Образовательная программа для детей по теме «Домашние птицы»
Данный материал предлагает педагогам уникальную организацию образовательной деятельности для детей средней группы по теме «Домашние птицы». Основное внимание уделяется ознакомлению детей с разнообразием домашних птиц, их названиями и особенностями, а также с тем, какую пользу они приносят человеку. Начинается занятие с увлекательной истории о бабушке Федоры, которая потеряла своих птиц из-за того, что не могла за ними ухаживать. Эта история позволит детям почувствовать свою ценность и значимость, а также пробудит в них желание прийти на помощь.
В ходе занятия дети будут активно включены в процесс, принимая участие в исследовании, обсуждении и даже в решении загадок о домашних птицах. Педагог создаёт ситуации для познавательной активности, когда дети самостоятельно рассуждают, куда могли уйти птицы, и пытаются найти ответы на возникшие вопросы. Такой подход развивает у них критическое мышление и любознательность.
Кроме того, занятие включает элементы игры, что делает его ещё более интересным и запоминающимся. Дети не только узнают о домашних птицах, но и смогут попрактиковаться в навыках общения, а также развить моторику через различные физические активности, как например, музыкальная разминка с подражанием движениям птиц.
Заключительная часть занятия освещает важность заботы о домашних птицах и их роли в жизни человека. Дети смогут осознать, какой огромный вклад вносят эти живые существа в наше обиходное существование, давая нам мясо, яйца и даже пух. Педагог завершает занятие благодарностью ребятам за помощь и напоминанием о важности бережного отношения к животным.
Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей в средней группе
по теме « Домашние птицы».
Программное содержание: Познакомить с названиями домашних птиц и их детенышами, с особенностями их внешнего вида. Дать понятие о том какую пользу приносят человеку домашние птицы. Развивать любознательность. Воспитывать доброжелательное отношение к птицам.
Приоритетная образовательная область: познавательное развитие
Предметно-пространственная развивающая среда: од в группе, музыка, ватман с изобр. птичьего двора, следы птиц, картинки с изобр. птиц, клей,
Ход:
1.Мотивация
В гости к детям приходит бабушка Федора. Она плачет. От нее ушли все домашние птицы, потому что она за ними не ухаживала. Птичий двор пуст. ( ватман с изобр. птичьего двора) Она просит детей помочь ей вернуть птиц. Дети соглашаются помочь.
2.Осн.часть.
Но куда же ушли птицы? Где их искать? (рассуждения детей). Видят следы, идут по ним.
Находят дом птиц, отгадывают загадки, берут птиц с собой.
Хвост с узорами,
Сапоги со шпорами,
Беленькие пёрышки,
Красный гребешок.
Кто это на колышке?
(Петушок)
Распускает хвост павлином,
Ходит важным господином,
По земле ногами - стук,
Как зовут его - ...
(Индюк)
Длинная шея,
Красные лапки,
Щиплет за пятки,
Беги без оглядки.
(Гусь)
Закудахтала она: "Я большая птичка!
Поглядите, принесла жёлтое яичко!"
И пошла на улицу
Похвалиться ... . (Курица)
Под дождём она гуляет,
Щипать травку обожает,
Кря кричит, Всё это шутка,
Ну конечно – это …
( Утка)
-Как можно назвать этих птиц? /Домашние/
-Домашними их называют потому что за ними ухаживает человек . Он их кормит, поит, содержит в порядке их жилье .А кто знает как называется жилье этих птичек?/ответы детей/
- Скажите ,чем покрыто тело у птиц?/перьями/
-А что еще у птиц есть ? Посмотрите, внимательно.
Ответы детей:
- У них по две лапки.
-Есть крылья.
-Есть клюв.
-Шпоры у петушка.
-У некоторых /петушок /есть гребешок.
Подумайте , а что умеют делать домашние птицы?
Ответы детей:
-Они умеют бегать .
- Некоторые летают.
-А кто знает, какие домашние птицы умеют плавать?
Ответы детей:
- Утки, гуси.
- Птиц, которые умеют хорошо плавать называют –водоплавающими.
Музыкальная разминка
Дети идут по кругу взявшись за руки, важно поднимая ноги.
Покачивание головой в разные стороны и взмахи руками (крылышками).
Важно поднимаем ноги (как петушок) и делаем движения руками (крыльями)
Руки вверх, покачивание из стороны в сторону.
Посмотрите, ребята, вот наш птичий двор, что нужно сделать с птицами. (разместить на птичьем дворе).приклеивают птиц на ватман. Рассматривают птичий двор.
-А вы знаете, как домашние птицы голос подают.
Игра «Угадай , кто как кричит .»
(педагог включает запись , а дети отгадывают)
«Ко-ко-ко, куд – кудах –тах -тах»,-кудахчет и квЧто едятохчет ...
«Ку-ка-ре-ку!» -кричит …
«Га-га-га, го-го-го»,- гогочет….
«Кря-кря-кря»,-крякает …
-А вот индюк, ребята он – болбочет, послушайте (запись)
«Бл-бл-бл »- вот, что он кричит.
- Что едят птицы?
-Давайте посмотрим на клюв петушка и на клюв утки .
-Одинаковы ли они? Ответы детей
Ответы детей:
-у петушка клюв острый , а у уточки лопаточкой;
-у петушка большой хвост, а у утки – маленький;
-у петушка есть гребешок и бородка , а у утки нет;
-на лапках у петуха шпоры , а у утки на лапах есть пальцы, которые соединены перепонкой.
-Посмотрите на лапки утки и вспомните, у кого еще из домашних птиц такие лапки?
Лапки уток и гусей похожи на ласты, что помогает этим домашним птицам хорошо плавать.
Петушок и курочки быстро бегают, а утки и гуси хорошо плавают.
А вот когда индюку угрожает опасность , он распускает веером свой хвост и надувается, важничает.
Ребята, расскажите Федоре что нужно делать, чтобы птицы не убегали?
-Нужно птичек беречь и помогать за ними ухаживать .
- Домашние птицы приносят человеку пользу.
-Кто знает, какую?
-Домашние птицы дают нам мясо, яйца, пух.
А вот из их пуха делают подушки, на которых вы сладко спите, одеяла и ваши некоторые куртки и пальто тоже состоят из их пуха.
Вот такие замечательные и полезные эти домашние птицы.
3.Заключение
Ребята, спасибо вам за помощь! Теперь я буду хорошо ухаживать за птицами! Не буду их обижать! А вам понравилось у меня на птичьем дворе? Еще придете?
