Научиться безопасно использовать спички: занятия с детьми
В данной работе представлен конспект занятия в старшей группе, посвященного важным правилам безопасности при использовании спичек. Воспитатель Ким Татьяна Вячеславовна разъясняет детям, какое значение имеют спички в быту и какие риски они несут, если их использовать без должного контроля. Важной задачей беседы является формирование у ребят осознания опасности, связанной с огнем и спичками, а также необходимость соблюдения правил безопасности, чтобы избежать пожаров и бедствий.
В процессе занятия используются наглядные материалы, такие как фотографии и репродукции о пожарной безопасности. Дети учатся распознавать опасные ситуации и осознавать, к каким последствиям может привести неосторожное обращение со спичками. Воспитатель задает вопросы, побуждая детей активно участвовать в обсуждении и делиться своими мыслями о правилах безопасности, а также о том, как отличить хорошее поведение от плохого.
Дети имеют возможность не только слушать, но и участвовать в творческой деятельности, рисуя картинки, представляя, как вести себя в опасной ситуации. Это не только развивает их творческое мышление, но и укрепляет навыки коммуникации в группе. Тема занятия завершается обсуждением стихотворения, написанного Еленой Хоринской, которое подчеркивает опасности, связанные с игрой с огнем. Дети работают над созданием рисунков, отражающих правила безопасного обращения со спичками.
Итогам занятия предшествует анализ детских работ, что помогает воспитателю оценить усвоение материала детьми и выявить, насколько успешно прошло занятие. Данная беседа создает основу для формирования у детей навыков, необходимых для безопасного поведения в повседневной жизни, и подчеркивает важность обращения с потенциально опасными предметами, такими как спички.
ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГБОУ Школа №1373 корпус№4
ТЕМА: «ЭТА СПИЧКА НЕВЕЛИЧКА»
Конспект беседы с детьми в
старшей группе
Образовательные области: безопасность,коммуникативно-речевое развитие,социализация,художественное творчество.
Составила воспитатель
Ким Татьяна Вячеславовна
2014 год.
Программное содержание: Довести до понимания детей предназначение спичек в доме, разъяснить их опасность, если попадут в неумелые ручки невнимательного, безответственного человека, познакомить с репродукциями о бедствиях, которые могут причинить спички.
Наглядный материал: коробок со спичками, тематические картины.
Восковые мелки, альбомный лист А-4, краски акварельные.
Предварительная работа: Чтение познавательной литературы на тему: «Основные правила безопасности для дошкольников».
Ход беседы. Воспитатель: Мы знаем дети, что огонь может принести большие бедствия, если допустить пожар. Он уничтожает дома, постройки, лесные угодья, хлебные просторы.
- От чего происходят пожары?
- От молнии от искры, от не потушенного костра, от не затушенной спички.
- Посмотрите на эту картину. Что вы на ней видите?
Ответы детей. ( Здесь нарисован пожар, горит дом).
Воспитатель: А как вы думаете, почему случился пожар?
Ответы детей.
Воспитатель: А может, кто из детей брал спички и пытался зажигать их? Вы умеете зажигать спички? Кого папа или мама учили пользоваться спичками?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, главное не торопиться, спичку надо держать так, чтобы она, загораясь, не обожгла пальцы. Иначе её приходиться бросать, когда она ещё не погасла. А к чему это может привести?- Правильно. К пожару. Как в стихотворении, которая написала Елена Хоринская. Послушайте, какую историю затеял непослушный мальчик Вова:
Можем мы костёр разжечь
Стружки нечего беречь,
Поиграем, а потом
Всё затушим и уйдём…
Вова быстро чиркнул спичкой,
И вспорхнуло пламя птичкой
Красной стружкой завилось,
Поскакало, понеслось.
Дунул ветер, и по стружкам,
По дощечкам, по кадушкам
По дровам огонь разнёс…
Больше пламя, выше пламя!
«Ой, боюсь, сгорим мы сами»…
И ребята со всех ног,
Поскорее на утёк…
Почему убежали ребята? Как в этом случае мальчикам нужно было поступить?
Ответы детей.
Воспитатель: -Правильно, ребята, надо было сразу позвонить в пожарную охрану. А номер вы знаете?
Ответы детей.
И пожар был бы затушен, не причинив дому большего вреда.
А то чуть -чуть не пострадала маленькая Тома:
Дымом комната полна,
Плачет девочка одна,
Плачет жалобно и тонко
Пламя мечется кругом…
Командир схватил ребёнка,
Пробирается ползком.
Вот мелькнул он на балконе,
Ношу бережно храня…
Обожженный, ополёный
Вынес Тому из огня…
- Много пришлось, поработать пожарным, чтобы справиться с огнём. Но дом всё - таки пострадал. И всё от чего? – Правильно, со спичками играть нельзя.
Хорошо запомните:
«Ростом спичка, невеличка,
Не смотрите, что мала.
Это маленькая спичка,
Может сделать много зла,
Крепко помните друзья,
Что с огнём шалить нельзя».
Воспитатель: А сейчас дети, я предлагаю нарисовать какой либо рисунок о безопасности.
Самостоятельная работа детей.
Анализ детских работ.
