4 саны мен цифры туралы сабақ
Бұл құжат ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы болып табылады. Онда балаларды 4 саны мен цифрымен таныстырып, ауызша санауға үйрету мақсатында түрлі іс-әрекеттер мен ойындар ұсынылған. Сабақта балалардың мүддесін ескере отырып, олардың математика пәніне деген қызығушылығын арттыруға бағытталған әдістер қарастырылады.
Сабақтың алғашқы кезеңінде балаларды мотивациялық-қозғаушылық әдіспен қызықтыру үшін «Жүректен-жүрекке» әдісі қолданылады. Бұл балаларды бір-бірімен байланыстырып, оқу үдерісіне белсенді қатыстыруды көздейді. Бәрі шеңберге тұрып, қолдарын ұстап, бірге көңілді ән айту арқылы сабақтың басын бастайды.
Келесі этапта балалар ережелермен танысып, оқу процесінде бір-біріне көмектесуге шақырылады. Өткен сабақтағы 1 санына қатысты тапсырмалар қайталанбай, балалардың білімдері бекітіледі. Жаңа сабақта 4 саны мен цифрымен таныстырылып, оған арналған тапсырмалар беріледі. Мысалы, балалар үйшікті сызу арқылы 4 санының маңыздылығын түсінеді.
Сабақтың сергіту сәтінде балалар түрлі дене жаттығуларын орындап, 4 санына қатысты ойындар ойнайды. Бұл балалардың зейіндерін жеткілікті түрде шоғырландыруға және қалыпты психологиялық күйде өткізуге көмектеседі. Сабақ соңында рефлексивтік-коррекциялаушы кезеңде балалар өздерінің көңіл-күйлерін, сабақтың өтімділігін, ұнатқан және ұнатпаған сәттерін талдайды.
Сабақ соңында балалар 4 саны мен цифрымен танысып, оған байланысты әр түрлі математикалық ойындар мен тапсырмаларды орындау арқылы, математика пәніндегі білімдерін тереңдетуге мүмкіндік алады. Бұл нәтиже балалардың 1, 2, 3 және жаңа 4 санымен танысқаны және оларды ажырата алатынын көрсетеді.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Топ: «Балдырған»Білім беру бөлімі: «Таным» Бөлім: Математика. Тақырыбы: 4 саны мен цифры Мақсаты: Балаларды 4 санымен таныстыру, 4-ке дейін ретімен ауызша санай білуге үйрету. Тәулік бөліктерін түсіндіріп, қайталату. Геометриялық пішіндер арқылы жылдамдық пен тапқырлық қабілеттерін дамыту. Балаларды достыққа, адамгершілікке тәрбиелеу.
Педагогтың басқару іс -әрекеті
Балалардың іс -әрекеті
l этап Мотивациялық-қозғаушылық
Жүректен- жүрекке
Біздің топтың ұл-қыздары
Тату-тәтті ойнайды
Әлемдегі бар адамға
тек жақсылық сыйлайды
Шеңберге қолдарынан ұстап тұру.Қолды жоғары,жанға созу.
алақандарын жоғары көтеріп үрлейді
Балалар орындарына отырады
ll этап
Іздену -ұйымдастырушы
Ережелермен таныстыру.
Бүгінгі математика сабағында баршамызға ортақ ережені естен шығармайық.
Бір-бірімізге бөгет жасамай көмек беру.
Өткен сабақты қайталау.
«Қоянның тапсырмасы»
Себеттен 1 алма алып қою
1-саны туралы білімдерін тиянақтау
1 саны сандық қатардақай жерде тұрады?
Жалғыз сөзі нені білдіреді?
Кім 1 саны жайлы тақпақ біледі?
2-саны ол бірдің көршісі,яғни 1-санынан кейін 2-саны тұрады.
Екінің құрамы
2-саны жайлы қандай тақпақ білесіңдер
3-саны ол екінің көршісі,яғни 2-санынан кейін 3-саны тұрады
1 2 3 4
4 цифрымен таныстыру
Жаңа сабақ
№1тапсырма:«Үйшіктегі қояндар».
Орманда бір үйшік тұр .оған бір қоян келді, қанша қоян?
Енді ол қоянның жанына тағы бір қоян қосылады. Неше қоян?
Екі қоян тату- тәтті өмір сүріп жатты, орманнан тағы бір қоян келді. Неше қоян болды?
3 қоянға тағы 1 қоян қонаққа келді.
Енді барлық қояндар қанша екенін санайық.1 2 3 4 3+1,2+2,1+3
Жазу жұмысы
4 санының баспа және жазбаша таңбаларымен таныстыру
Ауада жазу, үлгісін көрсету.
Саусақ жаттығуы
Дәптерге 4 санын жазу.
Сергіту сәті.
Орнымыздан тұрайық
Құс боп қанат қағайық
1-2-3,1-2-3 құс аспанға ұш
1-2-3 құс аспаннан түс
Санының құрамын анықтау
4 -таңбасын көрсету.Ол төрт бірліктен тұрады.
Карточка №1
4 саны сандық қатарда 3 санынан кейін тұрады.1-дің көршісі 2.2-нің көршісі-3, 3 тің көршісі 4 саны екен балалар. 4 саны сандық қатарда 3 санынан кейін тұрады
«Қонжықтарды сана» кері санау .
Карточка№1 «Есепті шығар»
4 санағышпен 4 санын жазу.
4«Логикалық есептер»
Аспанда күн нешеу?
Жапалақтың көзі нешеу?
Бағдаршамның неше көзі бар?
Машинаның дөңгелегі нешеу?
Бірінші.
Біреу дегенді білдіреді
1 таңбасын табады
тақпақ.
1+1=2
Екі бірлік
Тағы бір алма қоямыз.
2 таңбасын табады
1+1+1=3
үш бірлік
Тағы бір алма қоямыз.
3 таңбасын табады
3+1=4
1 таңбасын көрсетеді
2 таңбасын көрсетеді 1
3 таңбасын көрсетеді
.(көрнекілік)
4 ке байланысты тақпақ оқу, таныстыру.
Жазудың алдында жаттығу жасайды
4 санын ауада,дәптерде жазу.
1 1 1 1
1-2-3-4 цифрларын жазады, ретімен санайды
4-3-2-1 кері санайды
Заттар әртүрлі болғанымен саны бірдей болады.
Шешуін тауып жазады.
Карточкаларды оқып,
тапсырмаларды орындайды
Жоқ санды табады.
lll этап
Рефлесивтік - коррекциялаушы
Балалар біз бүгін 4 санымен таныстық.
Сабақ ұнады ма?
Не ұнады?
Не ұнамады?
Не қызықты болды?
Көңіл күйіміз қалай?
«Менің көңіл күйім» сурет салады.
Күтілетін нәтиже:
Білу: 1,2,3 және жаңа 4 санымен танысып ажырата білді.
Меңгеруі:Қолмен ұстау,сезу,есту арқылы санай білді.Сан мен санамақ,ойын әдістерін,сөздік қорын меңгерді.
Жасай алуы:Берілген тапсырманы өз бетінше орындай алды.Достарының жұмысына өз көзқарасын білдіруі,әр оқу- іс әрекетінде сол пәннің ережесіне сай іс қимыл жасайды.
