Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Нетрадиционные формы работы с родителями в ДОУ

Нетрадиционные формы работы с родителями в ДОУ

Тарбеева Людмила Евгеньевна
Тарбеева Людмила Евгеньевна
DOCX
127
1

Воспитание ребенка представляет собой сложный процесс, включающий в себя взаимодействие образовательного учреждения и семьи. Совместная работа родителей и педагогов играет ключевую роль в формировании личности ребенка и его эмоционального состояния. С введением Федерального государственного стандарта актуальны новые подходы, основанные на открытости и взаимодействии дошкольного учреждения с окружающими социальными институтами.

Одной из ряда задач, стоящих перед дошкольными учреждениями, является установление партнерских отношений с каждым ребенком и его семьей. Главная цель — объединить усилия для всестороннего развития и воспитания детей, создать атмосферу доверия и взаимоподдержки. Родители должны ощущать свою значимость и уверенность в своих педагогических способностях, а педагоги в свою очередь должны активно повышать воспитательные навыки родителей.

Подходы к сотрудничеству с родителями разнообразны, среди которых выделяются как традиционные, так и нетрадиционные формы. В статье подробно рассматриваются эффективные методы работы, такие как наглядно-информационные и познавательные формы, а также те, которые посвящены эмоциональному взаимодействию. Например, проводить дни открытых дверей или информационные брошюры — это не только помогает просвещать родителей, но и способствует созданию более тесной связи между ними и педагогами.

Успех в работе с родителями зависит от том, насколько точно педагоги смогут выявить интересы, запросы и потребности родительской аудитории. С помощью анкетирования и социологических опросов можно оценить уровень их педагогической грамотности и помочь в дальнейшем развитии. Таким образом, взаимодействие становится не односторонним, а это очень важно для формирования конструктивного диалога между родителями и образовательным учреждением.

Финальные аккорды работы с родителями заключаются в организации совместных досугов, праздников и участия в конкурсах, что способствует укреплению эмоциональных связей между всеми участниками образовательного процесса. Совместная деятельность не только сближает родителей, воспитателей и детей, но и наполняет этот процесс радостью и значимостью.

Предпросмотр

Воспитание ребенка не ограничивается рамками образовательного учреждения, важнейшую роль в том, как развивается ребенок, каково его здоровье и эмоциональное самочувствие, играет семья. Поэтому работа педагогов с детьми обязательно должна строиться в тесном контакте с родителями.
С введением Федерального государственного стандарта новые задачи, встающие перед дошкольным учреждением, предполагают его открытость, тесное сотрудничество и взаимодействие с другими социальными институтами, помогающими ему решать образовательные задачи. На современном этапе детский сад постепенно превращается в открытую образовательную систему: с одной стороны, педагогический процесс дошкольного учреждения становится более свободным, гибким, дифференцированным, гуманным со стороны педагогического коллектива, с другой — педагоги ориентируются на сотрудничество и взаимодействие с родителями и ближайшими социальными институтами.
Основные задачи работы:

  • установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника;

  • объединить усилия для развития и воспитания детей;

  • создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки;

  • активизировать и обогащать воспитательные умения родителей;

  • поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

Нетрадиционные формы работы с родителями

  1. Наглядно - информационные.

  2. Информационно-аналитические.

  3. Познавательные.

  4. Досуговые.


Наглядно-информационные формы
Цель:

  • ознакомление родителей с работой дошкольного учреждения;

  • ознакомление с особенностями воспитания детей;

  • формирование у родителей знаний о воспитании и развитии детей.

Формы проведения:

  • сбор и обработка информации о ребенке и его семье (с целью осуществления индивидуального и личностно-ориентированного подхода к ребенку);

  • оборудование родительских уголков;

  • изготовление информационных брошюр и памяток с советами для родителей;

проведение дней открытых дверей.


Информационно-аналитические формы
Цель:

  • выявление интересов, потребностей, запросов родителей;

  • выявление уровня педагогической грамотности родителей.

Формы проведения:

  • анкетирование;

  • проведение социологических опросов;

(социологические карты)




Познавательные формы
Цель:

  • ознакомление родителей с возрастными и психологическими особенностями детей дошкольного возраста;

  • формирование у родителей практических навыков воспитания детей.

Формы проведения:

  • семинары-практикумы;

  • консультации;

  • родительские собрания.



Досуговые формы
Цель:

  • установление эмоционального контакта между педагогами, родителями, детьми.

Формы проведения:

  • Совместные досуги;

  • Совместные праздники;

  • Участие детей и родителей в выставках и конкурсах.


К докладу прилагается презентация.



Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Дашковский детский сад комбинированного вида «Колобок»




Доклад на тему: «Нетрадиционные формы работы с родителями
в ДОУ»



Подготовила:
воспитатель ст. гр.№ 6.
Тарбеева Л.Е.


2014 год