалауымызбен еркін өмір сүріп, мектепте алаңсыз білім алып жатқанымыз, шаттана күлгеніміз, жайраңдап күлгеніміз - бәрі де сол Ұлы Отан соғысы Жеңісінің жемісі. Әрине, соғыс болмасын! Біздер соғысқа қатысып батыр болмайық. Біз бейбіт күннің батырлары болуға тырысайық. Ел үшін аянбай еңбек етіп, білім алып, өз жеріміздің патриоттары болуға мүмкіндіктер бар.
Балалар, біздің шекараны кім қорғайды? (солдаттар)
Ән: «Атамекен

Мұқият тыңдайды.

Әңгімені тыңдап сұрақтарға жауап береді.

Рефлексикалық-түзетушілік

Бекіту сұрақтары:

Қорытындылайды.

Іс-әрекет кезеңдері

Педагогтың әрекеті

Балалардың әрекеті

Мотивациялық –қозғаушылық

Шаттық шеңберін құрып достық жыры туралы әнін айту.
Арайлап таң атты
Алтын сәуле таратты
Жайқалды даламыз
Жайнай түссін қаламыз
Ақ көңіл пәк сезім
Шынайы достықпенен.

Балалар қимыл қозғалыс арқылы өлең жолдарын айтып шықты.

Ізденістік-ұйымдастырушылық

Балалар сендер мектепке баратын уақыттарын жақындап қалды.
Сендердің мектепке барғыларын келеме?
-Мектепте оқитын балаларды кім деп атаймыз?
-Балалар мектепке не үшін барамыз.
Миға шабуыл. «Кел ойна,тез ойла»
Шарты: балалар карточкадаға сұрақтарға жылдам және дұрыс жауап беу керек.
Оқулықпен жұмыс. Сурет бойынша әңгіме құрастыру.
Мектепке керек оқу құралдарды атап беру.
Сызба бойынша топқа бөлініп, сөйлем құрау.С/сәті.
Біз ұқыпты баламыз,
Кітап оқи аламыз.
Әліппені меңгеріп ,
Жазу жаза аламыз.
Ұйқасын тап.
Жазу үшін саған
Қажет қағаз, .....
Д/ойын: «Кім жылдам»
Шарты: Берілген сөздерді жылдамдықпен дыбыстық талдау жасау.
Жаңылтпашты бірге жаттайық.
Айша жазу жазды,
Қайша сызу сызды.
Қайша жазу жаза алама?
Айша сызу сыз алама?
Мектепке керек құралдардың суретін салу.
Мұғалім өлеңін бірге айту.
Отанның ұланын
Баулыған мұғалім.
Өзіңсің ағытқан,
Білімнің бұлағын.
Кәусарын білімнің,
Құшағыма сіңірдім.

Сұрақтарға жауап береді.

Мұқият тыңдайды.

Бірге қайталау

Ойынға қатысу

Жаңылтпашты жаттау

Өлеңді бірге айту.

Рефлексикалық-түзетушілік

Бекіту сұрақтары:
«Оқу құралдары» ертегісіне көрініс
Балалар сендер оқушы болуға дайынсыңдар ма?
Мектеп құралдарын қалай күту керек?

Қорытындылайды.

Іс әрекет бөлімдері

Педагогикалық іс әрекет

Балалардың іс әрекеті

Ынталандыру

Шаттық шеңберін ұйымдастыру
Сәлем саған жарқын күн.
Сәлем саған жер ана.
Сәлем сендерге достарым,
Сәлем,сәлем баршаға.

Өлең жолдарын қайталату

Ұйымдастыру
Жаңа сабақ

Сабақтың жүрісі:
- Кәне, балалар біз сабақта қалай отырамыз?
- Өте жақсы.
Ең алдымен балалар, біз жыл мезгілдерін еске түсірейік. Ойлап жауап береміз. Жылдың неше мезгілі бар?
- Төрт.
- Дұрыс айтасыңдар. Жылдың 4 мезгілі бар. Қазір жыл мезгілдерін атайықшы.
- Күз, қыс, көктем, жаз.
- Қазір жылдың қай мезгілі?
- Жаз.
- Енді, осы жаз айларын атайық.
- Маусым, шілде, тамыз.
- Қазір маусым айы.
- Маусым.
- Өте жақсы балалар. Енді балалар, жаз мезгілі туралы тақтадағы суретке қарайық.
Сурет бойынша әңгіме құрастыру. «Жазғы демалыс»тақырыбы бойынша.
Сөздік жұмыс жүргізу.
Шалғын-қалың өскен көгорай ,шөп.
Сергіту сәті:
Ақ көбелек,көк көбелек.
Гүлге келіп қонайық.
Гүлден шырын жинап ап,
Қанат қаға ұшайық.
«Ойлан тап» ойыны.
Ойын шарты: Балалар жасырынған карточкадағы жеміс пен көкөністердің атын дұрыс тауып,пайдасы туралы әңгімелеп беру.
Жаңылтпашты жатқа айту.
Келді жаз,
Жазға бала мәз.
Көлде қаз,
Көл жағасы саз.

Сұрақтарға жауап беру

Сурет бойынша әңгіме құрастыру

Қимылмен көрсету.

Балаларға қайталатып айтқызу

Қорытындылау

Жаз мезгілінің ерекшеліктері қандай?
Қандай ойындар ойнауға болады?
Жаз айларын жатқа білу.

Сұрақтарға нақты жауап беру.

Іс әрекет бөлімдері

Педагогикалық іс әрекет

Балалардың іс әрекеті

Ынталандыру

Шаттық шеңберін ұйымдастыру
Арайлап атқан таңға сәлем,
Жылуын берген күнге сәлем.
Жайқалып өскен бізге сәлем.
Білімменен сусындатқан,
Тәрбиеші апайымызға сәлем.

Өлең жолдарын қайталату

Ұйымдастыру
Жаңа сабақ

Сабақтың жүрісі:
- Кәне, балалар біз сабақта қалай отырамыз?
- Өте жақсы.
Ең алдымен балалар, біз жыл мезгілдерін еске түсірейік. Ойлап жауап береміз. Жылдың неше мезгілі бар?
- Төрт.
- Дұрыс айтасыңдар. Жылдың 4 мезгілі бар. Қазір жыл мезгілдерін атайықшы.
- Күз, қыс, көктем, жаз.
- Қазір жылдың қай мезгілі?
- Маусым, шілде, тамыз.
- Қазір маусым айы.
- Маусым.
- Өте жақсы балалар. Балалар 1 маусым балаларды қорғау күні.Сендердің мерекелерін.Мерекелерінмен шын жүректен құттықтаймын.
Әрқашан аспандарын ашық болсын. Ата-аналарынның қуанышы болыңдар.
Сурет бойынша әңгіме құрастыру. «Жазғы демалыс»тақырыбы бойынша.
Сөздік жұмыс жүргізу.
Жаз.мектеп.демалыс.мереке.
Сергіту сәті:
Көп отырып, шарадық,
Қозғалуды аңсадық.
Жүгіргіміз келеді,
Әдемілеп ән салып.
Топ-топ басайық,
Жамандықтан қашайық

«Ойлан тап» ойыны.
Ойын шарты: Балалар өздеріне ата-аналарының айтатын жылы лебіздерін өз сөздерімен жеткізу.
«Бақытымсың балдырғаным»әнін бірге орындау.

Сұрақтарға жауап беру

Сурет бойынша әңгіме құрастыру

Қимылмен көрсету.

Балаларға қайталатып айтқызу

Қорытындылау

Мерекелік балаларға сыйлықтар.

Іс әрекет бөлімдері

Педагогикалық іс әрекет

Балалардың іс әрекеті

Ынталандыру

Шаттық шеңберін ұйымдастыру
Арайлап таң атты
Алтын сәуле таратты
Жайқалды даламыз
Жайнай түссін қаламыз
Ақ көңіл пәк сезім
Шынайы достықпенен.

Өлең жолдарын қайталату

Ұйымдастыру
Жаңа сабақ

Бір жыл бойы мектепалды даярлық  тобында  тәрбиеленіп,  білім нәрімен  сусындап,  оң, солын танып,  білім жолына қадам басқалы отырған бүлдіршіндерім бүгін даярлық топпен  қоштасу күні. Бүлдіршіндерім сәт-сапар тілей отырып,
Тәрбиеші:
Өстіміне  бойларың
Өсті ақыл-ойларың
Қуанышқа  ортақпын,
Құтты  болсын тойларың!
       ҚР гимн айтылады
Айналайын, балалар,
Алда мектеп- ана бар.
Өздеріңнен өседі,
Өнерпаздар, даналар
Біз мектепке барамыз өлеңі (хормен)
Аппақ, қыста,
Тынбай тыста
Қардан қала саламыз,
Көктемеде
Көктеулерде
Жас төлдерді бағамыз.
Сайран салып,
Рақаттанып,
Жазында дем аламыз.
Күзде жайнап,
Күліп-ойнап,
Біріншіге барамыз!
(Есік қағылып ,  «5»-тік пен «2»-лік  бағалар  кіреді.)
– Сәлеметсіңдер ме,балалар!  Бізді сендерге
 «Білім ханшайымы»        балалардың   мектепке барардағы  білімдерін тексеріндер,-  деп  жіберді. Менің қолымда «Білім ханшайымының»
беріп  жіберген, бірнеше тапсырмалары  бар.   Осы  тапсырмаларды оқып, орындауларыңды  талап  етемін. Мен  сендердің  берген  жауаптарыңа  қарап,  мектепке  даярлықтарыңды  тексеремін.
«2»-лік балалар сендер «5»-тікті тыңдамаңдар ,сабақ неге керек одан да, ойын ойнап,тәтті жеп жүрген жақсы емеспе.
 І тапсырма   Сұрақтарға  жауап  беру.
ІІ  тапсырма   Сауат ашу  сабағынан
ІІІ  тапсырма   Математика  сабағынан.
ІҮ  тапсырма  Өз өнерлеріңді көрсетесіңдер.Ойын: «ия, жоқ» балалармен
1. Мектепке біз барамыз ба?
2. Кілең бестік аламыз ба?
3. Айтқан тілді аламыз ба?
4. Ақылды бала боламыз ба?
5. Нан жеймін деп жылаймыз ба?
6. Танартен ерте тұрамыз ба?
7. Сабақта отырып ұйықтаймыз ба?
8. Ойыншықтармен ойнаймыз ба?
9. Екі алғанда жылаймыз ба?
10. Оқушы біз боламыз ба?
Балалар барлық тапсырмаларды орындайды.
Өз өнерлерін тамашалайық.
Би: «Қара жорға», «Үнді биі», «Вальс»топпен.
Еткен еңбек жемісі,
Ақталды деп санаңыз.
Білім, әлем көгіне,
Қанат қағып ұшамыз.(хормен)
Сахналық көрініс. «Төлдер айтысы»

Сұрақтарға жауап беру

Сурет бойынша әңгіме құрастыру

Қимылмен көрсету.

Балалар жоқ деп жауап береді.

Сұрақтарға нақты жауап беру.

Қорытындылау

Сүйікті балғын бала шақ.
Сендердікі болашақ.
Озат болып оқыңдар,
Ойға білім тоқыңдар
Марапаттау.