Конвенция о правах ребенка: Права, обязанности и уважение
Занятие, посвященное «Конвенции о правах ребенка», направлено на обобщение знаний детей о своих правах и обязанностях. Основная цель - не только узнать свои права, но и понять важность уважения к правам других людей. По мере того как дети становятся более осведомленными о своих законных правах, они также учатся не забывать о своих обязанностях. Урок начинается с интерактивных игр, которые создают позитивную атмосферу и настраивают детей на активное участие в обсуждении.
Сначала воспитатель привлекает внимание детей с помощью необычной формы приветствия, где каждое имя сопровождается положительным прилагательным. Это создает чувство единства в группе и помогает надлежащему настрою для дальнейшего обучения. Дети потом переходят к целеполаганию, где обсуждаются главные вопросы о правах и обязанностях, зарождая интерес к теме.
После этого следует интерактивная беседа, где совершенные детьми действия проиллюстрированы на примерах. Каждое право рассматривается в контексте их жизни, что помогает подрастающему поколению осознать личную ценность этих прав. Вовлекая детей в обсуждение, воспитатель укрепляет их понимание прав ребенка и их значения в повседневной жизни.
Занятие включает в себя различного рода разбор ситуаций, где права и обязанности героев сценок анализируются и обсуждаются. Это не только помогает детям развивать критическое мышление, но и формирует у них уважительное отношение к окружающим, ведь понимание своих прав без уважения к правам других может привести к конфликтам.
В завершении занятия проводится подведение итогов, где дети могут оценить усвоенные знания. Кроме этого, занятия дают возможность не только узнать о правах, но и о важности их защиты. Дети понимают, что их права защищены международными документами, такими как «Конвенция о правах ребенка» и что это ответственность каждого - не только знать свои права, но и защищать права окружающих.
Тема занятия: «Конвенция о правах ребенка »
Цели занятия:
1.Обобщить знания детей об основных правах ребенка. Разделить понятия «права» и «обязанности», показать единство прав и обязанностей.
2. Сформировать отрицательное отношение к противоправным поступкам
3.Воспитывать уважение к правам других людей. Способствовать формированию активной жизненной позиции.
Оборудование: раздаточный материал, карточки
Технологическая карта:
п\п
Этапы занятия
Дидактические задачи
Деятельность воспитателя
Деятельность обучающихся
1
Организационный
Подготовка обучающихся к работе на занятии, создание рабочей обстановки
Сейчас мы с вами будем здороваться, но делать это мы будем необычным способом! Скажем «Здравствуйте» руками!
Скажем «Здравствуйте» глазами!
Скажем «Здравствуйте» мы ртом –
Станет радостно кругом!
Игра «Имена»
Каждый из вас по цепочке должен назвать свое имя и добавить прилагательное, которое начинается на туже букву, что и имя. Например, Наталья – надежная.
Принимают участие в упражнении
2
Подготовка
К основному этапу занятия
Мотивация на усвоение знаний
Вы готовы поработать? (Да!)
Вы готовы отвечать? (Да!)
Вы готовы, если надо,
Что-то вспомнить и узнать? (Да!)
Ну а главное – готовы
Вы сегодня рассуждать? (Да!)
Ну, раз вы приготовились к работе, тогда мы поговорим на очень важную тему, которая касается каждого из вас:
Целеполагание
«Твои права и обязанности» .
Начинаем воспитательный час,
Речь пойдёт здесь всё о нас.
Постарайтесь всё понять,
Что – то новое узнать о правах, обязанностях и ответственности, попробуем разобраться, где в повседневной жизни мы реализуем свои права, обязанности и несем ответственность.
Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились Главные вопросы:
Что люди могут делать и чего не могут?
Что они обязаны делать и чего не обязаны
Актуализация опорных знаний.
Игра-разминка поможет вам вспомнить, в каком государстве вы живёте: (автор: Феодосий Савинов)
Вижу чудное приволье,
Вижу нивы и поля.
Это русское раздолье,
Это русская земля!
Слышу песни жаворонка,
Слышу трели соловья.
Это русская сторонка,
Это Родина моя! Как называется наша Родина? (Россия)
Как звучит полное название государства? (Российская Федерация)
3
Усвоение новых знаний
Обеспечение восприятия и первичного запоминания знаний.
Интерактивная беседа «Право на имя»
Ребята, а имеете ли вы право на свои имена? Как вы считаете?
А можете ли вы доказать, что вас зовут именно так, а не иначе?
Свидетельство о рождении – это ваш первый документ. А что там еще записано, кто знает?
Еще в свидетельстве написано, что вы являетесь гражданами Республики Казахстан. А это значит, что наше государство защищает ваши права. А какие у детей есть еще права, где они записаны, кто их утверждал?
Мини – лекция «Конвенция о твоих правах»
Все права детей всего мира записаны в специальном документе, Конвенции «О правах ребенка». Этот документ приняла 20 ноября 1989 года Организация Объединенных наций. Это авторитетная международная организация возникла после Второй мировой войны, которая отняла у десятков миллионов людей их главное право – право на жизнь. Чтобы не допустить третьей мировой войны, народы всего мира объединились в Организацию Объединенных наций.
К сожалению, наш мир не стал безопасным: войны, теракты, преступления, аварии, стихийные бедствия, голод и эпидемии. Даже взрослые, сильные люди не могут противостоять этим опасностям, но самыми беззащитными оказываются дети. Они даже в мирной жизни нуждаются в особой заботе и внимании со стороны взрослых. Чтобы защитить права детей, и была принята Конвенция «О правах ребенка».
Конвенция – это соглашение. Это значит, что все государства, которые подписали эту Конвенцию, согласились защищать права детей.
Какие же права есть у всех детей мира? Выберите из предложенных карточек права
Право на жизнь
Право на имя при рождении
Право на медицинскую помощь
Право на образование
Право на отдых и досуг
Право иметь имущество
Право свободно выражать свои взгляды
Право на свободное перемещение
Право на заботу и воспитание родителями
Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства
Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну переписки
Работа с карточками ,словарем
4
Первичная проверка понимания
Установление правильности и осознанности усвоения нового учебного материала.
Разбор ситуаций «Права и обязанности»
У каждого человека есть права. Но пользоваться ими можно только тогда, когда не нарушаются права других людей. Уважать права других людей - обязанность каждого человека. А всегда ли мы это делаем? Предлагаю вам посмотреть несколько сценок и дать оценку поведению героев. Чьи права они нарушают? Какие обязанности не выполняют?
Сценка 1.
Мама: Немедленно сделай музыку потише! Уже полночь, ты весь дом разбудишь!
Сын: Я имею право на отдых и досуг! Я привык отдыхать с громкой музыкой.
Пожалуйста, разберитесь, кто здесь прав?
Сценка 2.
Учитель: Дима, ты сегодня дежурный, вытри, пожалуйста, доску.
Дима: Вы не имеете право заставлять меня дежурить! Конвенцией «О правах ребенка» запрещено насилие над детьми.
Объясните, пожалуйста, Диме в чем он не прав.
Сценка 3.
Учитель: Иванов, ты опять разрисовал парту в кабинете истории! Ведь дети ее только что помыли!
Иванов: А что здесь такого? Я имею право на занятия своим любимым делом – рисованием!
Разъясните Иванову его права и обязанности.
Сценка 4.
Учитель: Петров, ты почему на математике бегал по классу?
Петров: Ну и что? Я имею право на свободу перемещения!
Правильно ли рассуждает Петров?
Давайте выведем простые правила взаимообщения:
Нужно знать свои права.
Нужно уважать права других людей.
Нельзя забывать об обязанностях.
5
Закрепление знаний и способов действий.
Обеспечение усвоения новых знаний и с
пособов действий на уровне применения в измененной ситуации.
У каждого гражданина России, есть не только права, но и обязанности. О своих обязанностях не должны забывать и вы.
Послушайте стихи и ответьте, о каких своих обязанностях забыли дети.
1. Э.Успенский "Разгром"
Мама приходит с работы,Мама снимает боты,
Мама приходит в дом,Мама глядит кругом.
- Был на квартиру налёт?- Нет.
- К нам заходил бегемот?- Нет.
- Может быть, дом не наш?- Наш.
- Может, не наш этаж?- Наш.
Просто приходил Серёжка,Поиграли мы немножко.
- Значит это не обвал?- Нет.
- Значит, слон не танцевал?- Нет.
- Очень рада. Оказалось, Я напрасно волновалась.
2. Лидия Огурцова «Драка»
Я без шишек и царапин
Не могу прожить и дня.
У меня характер папин –
Лезет драка из меня.
Пять минут сидел я тихо,
Рисовал людей, дома…
Только драка, свистнув лихо,
Снова вылезла сама!
3. Елена Стеквашова «Врунишка»
Было раз - разбил я чашку,
Все свалил на брата Сашку.
Только мама как-то сразу
Не поверила рассказу.
Мне досталось не за чашку -
За обиженного Сашку.
4. С.Маршак «Про одного ученика и шесть единиц». Отрывок
Пришел из школы ученик
И запер в ящик свой дневник.
Где твой дневник? - спросила мать.
Пришлось дневник ей показать.
Не удержалась мать от вздоха,
Увидев надпись: "Очень плохо".
Узнав, что сын такой лентяй,
Отец воскликнул: - Шалопай!
5. А. Барто «Любочка». Отрывок
Едет Любочка в трамвае —
Она билета не берет.
Всех локтями раздвигая,
Пробирается вперед.
Говорит она, толкаясь:
— Фу! Какая теснота!—
Говорит она старушке:
— Это детские места.
Упражнение “Вверх по радуге”. Это упражнение научит тебя справляться с обидой, злостью, просто с плохим настроением. Встань. Закрой глаза, сделай глубокий вдох и представь, что вместе с этим вдохом ты взбираешься вверх по радуге, а, выдыхая, съезжаешь вниз, как с горки. Проделай это несколько раз. Твоё настроение и чувства улучшатся.
Индивидуальная работа: Надя С. Закончи пословицу:
Легко воровать, да тяжело … (отвечать).
Хоть с умом воровать, а беды …(не миновать)
6
Подведение итогов занятия. Рефлексия.
Учить анализировать и оценивать успешность.
Наше государство провозглашает равными всех людей перед законом. Человек может реализовать свои права только в том случае, если не будет ущемлять права других людей. И у детей, и у взрослых есть человеческие права и обязанности, разница лишь в том, что взрослые больше знают и умеют и несут больше ответственности. Пользуясь этим, взрослые часто нарушают законные права детей, Но и дети в силу собственного незнания и неумения зачастую требуют предоставить себе такие права, которые могут принести вред им самим и окружающим.
КАЛЕНДАРЬ ПРАВОВЫХ ДАТ
2001 – 2010гг. – Международное десятилетие мира и ненасилия в интересах детей планеты
1 июня – Международный день защиты детей
4 июня - Международный день детей – жертв агрессии
20 ноября – Всемирный день прав ребёнка
10 декабря – День прав человека
28 июня – День Конституции Украины
А этот клубок поможет нам узнать, что вы думаете о нашем занятии? Катится, катится клубок, как ручеёк вьётся, а за ним и мысли вслух о занятии льются(высказывания каждого).
А я хочу вам всем пожелать побольше друзей!
