- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Организация работы с воспитанниками, имеющими различные стартовые возможности
- →
Организация работы с воспитанниками, имеющими различные стартовые возможности
В современном обществе особое внимание уделяется детям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), ведь они требуют от нас не только профессионализма, но и человечности. Программа работы с такими детьми строится на основе индивидуального подхода, который учитывает не только их особенности, но и возможности. Основной задачей является создание комфортной среды, где каждый сможет реализовать свои способности и успешно адаптироваться в обществе.
При организации образовательного процесса важно не менять ходу событий, а предоставить детям уникальную возможность проявить себя. Например, в игровой деятельности дети с ОВЗ могут интегрироваться в группу, что способствует улучшению их эмоционального состояния и коммуникации. Игры не только развлекают, но и являются серьёзным инструментом для обучения. Игры помогают создавать живую атмосферу, где каждый ребенок может развиваться в своем темпе и получать опыт общения с окружающими.
Креативные задания также играют важную роль в развитии воображения и фантазии. Такие занятия, как создание рассказов по картинам или изображениям, развивают у детей чувство самовыражения, учат работать в команде и улучшать навыки взаимодействия. Со временем, когда у детей появляются достижения, это значительно повысит уровень их самоуважения и уверенности, что крайне необходимо для их социализации в будущем.
Важно отметить, что интеграция детей с ОВЗ в общую группу, совместная деятельность со здоровыми сверстниками, помогает и тем и другим. Это создаёт атмосферу доброжелательности и понимания. Кроме того, такое взаимодействие способствует формированию навыков человеколюбия и эмпатии у всех детей. Общество становится более осознанным и внимательным к каждому, что, безусловно, является значительным шагом к созданию инклюзивной среды для всех.
Статья. Организация работы с воспитанниками, имеющими различные стартовые возможности.
Дети с ограниченными возможностями здоровья – это дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания. Группа дошкольников чрезвычайно неоднородна. Это определяется, прежде всего, тем, что в нее входят дети с разными нарушениями развития: нарушениями слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, с выраженными расстройствами эмоционально-волевой сферы, с задержкой и комплексными нарушениями развития. Таким образом, самым главным приоритетом в работе с такими детьми является индивидуальный подход, с учетом специфики психики и здоровья каждого ребенка. Дети с ОВЗ не приспосабливаются к правилам и условиям общества, а включаются в жизнь на своих собственных условиях, которые общество принимает и учитывает.
При организации воспитательно-образовательного процесса следует исходить из возможностей ребёнка – задание должно лежать в зоне умеренной трудности, но быть доступным, так как на первых этапах коррекционной работы необходимо обеспечить воспитаннику субъективные переживания успеха на фоне определённой затраты усилий. В дальнейшем трудность заданий следует увеличивать пропорционально возрастающим возможностям ребёнка.
• В образовательный процесс включаю различные виды деятельности:
1. Игровую.
Игра имеет большое значение для развития детей и является наиболее любимым видом деятельности. Подвижная игра помогает раскрепощению, объединяет детей, приучает к организованности, посредством выполнения правил. Интеллектуальные игры способствуют развитию умственных способностей, включаются в работу познавательные процессы.
2. Творческие задания.
Творческие задания, направленные на развитие воображения, детской фантазии. Например, составить рассказ по картине, представить образ литературного героя, составить рассказ о своем друге, любимом животном и т.д.
• При организации воспитательной работы я не разделяю детей, имеющих ограниченные возможности здоровья, и остальных ребят. И это дает свои положительные результаты: повышает уровень развития и социализации одних и формирует человеколюбие других.
Таким образом, я пытаюсь сделать всё возможное, чтобы дети с ОВЗ были социализированными в обществе.
