Педагогический проект «Каменная одежда земли»
Проект «Каменная одежда земли» направлен на воспитание познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста через исследование объектов неживой природы. Этот возраст является критически важным для формирования у детей интереса к познанию окружающего мира, и наш проект создан, чтобы направить их любознательность в нужное русло.
Одной из основных задач проекта является расширение представлений детей о разнообразии камней и их свойствах. С помощью различных форм деятельности, таких как экспериментирование, наблюдение и обсуждение, мы создаем условия для того, чтобы дети могли самостоятельно находить ответы на интересующие их вопросы. Это способствует развитию их мыслительных операций и аналитических навыков.
В ходе реализации проекта предусмотрено выявление первоначальных знаний детей о камнях, их характеристики и систематизация. Результатом станет не только усвоение информации, но и развитие самостоятельности и ответственности у дошкольников. Программа включает в себя опытно-экспериментальную деятельность, которая позволяет детям на практике ознакомиться с физическими свойствами камней.
Следующим этапом станет создание мини-музея «Камни Земли», который станет итогом совместной работы и творчества. Дети смогут продемонстрировать свои знания о камнях и важности их сохранения в окружающей среде. В рамках проекта также организуются выставки и консультации для родителей, что создает более глубокую связь между образовательным процессом в детском саду и домом.
Педагогический проект:
«Каменная одежда земли».
Актуальность проекта: Старший дошкольный возраст - важный период для развития познавательной потребности, которая находит отражение в форме поисковой, исследовательской деятельности, направленной на открытие нового, что в свою очередь способствует развитию продуктивных форм мышления. Экспериментальная работа вызывает у ребенка интерес к исследованию природы, развивает мыслительные операции, стимулирует познавательную активность и любознательность.
Данный проект направлен на создание условий для самостоятельного нахождения ответов на свои вопросы «почему» и «как», и способствует развитию познавательной компетенции детей.
Проблема: Проводя работу по экологическому воспитанию детей в детском саду, мы чаще обращаем внимание детей на живые объекты. традиционно больше внимания уделяется растениям и животным, а объекты неживой природы рассматриваются мало.
Цель проекта: Расширять знания детей о разнообразии камней, их свойствах; дать реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, взаимоотношениях с окружающей средой.
Задачи проекта:
Развивать познавательный интерес у детей в процессе экспериментирования;
Развивать интерес к камням, умение обследовать их и называть свойства (крепкий, твердый, неровный или гладкий, тяжелый, блестящий, красивый и др.)
Формировать мыслительные процессы: умение классифицировать камни по разным признакам, анализировать и обобщать свои наблюдения, делать выводы;
Воспитывать бережное отношение к природным ресурсам.
Участники проекта:
Дети предшкольной группы , воспитатели, родители.
Прогнозируемые результаты реализации проекта:
1.У детей сформированы представления о свойствах камней, об особенностях их внешнего вида, знания о пользе камней в природе и жизни человека.
2. Имеют представления о том, как добывают камни и как их используют, какими полезными ископаемыми богат Казахстан
3. Проявляют познавательные способности: демонстрируют предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы.
4. Воплощают идеи в творческой деятельности.
Содержание деятельности по реализации проекта:
1 этап Выявление первоначальных знаний детей о камнях.
2 этап Совместная деятельность взрослого и детей осуществляется с учетом интеграции образовательных областей.
3 этап Продукт проекта. Презентация результатов проекта.
Первый этап проекта:
Сбор коллекции камней.
Знакомство детей с камнями, их свойствами, систематизация камней
Выступление на родительском собрании «Знакомство родителей группы с Проектом»
Беседы с детьми о труде геолога, каменщика, ювелира
Второй этап проекта:
Опытно-экспериментальная деятельность
Чтение художественной литературы:
сказок П. Бажова: «Малахитовая шкатулка», «Серебряное копытце», «Волшебник изумрудного города» В. Волкова
Знакомство с каменным углем, мрамором, гранитом
Знакомство с драгоценными камнями.
Опытно-экспериментальная работа:
Опыт 1.
Рассмотрите камни через лупу и отметьте в тетради, в таблице, какого цвета ваш камень.(дети делают зарисовки цветными карандашами).
Опыт 2.
Потрогайте камень. Какой он на ощупь гладкий или шероховатый?
Опыт 3.
Что еще можно обнаружить на вашем камешке? сколы, трещинки, узоры, следы древних животных или растений и т. п.
Если они есть, то поставьте (+), если нет(-).
Опыт 4.
Проверьте, что будет, если мы выдавим сок лимона на камень. Например, мягкий известняк начинает «шипеть», на этой поверхности появляются мелкие пузырьки.(Воспитатель, а затем и дети проводят соответствующий опыт, результат заносят в таблицу). Оказываются, некоторые камни «шипят» на лимонный сок, а некоторые – нет, это происходит потому, что у них разный состав
Опыт 5.
Опустите камень в воду. Что происходит? Он тонет или плавает. Отметьте результат в таблице. Все ли камни, тонут?(например, керамзит или пемза останутся на поверхности воды).
Опыт 6
Проверьте, изменили ли камни цвет после того, как вы опустили его в воду?
Опыт 7
Возьмите маленький камешек, прислоните его к щеке. Он теплый или холодный? Подержите его в кулачке, а затем снова прислоните к щеке. Изменились ли ваши ощущения? Стал ли камень теплее?
Опыт 8
Тест на твердость. Поцарапайте камень ногтем. Если царапина осталась, то ваш камень мягкий, если нет, то твердый. Затем камни можно поцарапать гвоздем, монеткой если следа нет, то камень самый твердый. Попробовать забить в камень гвоздь.
Опыт 9
Тест на хрупкость. Ударить по камню молотком. Какой камень можно разбить: уголь, мел, известняк. Если камень раскололся – он хрупкий. Хотя и твердый.
Опыт 10.
Тест на черту. Провести камнем по листу бумаги. Который из камней оставляет след?
Опыт 11.
Могут ли камни издавать звуки?
Возьмите несколько камешков в ладони, потрясите их и послушайте, как они стучат друг о друга. Что вы услышали? Постучите разными камнями друг о друга. Камни могут звучать, если постучать ими друг с другом.
Опыт 12.
Выложите камни в ряд – от самого большого к самому маленькому.
От самого шероховатого до самого гладкого, от самого тяжелого к самому легкому; выложить из камней узоры
Третий этап проекта:
1.Создание мини-музея «Камни Земли».
2. Выставка «Красота драгоценных камней».
3.Создание поделок из камней.
4.Создание тематических альбомов.
5.Консультация для родителей.
