Занятие в первой младшей группе детского сада «Овощи»

Занятие в первой младшей группе овощи АВТОР: МАРТЫНОВА СВЕТЛАНА ВЛАДИМИРОВНА, ВОСПИТАТЕЛЬ МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №11 «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК», Г. МАРИИНСК «Овощи» Возраст: 2 – 3 года Форма организации: подгруппа Тема: «Овощи» Цель: познакомить детей с овощами, уточнить их название, цвет, форму; учить правильно передавать форму морковки при лепке Задачи: Образовательная область «Коммуникация» 1. Развивать слуховое внимание; 2. Развивать умения отвечать на вопросы воспитатель; 3. Продолжать обогащать словарь детей прилагательными, обозначающими цвет, величину, форму предметов. Образовательная область «Познание» 1. Закреплять умения детей различать овощи по внешнему виду; 2. Развивать внимание, интерес, мышление; 3. Воспитывать умение слушать внимательно и узнавать знакомые предметы. Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие» 1. Вызвать у детей интерес к лепке; 2. Совершенствовать умения в лепке; 3. Учить аккуратно пользоваться материалом; 4. Учить обращать внимание детей на характер предметов. Образовательная область «Физическое развитие» 1. Совершенствовать двигательную активность; 2. Сохранять правильную осанку. Образовательная область «Социализация» 1. Формировать умения и желания активно участвовать в ходе занятия. Дидактический наглядный материал: муляжи овощей для показа. Предварительная работа: разучивание стихотворения про зайку, чтение стихотворений про овощи, рассматривание иллюстраций овощей, сюжетно – ролевая игра «Магазин овощей». Оборудование: игрушка заяц, корзинка с муляжом морковки, разнообразные овощи для игры, красный пластилин, доска, влажные салфетки, порезанные кусочки морковки на блюдце. Ход занятия 1. Организационный момент Воспитатель подзывает детей к себе Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости должен прийти зайка. Давайте позовем его: «Зайка, зайка» (появляется мягкая игрушка – зайчик). Дети: Зайка, зайка. Воспитатель: Зайка боится к нам подходить. Позовем его ласково. Вот так: «Зайка, иди к нам» Дети: Зайка, иди к нам. (Дети движением руки манят зайчика к себе, стараются произнести слова с ласковой интонацией в голосе. Зайка приближается и кланяется) Воспитатель: Зайка тоже с вами поздоровался. (Здравствуйте, дети). Ребята, а вы знаете какой – нибудь стишок про зайчика? Дети: Знаем. Воспитатель: Ну тогда давайте расскажем стихотворение зайке. Стихотворение: Скачет между травками быстроногий зайчик. Смял своими лапками белый одуванчик. Полетели высоко белые снежинки. Скачет зайчик далеко по лесной тропинке. 2. Основная часть Воспитатель: Молодцы, хороший стишок рассказали! Ребята, посмотрите, зайчик пришел к нам в гости с корзинкой. Вам интересно, что лежит у зайки в корзинке. Дети: Да. Воспитатель: мне тоже очень интересно? Давайте посмотрим, что же лежит в корзинке. Посмотрим? Дети: Да, посмотрим. Воспитатель: ребята, посмотрите, что же я достала. Что это? Дети: огурец. Воспитатель: верно, это огурец, а какой он формы? Дети: овальной Воспитатель: правильно, а какого цвета? Дети: зеленого. Воспитатель: молодцы, узнали огуречик. А сейчас я достану другой овощ. Что это? Дети: это помидор Воспитатель: правильно, а какой помидор цвета? Дети: красного Воспитатель: а какой он формы? Дети: круглой Воспитатель: верно, а какай по величине? Дети: большой Воспитатель: умницы, ребята. Узнали помидор. А сейчас я достану еще. Смотрите, что это? Дети: это какуста Воспитатель: правильно, капуста. Дети, а какой она формы? Дети: она круглая Воспитатель: а какого цвета? Дети: зеленая Воспитатель: а по величине капуста какая? Дети: большая. Воспитатель: и капусту узнали. Молодцы! Остался последний овощ. Что это? Дети: это морковка Воспитатель: да, это морковка. Какого она цвета? Дети: красная Воспитатель: а какой формы? Дети: овальная с заостренным кончиком Воспитатель:верно. Какие вы у меня умные дети! Все отгадали. Вы, наверное, услали? Дети: да Воспитатель: тогда давайте с вами проведем немного отдохнем, проведем физкультминутку. Дети выполняют движения по тексту стихотворения. Быстро встаньте, улыбнитесь, Выше, выше потянитесь. Ну-ка, плечи распрямите, Поднимите, опустите. Влево, вправо повернулись, Руками коленей коснулись. Сели-встали, сели-встали И на месте побежали. Воспитатель: молодцы, ребята, все движения выполнили правильно, а сейчас давайте продолжим с вами занятие. Ребята, посмотрите внимательно на огуречик, помидор, морковку и капусту. Каким общим словом мы можем их назвать, подумайте. Дети: это овощи Воспитатель: верно. Кто – нибудь из вас ел что – то из этих овощей, которые лежат перед вами? (ответы детей). Ребята, а как вы думаете, какой овощ любит больше всего наш зайка? Дети: морковку Воспитатель: да, это морковка. А вы любите есть морковку? Дети: Любим. Воспитатель: Это хорошо. Морковь есть надо, потому что она очень полезная. Ребята, а кто из вас знает какая морковка на вкус? Скажите мне. Дети: она твердая и хрустящая. Воспитатель: правильно, поэтому ее и любит кушать зайчик, т. к у него крепкие зубы. Воспитатель: ребята, а хотите поиграть вместе с зайчиком? Дети: очень хотим! Воспитатель: ну тогда мы сейчас с вами будем играть в игру «Собери овощи». Но для этого мы должны отправиться туда, где растут овощи. Ребята, скажите, где растут овощи? Дети: в огороде. Воспитатель: верно, в огороде. Берите корзинки и по моей команде, пока играет музыка, не зевайте и урожай собирайте! Дети бегают и собирают овощи, воспитатель останавливает музыку, и дети прекращают собирать урожай. Воспитатель: Молодцы, ребята, много овощей собрали. А теперь сядем на свои места. Ребята, наш зайка что – то загрустил. Давайте спросим что у него произошло. Он говорит нам, что в лесу у него есть маленькие зайчата, и что они голодные и хотят есть. Но у нашего зайки совсем нет овощей. Дети, давайте вспомним, какой овощ больше всего любит есть зайка. Дети: морковку Воспитатель: правильно, это морковка. Поэтому я хочу вам предложить слепить много морковок для маленьких зайчат. Будем с вами лепить? Дети: да, давайте лепить Воспитатель: тогда садитесь на свои места и начнем лепить. Ребята, посмотрите на пластин и скажите, какого цвета будет наша морковка? Дети: красная. Воспитатель: верно, а какой формы? Дети: овальной с заостренным носиком. Воспитатель: молодцы, все правильно ответили, а теперь давайте приступим к лепке моркови. Смотрите внимательно, я беру кусочек пластилина и начинаю его раскатывать, положив на дощечку. Затем, из получившегося овала, начинаю вытягивать носик. Вот и готова морковка. А сейчас вы сами слепите морковку для нашего зайчика (воспитатель во время работы помогает детям) . 3. Заключительная часть Воспитатель: ребята, какие вы молодцы! Какие у вас красивые морковки получились, и как много их. Теперь нашему зайке хватит морковки, чтобы накормить маленьких зайчат. Давайте сложим получившиеся морковки зайке в корзинку, чтобы он поскорее отнес их деткам: «Держи зайка». Дети, зайка благодарит вас за помощь и хочет угостить морковкой (воспитатель достает из корзинки порезанную морковку и угощает детей). Ребята, вам понравился зайкин подарок? Дети: да. Воспитатель: давайте, скажем ему спасибо. Дети: спасибо, зайка. Воспитатель: ребята, зайке пришло время прощаться с нами, потому что в лесу его ждут зайчата. Он тоже говорит вам до свидания и обещает к вам прийти. Дети: до свидания зайка, приходи еще к нам в гости. Под музыку зайка уходит, а дети продолжают есть морковку.