Проект «Осенние прогулки» для детей среднего дошкольного возраста
Проект «Осенние прогулки» разработан для детей среднего дошкольного возраста в ГБОУ школе 1373. Основной целью проекта является расширение и систематизация знаний детей об осени, её особенностях и явлениях. В рамках проекта дети 4-5 лет активно участвуют в сюжетно-ролевых играх, исследуя окружающий мир и осень как уникальное время года.
Организатором проекта выступает старший воспитатель первой квалификационной категории Ким Татьяна Вячеславовна. Проект включает в себя краткосрочные групповые, познавательно-исследовательские и творческие игры, что позволяет детям учиться в процессе игры. С помощью таких мероприятий формируется интерес к окружающей природе и расширяется кругозор.
Важной задачей проекта является углубление представлений детей об изменениях в природе в осенний период. Дети учатся наблюдать за живыми организмами и явлениями, развивают свои умения видеть красоту природы и осваивают новые слова на темы «Осень», «Овощи», «Фрукты». Акцент сделан на создании устойчивого интереса к театрально-игровой деятельности.
Проведение проекта запланировано на октябрь 2015 года и включает в себя различные формы обучения, занятия и игры. Сюжетно-ролевые игры, такие как «Овощной магазин» и «Магазин цветов», привлекают внимание детей и делают процесс обучения интересным и увлекательным.
Финальные результаты проекта предполагают углубление знаний детей об осени, формирование у них навыков общения, расширение словарного запаса и развитие художественно-творческих навыков. В ходе реализации проекта, дети также будут иметь возможность непосредственно контактировать с природой, что способствует их эмоциональному и физическому благополучию.
Одним из приоритетных направлений проекта является использование исследовательского подхода, который способствует активному интересу детей к окружающему миру. Педагоги будут поддерживать инициативу детей, направляя их на изучение природы с помощью игр и исследовательских заданий.
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Москвы
«Школа с углубленным изучением иностранных языков №1373»
Подразделение дошкольного образования – 2, корпус 4.
Проект для детей среднего дошкольного возраста
«Осенние прогулки» 
Организатор проекта Ким Татьяна Вячеславовна.
Старший воспитатель первой квалификационной категории
Москва 2015
Полное название проекта.
«Осенние прогулки».
Организатор проекта
Ким Татьяна Вячеславовна. Старший воспитатель первой квалификационной категории
ГБОУ школа 1373 ДО – 2, корпус 4.
Проект
Краткосрочный. Групповой, познавательно-исследовательский, творческий, игровой для детей 4-5 лет.
Цель проекта
-Расширять и систематизировать знание детей об осени, как о времени года, ее признаках и явлениях.
-Комбинировать разные сюжеты в единый игровой сюжет, воспитывать артистические качества.
Задачи проекта
-Углубить представления об изменениях в природе осенью;
-Развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы;
-Привлечь внимания к окружающим природным объектам;
-Развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм;
-Пополнить и обогатить знания детей по лексическим темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты»;
-Расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов, созреваемых в осенний период;
-Воспитывать нравственные и духовные качества ребёнка во время его общения с природой.
- Развивать диалогическую речь.
-Воспитывать устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности.
Тип проекта
- Познавательно-исследовательский, творческий, игровой
Сроки проведения
-Октябрь 2015 г.
Приоритетные направления проекта
Сюжетно-ролевые игры: «Овощной магазин», «Магазин цветов».
Дидактические игры: «Жизнь в семенах», «Грибная полянка», «Зимние запасы», «Времена года», «Узнай по описанию», «Чудесный мешочек", «Что растёт на грядке?» Сбор природного материала на прогулке. Сбор гербария. Пословицы, поговорки, загадки об осени. Чтение и заучивание стихотворений об осени: Ю. Тувим "Овощи", А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…», А. К. Толстой «Осень, обсыпается весь наш бедный сад…». Чтение детям: И. Соколов - Микитов «Листопадничек». Слушание: П. И. Чайковский "Времена года". Разучивание песен об осени. Музыкальная сказка «Репка».
Исполнители мероприятий проекта
- Старший воспитатель Ким Т. В., дети средней группы, родители, музыкальный руководитель.
Ожидаемые конечные результаты реализации проекта
Ребенок: углубляет и расширяет знания об осени, ее признаках и дарах;
Пополняет словарный запас;
развивает навыки общения и речь, пространственную ориентацию;
стимулирует познавательные интересы и расширяет кругозор;
разнообразит способы сотрудничества;
развивает художественно-творческие навыки.
Ресурсное обеспечение
Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, с\р игр с детьми.
Подбор песен, музыкальных игр, танцевальных композиций, связанных с тематикой проекта. Оформление папок – передвижек для родителей по теме проекта, подборка фотографий, литературы. Совместное с детьми изготовление поделок из природного материала для выставки «Разноцветная осень».
Система организации контроля за исполнением проекта
-Администрация ГБОУ школы 1373 ДО №2 г. Москвы
Актуальность проекта
Большую роль в экологическом воспитании дошкольников играет исследовательская деятельность в природных условиях, что в свою очередь способствует развитию любознательности. Детская любознательность в «Словаре по общественным наукам» звучит, как «активный интерес к окружающему миру, к явлениям, к людям», и задача педагогов развивать это «активный интерес».
Экологическое образование будет более эффективным, если изучать природу не только по картинкам и фотографиям, но и через эмоциональное восприятие деревьев, трав, через прямой контакт ребенка с природой.
В любом городе, поселке есть интересные для наблюдений природные объекты: деревья, травы, насекомые, птицы. Изучать их лучше в процессе проектно-исследовательской деятельности - это один из перспективных и эффективных методов обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Основываясь на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию, он развивает познавательный интерес, любознательность к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества, практические умения, в данном случае в области экологического воспитания. Предварительная работа
Ожидаемый результат
познавательное развитие: расширение знаний о сезонных изменениях в природе, об их причинах;
-речевое развитие: активизация и обогащение словарного запаса детей по теме проекта, формирование умения правильно формулировать предложения, составлять рассказы по предложенному материалу;
-социально-коммуникативное развитие: формирование у детей ответственного отношения к природе как к основе экологических условий жизни;
-художественно-эстетическое развитие: достижение положительного эмоционального отклика у детей при знакомстве с произведениями живописи и музыки, отражение своих эмоций в собственной изобразительной деятельности;
-физическое развитие: повышение эмоционального, психологического, физического благополучия детей.
Формы подведения итогов:
-Музыкальный досуг.
