Вводное занятие по рисованию: «Дорога для машин»
Занятие по рисованию для детей средней группы с тематикой «Дорога для машин» представляет собой увлекательный процесс обучения, который сочетает в себе не только творческий аспект, но и развитие различных навыков и качеств. Воспитатель Каничева Нина Николаевна создала программу, направленную на развитие аккуратности в работе с красками, эмоциональной отзывчивости и коллективизма. Каждый участник занятия получает возможность проявить себя и в то же время усвоить полезные правила безопасности на дороге.
На занятии дети обсуждают погоду и её влияние на окружающий мир, узнают о работе дворника и объясняют причины, по которым необходимо очищать дороги от снега. Это создает атмосферу взаимодействия и связи с предметом обсуждения. Интерактивный подход позволяет вовлечь детей в процесс, задавая им вопросы и предлагая идеи о возможных препятствиях на дороге. Использование макета светофора как визуального помощника делает урок еще более увлекательным.
Основная часть занятия включает в себя практическую часть, где воспитатель показывает, как правильно закрашивать различные элементы дороги, создавая своим примером вдохновение для малышей. Здесь особенно важна учебная составляющая, где забота о правильном выполнении задания становится общим делом, сопровождающимся поддержкой и конструктивной критикой. Вместе с игрушечным рулем дети не только учатся рисовать, но и занимаются двигательной активностью, что в свою очередь развивает моторику и координацию.
Выставка работ после окончания занятия является кульминацией процесса и помогает малышам ощутить свою значимость. Каждый ребенок с гордостью демонстрирует свое творение, закрепляя полученные знания и навыки. Занятие «Дорога для машин» - это больше, чем просто рисование: это возможность научиться работать в команде, развить творчество и привить любовь к искусству.
Подготовила: воспитатель Каничева Нина Николаевна
Средняя группа
НОД «Рисование»
«Дорога для машин»
Цель: Учить детей рисовать дорогу для машин.
Задачи:
- образовательная - продолжить учить аккуратно закрашивать поверхность рисунка красками; побуждать к дополнению готового рисунка различными деталями (дома, цветы, кустарники, деревья, фонтаны и. т. д.)
- развивающая - развивать эмоциональную отзывчивость и разнообразие переживаний детей; любопытство при встрече с объектами, удивление, сопереживание, сочувствие.
- воспитывающая - воспитывать доброжелательность в общении друг с другом, чувство коллективизма. Воспитывать усидчивость и внимание детей на занятиях.
Предварительная работа: знакомство со светофором, его функциями, работой.
П.О.О: «Художественно – эстетическое развитие»
И.О.О: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие»
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, двигательная, восприятие художественной литературы и фольклора.
Оборудование: альбомные листы, краски, кисточки, непроливайки, салфетки, макет светофора, игрушечные рули.
Ход НОД
I. Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим в окно. Скажите мне, какая погода за окном?(ответы детей).
Воспитатель: Да ребята, погода на улице снежная. Идет снег, холодно, облачно. Посмотрите, а что делает дворник?
Дети: Расчищает дорожки от снега.
Воспитатель: Правильно ребята! А зачем он это делает? (ответы детей)
Воспитатель: Если на дорожках будет много снега, то ходить будет очень тяжело. А что же у нас происходит на дорогах города? Вчера шел сильный снег и завалил все дороги сугробами, и машины вязнут в снегу, колеса крутятся на одном месте, машины не едут. Надо расчистить дорогу, чтобы машины могли поехать дальше. Есть специальная машина, чтобы убирать снег. Она так и называется- снегоуборочная. Только вот в чем беда- она сломалась. Что же нам делать? Ведь если мы не поможем расчистить дороги города от снега, весь транспорт остановится и не сможет продолжить движение.
Дети: Нужно помочь расчистить снег.
Воспитатель: Давайте поможем, и расчистим дороги от снега! А в этом тяжелом деле нам поможет наш друг Светофорик! (воспитатель обращает внимание детей на макет светофора).
II. Основная часть.
Показ способа рисования.
Воспитатель на укрепленном на мольберте образце показывает детям, как красками нужно закрашивать полосы дороги в одном направлении, с одинаковой силой нажима на кисть, не выходить за контуры дороги.
После того, как дети закончат рисовать, Светофорик предлагает проверить безопасность дорог.
Воспитатель: Ребята, скорее становитесь в круг, давайте проверим, хорошо ли мы расчистили дороги от снега, или нет. (воспитатель раздает всем детям по игрушечному рулю).
Физкультминутка «Машины города».
На улице нашей машины, машины, (дети двигаются по кругу держа «руль»)
Машины малютки, машины большие, (присаживаются- показывают какие маленькие, встают- показывают большие)
Спешат грузовые, фырчат легковые, (топают)
Торопятся, мчатся, как будто живые. (дети двигаются по кругу держа «руль»)
Эй, машины, полный ход (стоят, руки на поясе, выполняют приседании
Я- примерный пешеход!
Торопиться не люблю!
Вам дорогу уступлю (грозят пальчиком).
Воспитатель: Молодцы ребята! Присаживайтесь за свои стульчики. Расскажите, вы хорошо расчистили дороги города от снега?
Дети: Да.
Затем воспитатель предлагает детям пофантазировать, спросив, что может находиться вдоль дорог. Ответы детей разнообразны: дома, цветы, кустарники, деревья, фонтаны и. т. д. затем воспитатель предлагает детям нарисовать то, что они представили. В это время воспитатель обращается к макету светофора, и от его имени подсказывает детям, делает поправки, замечания, хвалит детей, тем самым побуждая детей рисовать как можно лучше и красочнее.
III. Заключительная часть.
Воспитатель: Ребята! Какие вы молодцы! Какие красивые рисунки у вас получились! Нам с Светофориком очень нравится. Сейчас мы с вами сделаем выставку ваших работ, чтобы Светофорик мог рассказывать другим деткам, какое важное дело вы сегодня сделали!
Воспитатель подводит итог занятия, основываясь на впечатления детей.
