Планирование воспитательно-образовательной работы на тему «Дорожная Безопасность»

Планирование воспитательно-образовательной работы на 10.10.16 – 14.10.16
Тема: «Дорожная Безопасность»
Группа: 02
Цель: Расширить знания детей о безопасности на дорогах.
Планируемые результаты развития интегративных качеств: проявляет интерес к разнообраз­ным физическим упражнениям; познавательный интерес к труду взрослых, технике; умеет осуще­ствлять сенсорный анализ, выделяя не только наиболее ярко выраженные, но и скрытые в предметах качества и свойства; понимает слова, обозначающие свойства предметов; называет геометрические формы, размеры предметов, находит фигуры, предметы необходимой формы и размера; сравнивает предмет с предметом, группу (3—4 предмета) с группой, выделяя при этом 4-6 признаков сходства и отличия; считает предметы; обобщает по признакам; внимательно и с интересом слушает чтение или рассказывание; в процессе собственной деятельности (рисование, лепка, аппликация) стремит­ся создавать выразительные и интересные образы, выбирает при небольшой помощи взрослого и правильно использует материалы и инструменты; владеет элементарными вокальными приемами
Работа с родителями: смотри перспективное планирование.
Итоговое мероприятие: «Дорожная грамота»
Ответственный за проведение культурной практики:___________________

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная область в режимных моментах

Понедель-ник
10.10.16

Ф+Б+З+К
Познавательное развитие (ФЦКМ)
«Безопасность на улице, правила дорожного движения» (Комплексные занятия с.155)
Цель: познакомить детей с правилами дорожного движения и дорожными знаками; обогащать пред­ставления об основных источниках и видах опасности на улице; формировать осторожное и осмотри­тельное отношение к потенциально опасным ситуациям; способствовать отражению в подвижных играх и упражнениях различных образов.
Виды детской деятельности: двигательная, коммуникативная.
Материалы: картинки с изображением дорожных знаков: «Пункт первой медицин­ской помощи», «Пешеходный переход», «Осторожно, дети!», «Телефон», «Пункт питания», «Гос­тиница»; 3-4 флажка; картинки, изображающие неправильное поведение детей на улице и в транспорте (бегают по салону автобуса, высовываются в окно, играют на проезжей части и т. д.)
Форма работы: групповая
Методические приемы: разминка, беседа-диалог, ознакомление с дорожными знаками, подвижная и малоподвижная игра.
Художественно-эстетическое развитие (Музыкальное)
(по плану муз. работника)

П+Б
Беседа с Данилой, Матвеем о безопасном поведении в группе.
Цель: воспитание осознанного отношения к выполнению правил безопасности

П+Р+М
Заучивание песни «Осень наступила» с Алмазом, Глебом.
Цель: закрепление песни, воспитание любви к окружающему миру.

1 половина дня
1. П+К+РР
Беседа «Какие бывают машины? Какие виды машин вы знаете?»
Цель: расширить знания о видах транспорта.
2. РР+П
Логоритмическое упражнение «Един на машине».
Цель: развитие координации движения.
3. П+РР
Д/игра «Кто быстрее составит автомобиль»
Цель: закреплять знания детей о конструкции машин.
4. Прогулки см.картотеку прогулок №..
2 половина дня
1. ХЛ+П
Чтение художественной литературы: В. Кожевникова «Переход»
Цель: расширять знания о безопасности на дороге.
2. П+КГН+ХЛ
Чтение рассказа про Заболейку и здоровейку. Обсуждение рассказа.
Цель: воспитывать зродовый образ жизни.
3. Прогулки см.картотеку прогулок №..

1. Выложить трафареты с различными видами машин.
Цель: мотивация детей на обведение трафаретов и раскрашивание.
2. Разместить в театральном уголке, жезл, фуражку, рули, светофор.
Цель: наблюдение за правильным распределением ролей.
3. Предложить детям построить гаражи для машин из крупного конструктора.
Цель: развивать воображение, конструктивное мышление
4. Вывесить плакат «Дорожные знаки».
Цель: заинтересовать детей к изучению знаков.
5. Вывесить на магнитную доску цифры 1,2,3,4 и картинки к ним.
Цель: закрепить знания о числах и цифрах.

Среда 12.10.16

П+М+К+Р+З
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: КУБ (Игралочка с.116)
Цель:

1. сформировать представление о кубе и некоторых его свойствах, умение распознавать куб в предметах окружающей обстановки и среди других фигур;

2. сформировать опыт самостоятельного преодоления затрудне­ния под руководством воспитателя (на основе рефлексивного ме­тода);

3. закрепить представления об изученных фигурах, счет до четырех, умение определять и называть свойства предметов, сравнивать предметы по высоте;

1. тренировать мыслительные операции анализ, синтез, сравнение и обобщение, развивать внимание, память, речь, воображение, творче­ские способности, сформировать опыт самоконтроля.

Виды детской деятельности: двигательная, познавательно-исследовательская, игровая, коммуникативная.
Материалы:
Демонстрационный: шар, два куба, изображение столбика, собранно­го из четырех кубиков в технике аппликации, карточки с изображени­ем кругов, треугольников.
Раздаточный: коробки с шарами и кубами, карточки с изображением квадратов, вырезанные из картона круги и квадраты.
Форма работы: подгрупповая
Методические приемы: игровая ситуация, актуализация знаний, затруднение в игровой ситуации, открытие нового знания, включение нового знания в систему знаний, рефлексия.

М+З+К+С+П
Художественно-эстетическое развитие (Музыкальное)
(по плану муз. Работника)

П+Р+Т
Рисование зебры с Ивилиной, Максимом
Цель: формиравать умение рисовать параллельные прямые линии.

П+К+РР
дидактическая игра «Найди ошибку» с Альгизом, Станиславой.
Цель: развивать слуховое внимание; учить отчетливо произносить многосложные слова громко.

1 половина дня
1. ХЛ+П+З+К
Чтение стихотворения Н. Гернер; заучивание. «Песенка о вежливом чижике»
Цель: продолжать учить детей быть приветливыми со взрослыми, сверстниками, здороваться, прощаться; обращаться к младшему воспитателю, воспитателю, заведующему, медицинскому работнику и другим работникам детского сада по имени и отчеству.
2. Т+Б+К
Расставить ровно стульчики.
Цель: закреплять умение правильно и безопасно носить стул, воспитывать и поощрять стремление детей помогать взрослым.
3. Прогулки см.картотеку прогулок №..

2 половина дня
1. П+К+М
Беседа о музыкальном инструменте курай. Прослушивание музыки курая.
Цель: настроить детей на предстоящее эмоциональное восприятие музыки, формировать интерес к музыке, желание слушать ее, воспитывать любовь к родному краю.
Т+РР+П
2. Изготовление из заготовок персонажей сказки «Красная шапочка», показ детьми кукольного театра.
Цель: Развивать у детей чувство радости от совместно выполненной работы, от совместных усилий, направленных на достижение общего результата, развивать связную речь.
3. Прогулки см.картотеку прогулок №..

1. Выложить пазлы с изображением транспотра.
Цель: развивать моторику рук, внимание, логическое мышление, усидчивость.
2. Вывесить картины с дорожными знаками. Цель: закрепить знания о правилах дорожного движения.
3. Предложить детям помыть машины внеся в группу тазик с водой и тряпочкой.
Цель: приобщение детей к трудовой деятельности.
4. Наблюдать за сюжетной игрой «Полицейский».
Цель: выяснить представления детей о работе полицейского, профессии полицейский.

Четверг
13.10.16

З+П+К
Физическое развитие (по плану физ. работника)

П+С+К+РР
Речевое развитие
Обучение рассказыванию: «Наш полицейский» (В.В.Гербова с. 29)
Цель: учить детей, следуя плану рассматривания игрушки, расска­зывать о ней при минимальной помощи педагога.
Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная
Материалы: игрушка кукла полицейский.
Форма работы: групповая
Методические приемы: Рассматривание игрушки, описание, прием-повтор слов.

З+Б
Прыгивание в высоту с Катей, Богданом.
Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления.

З+Б
Упражнение с малым мячом.
Цель: развитие мелкой моторики и тактильных ощущений.

П+РР+ЗКР
Пальчиковая игра «Разбросала осень листья» с Ариной, Златой.
Цель: развивать мелкую моторику рук

1 половина дня
1. К+П+РР
«Путешествие по маршруту добрых чувств, поступков, дел и отношений».
Цель: Обратить внимание детей на то, что добрые чувства, поступки и дела вызывают чувство уважения, дружбу и любовь. Формировать дружеские отношения, закреплять правила этикета, правила поведения.
2. З+П
Профилактические упражнения для глаз комплекс №1
Цель: профилактика нарушения зрения.
3. Прогулки см.картотеку прогулок №..
2 половина дня
1. П+ХЛ+РР+Б
Чтение рассказа «Кто движеньем управляет». (ПДД с.3)
Цель: закрепить знания о инспекторе ГАИ, развивать речеслуховую и зрительную память; расширять и актуализировать словарь.

2. П+С+Т
Опыт «Взаимодействие природных материалов с водой»
Цель: обучение детей приемам работы с различными природными материалами, учить приобретать новые знания путем самостоятельного поиска, развить интерес к опытно-экспериментальной деятельности, воспитывать любовь к природе.
3. Прогулки см.картотеку прогулок №..

1. Выставить в книжном уголке книги с расказами и загадками про транспорт, безопасность на дороге.
Цель: понаблюдать за уровнем усвоения названий безопасности на дороге
2. Предложить собрать из мозаики любой вид транспорта.
Цель: развитие координации движений пальцев ведущей руки
3. Выложить свисток в музыкальный уголок, беседа о его применении полицейским, уточнение правил пользования.
Цель: наблюдение за эмоциями детей, закрепление правил дорожной безопасности.
4. Выставить в физкультурном уголке корзины с мячами.
Цель: наблюдение за усвоением правильности подбрасывания мяча.