Краткосрочный проект «Перелетные птицы» в детском саду №7
Данный документ представляет собой краткосрочный проект, посвященный экологии и миру перелетных птиц, реализуемый во второй младшей группе детского сада №7. Воспитатель Анненко М.Н. разработала этот проект с целью формирования у детей представлений о жизни перелетных птиц, их роли в экосистемах и значимости защиты природы. Проект также направлен на развитие познавательного интереса и заботливого отношения малышей к окружающему миру.
Актуальность темы становится особенно заметной в свете современных экологических проблем, таких как утрата биоразнообразия и техногенное загрязнение. Понимание роли перелетных птиц в экосистемах позволяет детям не только углубить свои знания о природе, но и развить навыки экологического сознания. Мы стремимся показать, что каждое живое существо имеет право на жизнь, а его сохранение напрямую связано с благополучием человека.
Цель нашего проекта заключена в расширении кругозора детей, формировании у них элементарных знаний о природе и экологии. В ходе реализации программы планируется провести разнообразные занятия: от наблюдений за поведением птиц, до практических заданий, связанных с изготовлением кормушек и скворечников. Общение и взаимодействие с родителями подчеркивает важность совместной ответственности за экологическую ситуацию.
В рамках проекта дети будут не только изучать различные виды перелетных птиц, но и заниматься творческой деятельностью, создавать аппликации, рисовать и рассказывать истории. Мы также планируем организовать выставку детских работ, что позволит родителям увидеть прогресс своих детей и обратиться к их творчеству. Работа по проекту пройдет в несколько этапов, что позволит систематизировать знания и создать устойчивый интерес к теме.
Таким образом, проект «Перелетные птицы» станет важной составляющей образовательного процесса в нашем детском саду, вдохновляя детей на познание окружающего мира и формируя у них навыки заботы о природе с раннего возраста.
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «детский сад №7»
Комбинированного вида
Краткосрочный проект
«Перелетные птицы»
Во второй младшей группе №3
Воспитатель:Анненко М.Н.
2016 год
Краткосрочный проект
«Перелетные птицы»
Экологический проект
ВОСПИТАТЕЛЬ:Анненко М.Н.
Актуальность.
На нашей планете в последнее время всё чаще наблюдаются серьёзные нарушения механизмов саморегуляции систем разных уровней, вплоть до биосферы. Причины этого - деятельность человека в природе, часто безграмотная, неправильная с экологической точки зрения, расточительная, ведущая к нарушению экологического равновесию. Поэтому, чтобы человек задумывался над своим отношением к окружающему миру, мы - педагоги ДОУ, должны с раннего детства давать детям элементарные знания о природе, поддерживать интерес к познанию окружающего мира. Вызвать эстетические переживания, умение сопереживать живым существам, т. е. осознать, что мы не имеем права уничтожать то, что создала природа, мы люди, часть природы, уничтожая природу, уничтожаем себя. Одним словом, мы закладываем в сознании детей ощущение мира как дома, показывая каким образом, жильцы дома планета Земля, уживаются и воздействуют друг на друга.
Проведенная предварительно диагностика показала, прежде всего, ребенок не знает всех птиц, какую пользу приносят птицы, что для птиц вредно, а что полезно.
Цель проекта: Формирование у детей представлений об особенностях жизни перелётных птиц, развитие познавательного интереса к родной природе, воспитание бережного и заботливого отношения к птицам.
Для реализации поставленной цели были определены следующие задачи:
- Расширить и закрепить представления о внешнем виде и о частях тела перелётных птиц.
-Активизировать познавательную деятельность; -Развивать конструктивные умения, художественно-творческие навыки
- Расширить и закрепить представления о жизни перелётных птиц в естественных природных условиях и приспособлении к своей среде обитания: чем питаются, как спасаются от врагов, как приспосабливаются к жизни весной после перелёта.
- Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи, учить делать выводы.
- Воспитывать интерес к живой природе, развивать любознательность.
- Активизировать совместную деятельность родителей и детей.
- Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях. Научить детей правильно их подкармливать.
Тип проекта: познавательный
Вид проекта: групповой.
Срок реализации: с 21марта по 25 марта
Участники: дети 2 мл. группы, воспитатель, родители.
Предварительная работа:
- подготовка наглядного материала с изображением перелетных птиц (открытки, плакаты, фотографии, презентация о перелетных птицах) ;
- подготовка музыкального сопровождения (музыка из серии «Голоса птиц»)
- подборка произведений художественной литературы о птицах, загадок.
- изготовление родителями кормушек для птиц и скворечников.
Основной этап
1. Наблюдение «Птицы весной»;
Задачи:
-Организовать наблюдение за птицами предложить детям назвать знакомых птиц, сравнить их по внешнему виду, повадкам, голосу. Организовать кормление.
-Развивать наблюдательность, интерес к окружающей природе.
-Учить детей выявлять особенности передвижения различных птиц, учить рассказывать о том, что делают птицы.
- воспитывать заботливое отношение к птицам.
2. Непосредственно образовательная деятельность
Аппликация «мы построили скворечник»
Задачи:
-воспитывать у детей заботливое отношение к птицам, развивать замысел способом аппликации из частей сделать скворечник и дополнить его силуэтом птицы.
3. Раскрашивание силуэтов птиц.
Задачи:
-развитие мелкой моторики рук
-учить подбирать цвета в соответствии с окрасом птиц.
4. Чтение художественной литературы о птицах;
-Сказки М. Горького "Воробьишко”.
-Чтение рассказов Д. Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка», Г. Снегирёв «Птицы наших лесов».
- Упражнять в использовании сравнений, подборе определений, синонимов к заданному слову.
-Составление рассказа по картине А. К. Саврасова «Грачи прилетели».
- Развивать связную речь, активизировать глагольный словарь и словарь признаков.
Задачи:
- Формировать у детей внимательно слушать и понимать произведения. -Следить за развитием сюжета, высказывать свое эмоциональное отношение.
5. Слушание: «Голоса птиц»; «Воробей храбрый»;
Задачи:
-Учить распознавать по голосу пение птиц.
6. Подвижные игры: «Кот и воробьи», «Собачка и воробьи»;
П/и «Птицы, гнёзда, птенцы», «Стайка», «Птица раз, птица два»
Задачи:
-Способствовать совершенствованию выполнения детьми основного вида движений –бега .
- развивать выразительность и красоту движений
7. Дидактические игры «Кто как голос подает? », «Большой – маленький», «Один – много», «Скажи наоборот»;
Д/и «Кто как кричит» и «Кто как говорит? »
«Назови перелётных птиц», «Назови птенцов перелётных птиц»
Активизировать в речи названия перелётных птиц и их птенцов.
-развивать слуховое восприятие у детей
- формировать умение концентрировать внимание.
8. Домашнее задание для родителей: изготовление кормушек для птиц и поделки птиц;
9. Папка-передвижка «Домашнее задание для родителей»;
Заключительный этап
1.Развлечение «Перелётные птицы».
Обобщить и систематизировать знания о птицах. Формировать устойчивый интерес к живой природе.
2-Выставка рисунков и аппликаций.
3.-Выставка детских работ.
4.- Представить результаты совместного творчества детей и родителей. фотопрезентация
5.- Презентация диска для рассматривания «Перелётные птицы нашего леса» для детей группы раннего возраста.
Литература: Программа воспитания и обучения в детском саду / под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. - 4-е изд., испр. и доп. - М. : Мозаика-Синтез, 2007.
Воспитание и обучение детей в средней группе детского сада / под ред. В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. - М. : Мозаика-Синтез, 2007.
Дыбина О. Б. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе детского сада. - М. : Мозаика-Синтез, 2010.
Соломенникова О. А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений в средней группе детского сада. - М. : Мозаика-Синтез, 2010.
Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. Программа и методические рекомендации. - М. : Мозаика-Синтез, 2007.
Гербова В. В. Занятия по развитию речи с детьми 3-4 лет. - М. : Просвещение, 2006.
Гербова В. В. Приобщение детей к художественной литературе. Программа и методические рекомендации. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Мозаика-Синтез, 2006.
Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада. Конспекты занятий. - М. : Мозаика-Синтез, 2007.
Куцакова Л. В. Занятия по конструированию из строительного материала в средней группе детского сада. - М. : Мозаика-Синтез, 2007.
Куцакова Л. В. Конструирование и художественный труд в детском саду: Программа и конспекты занятий. - М. : ТЦ Сфера, 2009.
Вахрушев А. А., Кочемасова Е. Е., Акимова Ю. А., Белова И. К. Здравствуй мир! Окружающий мир для дошкольников. - М. : Баласс, 2001
1.В ушках маминых сверкают,
Цветом радуги играют.
Серебрятся капли – крошки
Украшения…(cережки)
2.Острый нос, стальное ушко,
В ушке – ниточка, подружка.
Сшить обновки помогла
Нашей бабушке…(игла)
3.Край ее зовут полями
Верх украшен весь цветами.
Головной убор – загадка,
Есть у нашей мамы…(шляпка)
4.Две стекляшки и две душки
Носят бабушки – подружки.
На носу не новички –
Крепко держатся…(очки)
5.Это кушанье для всех
Мама сварит на обед.
И половник тут как тут –
Разольет в тарелки…(суп)
6.Сварит бабушка из ягод
Угощенье для ребят.
Будет детям объеденье –
Ароматное…(варенье)
Игра «Сказочная мама»
1. В какой сказке мама отправила свою дочь к бабушке с корзинкой пирожков? (Красная Шапочка)
2. Какая мама пела своим детям песенку под дверью, чтобы ее пустили в дом? (Коза семерым козлятам)
3. В какой сказке мама говорила грубым голосом: «Кто ел из моей чашки?» (Три медведя)
4. В какой сказке мама с папой, уходя из дома, велели своей дочке смотреть за младшим братцем? (Гуси-лебеди)
5. В какой сказке царевна родила богатыря царю-батюшке? (сказка о царе Салтане, Пушкин)
6. В какой сказке мама отправила свою дочь в магазин за баранками? (Цветик-семицветик)
7. В какой сказке мама искала своему ребенку няньку, чтобы та спела ему колыбельную песенку? (Сказка о глупом мышонке, Маршак)
