Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Основы безопасности для детей в средней группе детского сада

Основы безопасности для детей в средней группе детского сада

Перепелица Ольга Семеновна
Перепелица Ольга Семеновна
DOCX
194
0

Важность обучения основам безопасности в детском саду невозможно переоценить. В современном мире, где дети сталкиваются с множеством потенциальных угроз, задача воспитателей - научить малышей основам безопасного поведения, что поможет предотвратить травмы и неприятности. Чтобы достичь этой цели, необходимо интегрировать знания по безопасности в разнообразные формы деятельности, включая экскурсии, игры, беседы и другие активные методы обучения.

Программирование учебного процесса вокруг конкретных ситуаций, таких как «Как ты шёл в детский сад» или «Играем на дороге», помогает детям не только усвоить материал, но и применить его на практике. Кроме того, активно использовать такие методы, как моделирование опасных ситуаций и развлекательные игры. Это создаёт у детей уверенность в своих силах, ведь они учатся оказывать помощь сами себе и понимать, как избежать опасности.

Со временем формирования основ безопасности можно интегрировать рассказы о полезных продуктах и правилах их употребления, что также имеет важное значение. Знания о гигиене, правильном обращении с острыми предметами и соблюдении личной безопасности необходимо последовательно закреплять в различных активностях. Так, усваивая правила поведения с домашними и дикими животными, дети будут подготавливаться к реальным встречам с животными в жизни.

Подводя итог, безопасность детей в детском саду формируется через разнообразные формы работы, интересный и активный подход к обучению. Это позволит детям не только знать правила, но и уметь применять их в реальной жизни, что, конечно, станет надежной основой для их будущего.

Предпросмотр

Перспективное планирование поформированию основ безопасности в средней группе

До свиданье, лето,

Здравствуй детский сад!

  • Экскурсия «Перекресток». Цель: знакомить с правилами перехода улицы.

  • Прогулка по групповой комнате- знакомство с правилами поведения в групповых помещениях.

  • «Как ты шёл в детский сад» -беседа во время экскурсии к перекрестку

Школа, школьные принадлежности (игрушки)

  • Моделирование ситуации «Играем на дороге». Цель: знакомить с тем, чем опасны игры на проезжей части дороги.

  • Д/и «Островок безопасности» Цель:развивать внимание , закреплять правила безопасности

  • д/и «Так- не так».

  • «Собери знак». «Исправь ошибку». Цель: развивать внимание.


Осень

  • Моделирование ситуации: -найди дорогу в группу; - если ты потерялся (учить называть свои ф.и., домашний адрес).- подай ножницы, карандаш ( учить правилам безопасного обращения с ножницами)

  • Рассматривание картинок из серии «Как избежать неприятностей дома?» - с чтением стихов.

  • Ситуации — загадки (картины)— учить оценивать ситуации правильного и неправильного поведения.

Одежда, головные уборы, обувь

  • «Девочка чумазая» А. Барто

  • Одеваемся по погоде

  • д\и «Одень куклу Катю

Огород, овощи

  • Рассказ вос-ля «Витамины и полезные продукты» -рассказать о

пользе витаминов и их значении для здоровья человека.

  • «Таблетки растут на ветке. таблетки растут на грядке»


  • Г. Зайцев «Крепкие зубы»,

Фрукты, сад

  • «Фрукты полезны взрослым и детям»

  • Почему нужно мыть фрукты перед едой

  • Осторожно, ветки


Лес, ягоды, грибы

  • Не всяк грибок клади в кузовок»

  • «Такие разные Букашки» -формировать навыки осторожности при встрече насекомыми, незнакомыми растениями и грибами.

  • Моделирование ситуаций на тему «Зная азбуку «Ау» - я в лесу не пропаду

  • «Если ты вдруг потерялся» -закрепление знаний о том, к кому можно обратиться за помощью, знания своего домашнего адреса.


Хлеб

  • Безопасность в нашей группе» закрепление знаний о предметах, которые могут быть объектами возникновения опасности.

  • «О личной гигиене дома и в детском саду.

  • Если дома я один - учить как вести себя, если дома остался


Родная страна

  • «Как мы играем с друзьями в игрушки»

  • Каждый маленький ребенок должен знать это с пелёнок. Цель: обогащать знания детей о безопасном поведении в доме.

  • Это не игрушки, это опасно. Цель: закреплять правило: не балуйся дома со спичками и зажигалками

Театр

  • Как вести себя в театре

  • Ситуации — загадки (картины)— учить оценивать ситуации правильного и неправильного поведения.

  • «Как ребята переходили улицу»- закреплять навыки правильного поведения на улице

Мое здоровье, спорт

  • «Если кто-то заболел» - закрепить знания о том, что при серьёзной травме необходимо вызвать врача «скорой помощи», позвонив по номеру «03» .поупражняться в вызове врача.

  • К. Чуковский «Мойдодыр»,


  • К. Кузнецова «Замарашка»

-учить внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя.

  • Игра «Можно- нельзя»

  • Чистота и здоровье»-развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур.


Продукты питания

  • Л. Зильберг «Полезные продукты» - учить внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя

  • Д\И «Опасно-не опасно»

  • Игра «Съедобное- несъедобное»


Домашние птицы

  • Правила обращения с птицами

  • д\и сложи картинку

  • «Опасные ситуации контактов с дом. птицами». Цель: дать сведения о мерах к птицах, осторожного обращения с птицами.

Зимующие птицы

  • «Осторожно, мороз!»

  • «Кто такие незнакомцы?»

  • «Осторожно,лед!»

Зима. Зимние забавы

  • Рассматривание иллюстраций по пдд.

  • Рассматривание книжек – малышек

«Я и мои родители – грамотные пешеходы и водители»

  • Игра «Учим Мишутку правильно вести себя в группе». Цель: закрепление правил поведения в групповых помещениях


Домашние животные и их детеныши

  • д/и«Сложи картинку»

- уточнять и расширять представления детей о домашних животных

  • «Собаки и кошки- наши друзья» . Цель: учить правильно обращаться с

Животными


  • Сказка «Как собака друга искала»

  • «Мой четвероногий друг»

  • Рассматривание альбомов (фото)

«Собаки», «Кошки» -
знакомить с различными породами животных.

  • Рассматривание картин « Кошка с котятами», «Собака со щенятами»


Дикие животные

  • Е. Хоринская

« Спички - невелички». Цель: формировать понимание какую опасность представляют спички ( неосторожное обращение может привести к пожару) Разучивание поговорки

  • Ситуативный разговор: «О правилах поведения за столом», «о правилах поведения друг с другом», «Правила безопасности во время прогулки»

  • Сюжетная картина «Пожарная машина спешит на помощь» Цель: закреплять знания о назначении пожарной машины;

  • рассматривание игрушки «Пожарная машина» - развивать зрительное внимание.

Новый год


  • П/и «Вода и пламя» - развивать навыки бега, приседания, прыжка, реакцию на сигнал.

  • Беседа на тему «Что может испортить

новогодний праздник»

  • Сказки «Соломинка, уголь и боб». Цель: показать как неосторожное обращение с огнём может привести к беде.

Животные разных стран

  • д/и «Игра-дело серьезное» - упражнять в выборе безопасных предметов для игр по картинкам, закреплять знания о том, какими

можно играть.
•«Опасные ситуации контактов с животными». Цель: дать сведения о мерах к животным, осторожного обращения с животными.


Фольклорные праздники

  • Безопасность в нашей группе» закрепление знаний о предметах, которые могут быть объектами возникновения опасности.

  • «О личной гигиене дома и в детском саду.

  • Если дома я один - учить как вести себя, если дома остался


Игрушки

  • «Как мы играем с друзьями в игрушки»

  • Каждый маленький ребенок должен знать это с пелёнок. Цель: обогащать знания детей о безопасном поведении в доме.

  • Это не игрушки, это опасно. Цель: закреплять правило: не балуйся дома со спичками и зажигалками

Орудия труда и инструменты

  • Д\и «Назови правильно» -уточнить знания об овощах, фруктах, их качествах(цвет, вкус, форма, запах), закреплять умение узнавать их по картинке и давать краткое описание.

  • «Источники опасности» - закрепить знания о предметах, которые могут быть объектами возникновения опасности, учить выбирать картинки предметов по описанной ситуации.

  • д/и «Чего не стало»

развивать внимание, учить правильно называть предмет, называть для чего он нужен.

  • Ситуации- загадки на

на развитие умения оценивать ситуацию правильного и неправильного поведения на улице.

  • «В мире опасных предметов»

(инструменты)


Моя семья

  • д/и «Так- не так».

  • «Собери знак». «Исправь ошибку». Цель: развивать внимание.

  • С/р «Семья»

  • д/и «Найди четвёртый лишний» Цель: развивать логическое мышление.

  • «Опасные ситуации контактов с незнакомыми людьми»


Профессии

  • Чтение стихов к картинкам «Как избежать неприятностей»

  • Рассматривание иллюстраций к сказкам К. Чуковского «Мойдодыр», Айболит»

  • Всем ребятам нужно знать как по улице шагать.

  • С/р игра «Ветеринарная лечебница». Цель: закреплять знания о профессиональных действиях ветеринара, учить объясняться в

игре, распределять роли.


Транспорт. ПДД

  • С. Еремеев «Правила движения»

  • Н. Калинина

  • «Как ребята переходили улицу»- закреплять навыки правильного поведения на улице

  • Т. Волгина « Два друга»

  • Д/и «Сложи машину»(2-3 части)- Цель: развивать интерес к технике, зрительное внимание

Наша армия родная

  • Обучение приёмам самообороны:

закричать, убежать и тд,,

  • Ситуация:

Незнакомый человек приглашает покататься (угощает конфетой, яблоком и т.д.)

  • Ситуативный разговор о правилах поведения за столом

  • Творческая игра «Автобус» -упражнять в навыках правильного поведения в транспорте, способствовать формированию культуры речевого общения.


Весна, перелетные птицы

  • «Зная азбуку «Ау» -

я в лесу не пропаду»
Экскурсия в парк —учить находить и узнавать

  • Как мы ведем себя в лесу


Мамин праздник

  • «От шалости до беды — один шаг»

  • «Три брата» - показать, что огонь может приносить не только вред, но и пользу.


Дом, мебель

  • С/р игра «Семья». Цель: упражнять в проигрывании сюжета «Пожар в доме» продолжать учить ролевому диалогу.


Посуда

  • «В мире опасных предметов» (посуда)

  • Чтение «Федорино горе»

  • Безопасная посуда




Бытовая техника

  • Ситуации «Как бы ты

поступил?». Цель: знакомство с правилами обращения со спичками, электроприборами.

  • Обсуждение этюдов «Опасные предметы в руках ребенка» Цель: знакомить детей с правилами безопасного поведения с различными предметами, электроприборами.

Земля. Космос

  • Рассматривание демонстрационных картин «Как избежать неприятностей»

-учить правилам поведения во время стихийного бедствия

  • Рассматривание картин из серии «Уроки безопасности» -учить правильно поступать при возникновение ЧС.

  • «Спички в нашем доме»- закрепить знания о том, какую опасность представляет неосторожное обращение со спичками.


Комнатные растения

  • Как обращаться с комн. растениями

  • Ситуация:

Незнакомый человек приглашает покататься (угощает конфетой, яблоком и т.д.)

  • Ситуативный разговор о правилах поведения за столом

Подводный мир

  • Правила поведения на воде

  • Если ты порезался

  • д\и что лишнее

  • рассматривание картин чего нельзя делать на воде

День Победы

  • Экскурсия по улице — закреплять знание о правилах поведения на улице и в общественных местах. Иллюстраций из пособия

  • Обыгрывание ситуации «Путешествие по улице»

  • К. Чуковский «Путаница». Цель: развивать чувство юмора, закреплять знания об осторожном обращении со спичками



Цветы на лугу

  • В. Рождественский Подорожник»

Чтение стихов, загадок о растениях, насекомых

  • Лекарственные растения,

формировать бережное
отношение к природе.


Насекомые

  • Осторожно, пчела

  • Ситуация « Доктор»

  • д\и чего не стало

Лето красное пришло.
До свидания детский сад!

  • В. Клименко «Зайка- велосипедист» . Цель: закреплять навыки правильного поведения на улице

  • Рассматривание иллюстраций

«Как избежать неприятностей». Цель: формировать навыки безопасных игр с мячом, езде на велосипеде.

  • Рассматривание картинок на тему «Можно — нельзя» - добиваться

осознанности понимания опасности в определённых ситуациях (игры во дворе, у дороги и т. д.)