Путешествие в страну стихов С. В. Михалкова

МБОУ «ССШ» филиал д/с № 27 «Теремок»
п. Сельменьга Архангельская область Виноградовский район
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ С ДЕТЬМИ СТАРШЕЙ – ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ
«Путешествие в страну стихов
С. В. Михалкова»
Автор: Чащинова Жанна Юрьевна,
воспитатель 1 категории

«Без некоторых книг, не пережитых в детстве,
в отрочестве, сущность человека со всей его
психологией останется грубой и неотесанной»
С. Михалков

СОДЕРЖАНИЕ

1. Описание проекта

2. Материалы реализации проекта

3. Список информационных источников

4. Приложения к проекту

Приложение 1 – Понятийный аппарат
Приложение 2 – Биография С.В.Михалкова
Приложение 3 – Сообщение на родительском собрании «О роли книги в развитии ребёнка. Знакомство с биографией С.В.Михалкова»
Приложение 4 – Анкета для родителей «Ребёнок и книга». Анализ анкет.
Приложение 5 – Беседа – опрос детей «Ознакомление с художественной литературой». Анализ беседы.
Приложение 6 – НОД «Творчество С.В.Михалкова»
Приложение 7 – Викторина по произведениям С.В.Михалкова
Приложение 8 – Положение о конкурсе чтецов
Приложение 9 – Сценарий конкурса чтецов
ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА
Дошкольное детство – очень важный этап в воспитании внимательного, чуткого читателя, любящего книгу, которая помогает ему познавать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова. Любой дошкольник является читателем, даже если он не умеет читать, а только слушает чтение взрослых.
Многим из детей хорошо известны детские стихи, басни, рассказы, но им затруднительно назвать автора этих произведений. Поэтому большое внимание следует уделять знакомству детей с творчеством знаменитых детских писателей.
Сергей Михалков - это имя для детей – синоним хороших книжек, которые входят в жизнь, как первые радости. Первые впечатления полны огромного смысла, хотя взрослым они иногда кажутся малозначительными. Увлекательное общение с творчеством С.В. Михалкова несомненно будет способствовать развитию интереса к книге, что будет являться неотъемлемой частью системы образования дошкольников на этапе становления современной личности.
На текстах С. В. Михалкова легко строить воспитательную работу, формируя навыки справедливости, добра, понимания, помогают объяснить, что такое хорошо и что такое плохо, а также такие понятия как храбрость, трусость, лень, ложь, доброта, невежество и многие другие.
Первый поэтический наставник Михалкова Самуил Яковлевич Маршак, говорил, что любимыми становятся только те детские писатели, которые по-настоящему одарены живым воображением, непосредственностью чувств, способностью играть всерьез, оставаясь детьми в зрелые годы. Эти творческие характеристики в полной мере относятся к Сергею Михалкову. Свобода, оригинальность поэтического выражения замечательно сочетается в его детских стихах с совершенно мальчишеским -  фантазерским, чистым, распахнутым - взглядом на мир.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
Развитие познавательных способностей детей в процессе знакомства дошкольников с творчеством С. В. Михалкова.
В соответствии с целью можно поставить следующие задачи:

1. Обогатить познавательный литературный опыт детей посредством знакомства с произведениями С.В. Михалкова;

2. Воспитывать нравственные качества через произведения

С. В.Михалкова: дружелюбие, товарищество, сотрудничество.

1. Развивать мыслительные операции посредством анализа произведений (выявление скрытого смысла или занимательности сюжета), развивать чувство юмора.

2. Развивать умения слышать и слушать ребенка, взрослого, работать в коллективе детей;

3. Совершенствовать умение выразительно читать стихи, драматизировать, инсценировать;

4. Побуждать желание у дошкольников самостоятельно обращаться к книге, как к источнику занимательного и содержательного проведения досуга.

5. Воспитывать бережное отношение к книгам.

НОВИЗНА ПРОЕКТА
разработка и апробация проекта по развитию познавательной и творческой активности у детей дошкольного возраста, проведении конкурса чтецов на базе ДОУ
РЕСУРСЫ И УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
ВИД ПРОЕКТА
педагогический
ТИП ПРОЕКТА
творческий, межпредметный, внутригрупповой, групповой, долгосрочный
СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ
12 декабря – 30 января
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
воспитанники, родители, воспитатели, музыкальный руководитель, библиотекарь Сельменьгской библиотеки МБУ « Виноградовская библиотечная система»
РЕСУРСЫ

1. Кадры

родители, воспитатели, младший воспитатель, музыкальный руководитель

1. Оборудование

проектор мультимедиа, ноутбук, музыкальный центр, фотоаппарат, принтер

1. Информационно - методическое обеспечение

биография С.В.Михалкова, презентация «Михалков – друг ребят со всех дворов», конспекты НОД, викторины, сценарий конкурса чтецов, анкета для родителей, беседа – опрос детей

1. Временные

2 месяца
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
- знание детьми произведений по творчеству С.В. Михалкова;
- расширение кругозора детей, интеллектуального потенциала;
- раскрепощение детей в созданных ими литературных образах, овладение ими вербальных и невербальных средств выразительности;
- формирование у детей художественного вкуса, чувства прекрасного;
- проведение конкурса чтецов по творчеству С.В. Михалкова на базе ДОУ и выявление победителей.
- проведение викторины по произведениям С.В. Михалкова.
- выставка рисунков.
ПРОДУКТ ПРОЕКТА
Конкурс чтецов по творчеству С.В. Михалкова на базе ДОУ (открытое мероприятие для педагогов д/с и родителей).
Выставка рисунков по произведениям С.В.Михалкова
КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ
цель достигнута, если:
- дети владеют знаниями о творчестве С. Михалкова;
- организован и проведен конкурс чтецов на базе ДОУ по творчеству С. Михалкова;
 - дети, их родители и педагоги принимают активное участие в подготовке и проведении конкурса;
 - педагоги смогли заинтересовать родителей и их детей  с помощью бесед, информационных стендов, оформления выставки литературы, поощрительных призов.
РИСКИ И СПОСОБЫ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ

1. Может иметь место сопротивление части участников проекта в заключительном этапе – повышение мотивации участников проекта.

2. Недостаточное методическое и диагностическое обеспечение реализации проекта – приобретение, разработка необходимых методических, диагностических материалов.

ПАРТНЁРЫ

МАТЕРИАЛЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

ДОСТИГНУТЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ЭФФЕКТЫ
дети владеют знаниями о творчестве С. Михалкова;
- организован и проведен конкурс чтецов на базе ДОУ по творчеству С. Михалкова;
 - дети, их родители и педагоги приняли активное участие в подготовке и проведении конкурса;
 - педагоги заинтересовали родителей и их детей  с помощью бесед, информационных стендов, оформления выставки литературы, поощрительных призов.
ПЕРСПЕКТИВЫ ДАЛЬНЕЙШЕГО РАЗВИТИЯ
Развитие интереса детей к художественной литературе. Пополнение литературного багажа детей авторскими произведениями. Воспитание читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги.
СПИСОК ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. С. Михалков «А что у вас?» Москва «Росмэн» 1999
2. С. Михалков «Дядя Стёпа и Егор» Москва «Яблоко» «Детиздат» 2007
3. С. Михалков «Зайка – зазнайка» Издательство «Малыш» 1981
4. С. Михалков «Заяц – симулянт» Смоленск «Русич» 2002
5. С. Михалков «Мы едем, едем, едем…» РИО «Самовар1990»
6. С. Михалков «Три поросёнка» Издательство «Самовар» 1990
7. С. Михалков «Хрестоматия школьника» Москва «Планета детства» «Издательство АСТРЕЛЬ» АСТ 2000
8. Интернет – ресурсы:
https://ru.wikipedia.org
http://www.stihi-rus.ru/1/Mihalkov/
https://www.google.ru/search?q=с.в.+михалков&oq=с.в.+михалков&aqs=chrome..69i57.15733j0j7&sourceid=chrome
lukoshko.net/storyList/sergey-mihalkov.htm