Педагогический проект «Неделя здоровья»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«Неделя здоровья»

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА
В современных условиях развития общества проблема здоровья детей является актуальной, как никогда ранее, в связи с тенденцией к ухудшению здоровья детского населения. Достичь необходимого уровня интеллектуально-познавательного развития может только здоровый ребенок. Развитие детей и улучшение их здоровья в процессе воспитания и обучения в дошкольных образовательных учреждениях – одна из актуальных задач современной педагогики.
Общепризнано, что фундамент здоровья ребенка закладывается в семье. Несмотря на то, что многие родители признают важность физического воспитания, исследователи констатируют явно недостаточную активность родителей в данном элементе семейного воспитания.
Не секрет, что благоприятные условия развития, обучения и воспитания дошкольника могут быть реализованы лишь при тесном взаимодействии двух социальных институтов – дошкольного отделения и семьи. Педагоги не в состоянии решить проблему укрепления здоровья детей без помощи специалистов, медицинских работников, родителей ребёнка.
Одним из средств, эффективно способствующих формированию здоровья дошкольников и выработке правильных привычек, является специально-организованная досуговая деятельность, которая предполагает объединение взрослых и детей, увлеченных общими интересами, на основе свободного детского выбора. Различные физкультурные мероприятия способствуют формированию у детей ловкости, выносливости, смелости, умения жить в коллективе, усиливают интерес к физическим упражнениям, двигательной активности, приобщают к спорту и здоровому образу жизни. На досугах, праздниках дети совершенствуют умения и навыки, полученные на занятиях, в интересной и увлекательной форме расширяют кругозор в области спорта. Родители, в процессе совместной деятельности, получают необходимые рекомендации по формированию у детей здорового образа жизни.
Гимнастика, физические упражнения, ходьба должны прочно войти в повседневный быт каждого кто хочет сохранить работоспособность, здоровье, полноценную и радостную жизнь. Но прежде неплохо было бы овладеть элементарными знаниями, которые помогли бы нам выбрать наиболее рациональный путь к здоровью с учётом личных физиологических возможностей, привлечь к решению проблемы всех участников образовательного процесса, особое внимание уделяя взаимодействию с родителями. Для реализации данной цели и служит “Неделя здоровья”.
Тип проекта
По доминирующей в проекте деятельности: практико-ориентированный.
По содержанию: социально - педагогический.
Участники проекта: дети группы общеразвивающей направленности с 3 до 7 лет, музыкальный руководитель, воспитатели групп, медицинская сестра, родители.
По времени проведения: краткосрочный.
По характеру контактов: в рамках МБДОУ.

проблема- поиск участниками образовательного процесса эффективных путей укрепления здоровья ребенка и приобщения его к здоровому образу жизни.
Цель проекта :
воспитание у детей эмоционально положительного отношения к физической культуре, как естественной составляющей общечеловеческой культуры;
приобщение детей и их родителей к здоровому образу жизни.
Обеспечить оптимальный двигательный режим в течении всей недели. Организовать совместно с родителями ряд мероприятий для прививания у детей привычки к здоровому образу жизни.
задачи проекта
- пропаганда здорового образа жизни;
- создание условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья дошкольников, приобщению ребенка к здоровому образу жизни;
- развитие физических качеств: силы, ловкости, гибкости, ориентировки в пространстве, координации движений, быстроты, равновесия, двигательного творчества;
- повышение интереса родителей воспитанников к участию в физкультурных и оздоровительных мероприятиях вместе с детьми.

Методы проекта
Тематические физкультурные занятия;
Праздники, досуги, развлечения с привлечением родителей;
Мониторинговые процедуры (анкетирование).

Ожидаемый результат
Обогатится социальный опыт дошкольников, расширится их кругозор.
Повысится интерес детей к физкультурным занятиям и спорту.
У детей сформируются представления о здоровом образе жизни.
У родителей сформируются представления о создании благоприятного эмоционального и социально – психологического климата для полноценного развития ребенка. Родители будут вовлечены в единое пространство «семья – детский сад».

ОБеспечение проектной деятельности
Методическое:
Кулик Г.И. « Школа здорового человека », Москва, 2006г.
Прищепа С.С. «Организация физкультурных занятий родителей с детьми в детском саду», Москва, 2011г.
Агапова И.А. «Спортивные сказки и праздники для дошкольников », Москва, 2011 г.
Веракса Н.Е, «Проектная деятельность дошкольников», Москва, 2008 г.
Журнал «Дошкольное воспитание» №7, 2011г.
Журнал «Дошкольное воспитание» №3, 2012г.
Материально – техническое:
спортивный инвентарь: мячи, обручи, скакалки, платочки, флажки и др;
музыкальное сопровождение: МР3 диск с детскими песнями.
Фролова Г.А. Физкультминутка// И. Карапуз, 1998.

Содержание практической деятельности по реализации проекта:
1. Подготовительный этап (13.01 – 17.01):
Оформление информационного уголка для родителей: размещение консультаций и рекомендаций на тему здорового образа жизни.
Изучение понятий, касающихся темы проекта: Педсовет «Обеспечение здоровья личности ребёнка – дошкольника, его потребности в двигательной активности»

Подготовка родителей к совместному празднику , беседа с родителями о проведении праздника.
Беседа с родителями об их участии в неделе здоровья.
Организация фотовыставки «Право ребёнка на отдых!»
2. Основной этап (планирование, организация) (20.01 – 31.01.):
Оформление фотогазет « Моя спортивная семья»
Подготовка выставки детских рисунков « Мы со спортом крепко дружим»
Беседа с родителями об одежде и обуви ребенка; беседа с детьми о правилах поведения во время совместных игр; подготовка спортивного инвентаря.
Подбор музыкального сопровождения, спортивного инвентаря.
Проведение недели здоровья (27.01 – 31.01):
Проведение спортивного праздника « В сказку за здоровьем»

3.Заключительный этап:
Обработка и оформление материалов проекта.
Оформление презентации недели здоровья «Олимпийский огонёк»
Оценка результатов работы всех участников проекта (проводится на основании бесед с детьми и их родителями).

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ:
- сформированность у детей элементарных представлений о здоровом образе жизни;
- осознание ребёнком и родителями необходимости и значимости здорового образа жизни, а также “видение” и реализация путей совершенствования здоровья ребёнка и членов семьи (активный отдых вместе с детьми, посещение кружков, секций оздоровительной направленности);
- повышение активности родителей воспитанников, проявляющееся в участии в физкультурно-оздоровительных мероприятиях вместе с детьми, проводимые в ДОУ.

Продукт проектной деятельности:

1.Тематический план Недели здоровья (приложение 1).
2.Конспект спортивного развлечения «С физкультурой дружить - здоровым
быть ! » (приложение 2 ).
3.Анкета для родителей «Растём здоровыми» (приложение 3).
4. Картотека поговорок и пословиц о здоровье.
5. Конспект физкультурного развлечения для детей старшего возраста « В сказку за здоровьем» (приложение 4)
6. Конспект родительского собрания « Будем здоровы».
7. Выставка детских рисунков « Мы со спортом крепко дружим».
8. Родительские фотогазеты « Моя спортивная семья».
9. Информационный материал в родительские уголки : папки–передвижки «Подвижные игры- залог здоровья малышей», «Здоровый образ жизни».
10. Конспект беседы с детьми « Я и дома и в саду с физкультурой дружу».
11. Конспект беседы с детьми «Что такое здоровье».
12. Конспект совместного физкультурного занятия с родителями « Навстречу друг другу» для детей младшего (приложение 5).
13.Презентация «Олимпийский огонёк»
14. Сценарий праздника « Зимние забавы» (приложение 6)

Приложение 1.
Тематический план Недели здоровья

Дни недели

Мероприятия

Группы ДОУ

Ответственный

1

Понедельник

.Открытие Недели здоровья «С физкультурой дружить- здоровым быть»

• Оформление информационного материала для родителей «Подвижные игры- залог здоровья малышей».

• Консультации для родителей: «Красивая осанка – залог здоровья ребенка»; «Как правильно подобрать обувь дошкольнику».

• Анкетирование родителей «Растём здоровыми»

• Беседа с детьми «Что такое здоровье»

• Спортивное развлечения «С физкультурой дружить- здоровым быть ! »

Группы дошкольного возраста

Старшая и подготовительная группа

Воспитатели групп
Музыкальный руководитель

2

Вторник

«День народных игр и забав»
1.Музыкально – игровые развлечения по народным играм и хороводам: «Кто сильнее», «Самый ловкий».
2. Чтение «Мойдодыр».
3. Занятие с использованием ИКТ
«Помоги Незнайке сберечь свое здоровье».
4. На прогулках зимние забавы с использованием народных подвижных игр:
«Каравай»; «Пузырь»; «Зайка»; «Ай, гугу».

2-я младшая, старшая и подг.группы

Воспитатели групп

Музыкальный руководитель

3

Среда

« В сказку за здоровьем»

• Беседа с детьми « Я и дома и в саду с физкультурой дружу»

• Конкурс рисунков « Мы со спортом крепко дружим»

• Выставка домашних фотогазет « Моя спортивная семья»

• Физкультурное развлечение « В сказку за здоровьем»

Группы дошкольного возраста

Воспитатели групп

Музыкальный руководитель

4

Четверг

«Музыка здоровья»

• Музыкальные занятия с использованием здоровьесберегающих технологий

• Оформление для родителей папки-передвижки « Здоровый образ жизни»

• Выставка рисунков « Мы со спортом крепко дружим»

• Спортивный праздник на площадке ««Зимние забавы»

Старшая и
подготовительная группа
группы дошкольного возраста
младшая группа

Музыкальный руководитель, воспитатели групп

5

Пятница

« Я и дома и в саду с физкультурой дружу»

1. Разучивание народных подвижных игр на прогулках
2.Физкультурное занятие с родителями «Навстречу друг другу»
3.Урок здоровья «Содержи свою кожу в чистоте»

Группы дошкольного возраста

Воспитатели групп

медсестра

Приложение 2
Сценарий спортивного развлечения «С физкультурой дружить – спортивными быть»
Цель развлечения: Популяция физической культуры и привлечения детей к систематическим занятиям, создание положительного настроя.
Задачи развлечения:

• Совершенствовать изученные навыки основных движений в соревновательной форме;

• Развивать ловкость, быстроту реакции;

• Закреплять знания о видах спорта, входящих в зимние Олимпийские игры;

• Воспитывать чувства коллективизма, уважение друг к другу;

Интеграция образовательных областей
«Социализация» - Формирование представлений о дружеских взаимоотношений между сверстниками
«Коммуникация» - Развитие свободного общения со взрослыми и детьми
«Физкультура» - Область здоровья
Предварительная работа:

• Составление сценария развлечения, подбор игр и эстафет, оформление зала, подбор спортивного инвентаря;

• Разделение детей на две команды, в каждой команде.   Изготовление медалей

• Оборудование и инвентарь: кегли, обручи, мячи, дуги, музыкальный центр, диск с записью марша, спортивная форма;

Ход развлечения: Дети входят в группу вместе с Воспитателями под марш, делают круг почета и становятся полукругом.
Вед: Если хочешь быть умелым, ловким, быстрым, сильным, смелым,
    Никогда не унывай, в спорте честно побеждай,
         Вот здоровья в чём секрет, будь здоров, физкульт...
Дети: Привет!
Вед: Сегодня будут соревноваться две команды. Команда «Силачи» и команда «Богатыри». А судить наши соревнования будет жюри в составе....
Представление жюри.
Вед: Переходим к первому конкурсу «Приветствие» Команды должны поприветствовать друг друга.
Капитан команды «Силачи»: Команда...
Дети: «Силачи»
Капитан: Наш девиз?
Дети: Громко крикнем, детвора, дружное физкульт-ура!
Капитан команды «Богатыри» Команда...
Дети: «Богатыри»
Капитан: Наш девиз?
Дети: К победе мы вперёд идём и дружно песни мы поём!
Вед.: три, четыре, пять будем мы сейчас играть.  (Дети делают круг) Воспитатель проводит игру «Назови зимние виды спорта» (дети называют зимние виды спорта)
Ведущий: Ребята все эти виды спорта входят в зимние «Олимпийские игры». Как вы думаете, почему наш праздник называется «С физкультурой дружить – спортивными быть»? (Ответы детей)
Ведущая: Да, я надеюсь на вас, что в будущем вы сможете покорить Олимпийские вершины и быть первыми на Олимпиаде. А чтобы стать участником Олимпиады и продемонстрировать свои достижения, победить все рекорды, необходимо много заниматься физической культурой, чтобы быть сильными, смелыми, ловкими. Вы хотите быть чемпионами? ( Ответы детей)
Предлагаю устроить соревнования. Покажите нам свои способности.
Девизом наших соревнований будет «Сильные, смелые, ловкие только вперед»
Дети выстраиваются в две команды. Каждая команда говорит приветствие:
1 команда: Мы спортивные друзья!
С физкультурой дружим -
Лекарь нам совсем не нужен
2 команда: Мы желаем вам ребята,
 Быть здоровыми всегда!
Но добиться результата
Не возможно без труда
Ведущий: Слушайте мою команду. Проводится командные соревнования

1. «Кто быстрее» - играющие дети по очереди добегают   до условного обозначения и возвращаются назад в свою команду;

2.«Пробеги и не задень» - играющие по очереди пробегают между кеглями «змейкой» до условного обозначения и возвращаются назад в команду;
3. «Ловкие» - играющие по очереди добегают до обруча, прыгают в него, из обруча бросают мешок с песком в цель, возвращаются назад в команду;
4. «Проведи шайбу» - по сигналу , играющие дети по очереди   ведут мяч до обозначенного ориентира, забивают в ворота, берут мяч в руки и возвращаются в команду;
5. «Бобслей» - играющие в команде дети кладут руки друг другу на плечи и по сигналу нужно не отрывая рук от того кто стоит впереди добежать до обозначенного ориентира и вернуться назад;
Вед: Наши соревнования заканчиваются большой спортивной эстафетой с полосой препятствий. Объявляю эстафету «Самые спортивные».
Ст.гр. Ползание по тоннелю на четвереньках, прыжки через две палки, лежащие на полу, бег до ориентира, оббежать его и вернуться бегом.
Подгот.гр.  Подлезание под дугу произвольным способом, перепрыгивание через палки на высоте 10см. от пола, бег змейкой между ориентирами. Возвращаться обратно, выполняя то же задание.
Вед: Вот и подошли к концу наши соревнования и скоро мы узнаем, чья команда оказалась самой спортивной. Ведь спорт ребятам очень нужен. Мы со спортом крепко дружим, спорт – здоровье, спорт – помощник, спорт – игра...
Дети: Физкульт – ура!
Подведение итогов. Награждение победителей. Круг почета под марш.

Приложение 3.
«Растемздоровыми».
Уважаемые родители!
Для совершенствования физкультурно-оздоровительной работы в детском саду нам необходимы некоторые сведения о видах оздоровления ребенка дома. Отнеситесь к заполнению анкеты внимательно и серьезно, ведь ее цель — укрепление здоровья вашего малыша.
1. Фамилия, имя, отчество ребенка_______________________________________________________
2. Как часто болеет Ваш ребенок?______________________________________________________
3. Что, на Ваш взгляд, является предрасполагающими факторами для возникновения заболевания у Вашего ребенка?____________________________________________________________________________________________________________________
4. Закаливаете ли Вы ребенка дома?_______________________________
5. Какие виды закаливания Вы считаете приемлемыми для Вашего ребёнка?______________________________________________________
6. Какие виды семейного отдыха Вы предпочитаете?______________________________________________________________________________________________________________
7. Знаете ли Вы, как можно укрепить здоровье Вашего ребенка?____________________________________________________________________________________________________________________
8. Может ли детский сад оказать помощь в укреплении здоровья Вашего ребенка?_________________________________________________________________________________________
9.Готовы ли Вы сотрудничать с детским садом в вопросах укрепления здоровья Вашего ребенка?______________________
Спасибо!
Приложение 4
Развлечение «В сказку за здоровьем».
Цель: 1.Повышение интереса к физической культуре и здоровому образу жизни детей и взрослых.
2.Выявлять способности и интересы детей.
3.Воспитывать волевые качества, развивать стремление к победе и уверенность в своих силах. Учить не только получать радость от своих результатов, но и переживать за товарищей.
Задачи:
1. Совершенствовать уровень физической подготовленности детей всех возрастов ОУ.
2. Прививать интерес к активному образу жизни всем участникам образовательного процесса.
3. Формировать волевые качества: целеустремленность, выдержку, силу, ловкость, воспитывать желание побеждать и сопереживать.
Ход развлечения:

Утром группы обходит доктор Айболит. Он интересуется здоровьем дошколят и приглашает их принять участие в поисках клада.
Ведущий:  В мире много сказок грустных и смешных,
И прожить на свете нам нельзя без них.
Пусть герои сказок дарят вам тепло,
Пусть добро навеки побеждает зло.
   
Медсестра:Сегодня клад мы отправляемся искать.
Вам много трудностей придётся испытать.
Надо ловкими вам стать,Чтобы клад нам увидать!
Ведущий:Чтоб в дорогу нам собраться, нужно спортом заниматься
Чтобы выполнить зарядку –
Встанем дружно по порядку. (дети выполняют зарядку под музыку.)
Зарядка
1. Упражнения начиная, все на месте зашагаем.
Руки вверх поднимем выше
И опустим, глубже дышим.
Взгляд, ребята, тоже выше.
Может, Карлсон есть на крыше.

2. Упражнение второе: руки ставь за голову.
Словно бабочки летаем,
Крылья сводим – расправляем.
Раз – два, раз – два,
Хороши у нас дела.

 3. Упражненье номер три:
Вверх немножечко смотри,
Руки вверх поочередно,
И легко нам и удобно.
Раз – два – три – четыре,
Плечи разверни пошире.
 
4. Руки к бедрам, ноги врозь –
Так давно уж повелось!
Физкультура каждый день
Прогоняет сон и лень.
Три наклона делай вниз.
На «четыре» - поднимись!

5. Гибкость нам нужна на свете,
Наклоняться любят дети.
Раз – направо, два – налево,
Пусть окрепнет наше тело!

6. В заключенье, в добрый час,
Мы попрыгаем сейчас.
Раз – два – три – четыре,
Нет детей сильнее в мире!

7. Носом вдох и выдох ртом,
Дыши глубже, а потом –
Марш на месте не спеша,
Делай раз и делай два.

Ведущий: 
Молодцы наши ребята.
Дружно справились вы все.
А теперь на поиск клада
отправляйтесь побыстрей.
На пути нас ждут конверты - задания. За каждое задание вы получаете часть картинки. Выполнив все задания и отгадав сказочного героя, вы найдёте ключ и записку, где указано место клада. И так в путь !
(Воспитатели получают листы с маршрутами.)
1.Станция. «Загадочная» (детям предлагают отгадать загадки)
Старшая группа:
1.Уродилась я на славу,
Голова бела, кудрява.
Кто любит щи -
Меня в них ищи.
(Капуста)
2.Расту в земле на грядке я,
Красная, длинная, сладкая.( морковь)
3.Я длинный и зеленый, вкусен я соленый,
Вкусен и сырой. Кто же я такой?
(Огурец)
4.Заставит плакать всех вокруг,
Хоть он не драчун, а просто…
(Лук)
5.Знают этот фрукт детишки,
Любят есть его мартышки.
Родом он из жарких стран
В тропиках растет ...
(Ответ: Банан)
Младшая группа:
1.Желтая лампочка висит.
Скушать нам ее велит.
(Ответ: Груша)
2.Круглое, румяное,
Я расту на ветке;
Любят меня взрослые
И маленькие детки.
(Ответ: Яблоко)
3. Суп, салат, пюре, котлеты
Подают всегда в … (Тарелке)
4. А на чай и простоквашу
Подставляй, дружочек, …
(Чашку)
5. Вспушит она свои бока,
Свои четыре уголка,
И тебя, как ночь настанет,
Все равно к себе притянет.
(Подушка)

Подготовительная группа:
1. Он лежать совсем не хочет.
Если бросить, он подскочит.
Бросишь снова, мчится вскачь,
Ну, конечно – это…. (мяч)

2. Кто на льду меня догонит?
Мы бежим вперегонки.
А несут меня не кони,
А блестящие… (коньки)

3.Палка в виде запятой
Гонит мяч перед собой. (клюшка)

4. В гору их везут, а с горы сами бегут. (санки)

5.Ясным утром вдоль дороги
На траве блестит роса,
По дороге едут ноги
И бегут два колеса.
У загадки есть ответ –
Это мой … (велосипед)
2. Станция « Танцевальная» ( здесь дети танцуют под музыку)
Мл. группа – « Топни ножка моя»
Стар. группа- «Бабочка»
Подг.группа- «Хула – хуп»

3. станция « Игровая»– Поймай комара (подвижная игра)
Количество игроков: любое
Дополнительно: веревка длиной 0,5 метра, комарики
К верёвочке привязывают комариков. Веревку с комаром можно прикрепить к прутику, а можно держать в руке. Взрослый держит веревочку так, чтобы "комар" находился на 5-10 см. выше поднятой руки ребёнка. Ребёнок, подпрыгивая, старается прихлопнуть комара ладонями.
4.Полянка Незнайка.
Подвижная игра «Не ошибись»
Воспитатель показывает детям геометрические фигуры и уточняет их названия (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), и предлагает поиграть.
Воспитатель в разном порядке показывает геометрические фигуры, а дети выполняют соответствующие движения:
круг – прыгают, 
квадрат – хлопают в ладоши,
треугольник – приседают,
прямоугольник – шагают на месте.
5. Станция « Витаминная» (дети закрывают глаза. Им предлагают определить на вкус овощ или фрукт)
Лук, банан, яблоко, апельсин, морковь

6. Станция «Метательная» ( метание воспитанников)
Мл. группа – мешочки в обруч
Ст.группа- мешочек в вертикальную цель
Подготов. группа - кольцеброс
Как только команды пройдут все станции , они слаживают картинку героя сказки. Подготовленный заранее взрослый (герой сказки ждёт ребят на площадке каждой группы) выдает им ключи с запиской. В записке указано место клада. Клад находиться на групповой площадке. После того как все найдут клад, собираются на центральной площадке.
Воспитатель : Что я вижу? Сундучок,
Позолоченный бочок.
Клад, конечно в нём лежит,
Как же нам его открыть?
(Дети дают ключи от сундучка. Сундук открывается. Ребята угощаются витаминами и соком).

Медсестра: «Правила здоровья».
(Дети стоят в кругу).
Если хочешь быть здоров, закаляйся
И холодною водой умывайся.
Запомнить нужно навсегда:
Залог здоровья – чистота!
Чтобы крепким, сильным быть,
Надо с физкультурою дружить:
Бегать, прыгать и скакать,
Веселиться и играть.
Запомните эти правила и старайтесь их всегда выполнять.
Ведущий
 Праздник веселый удался на славу.
Я думаю всем он пришелся по нраву.

Приложение 6
Сценарий зимнего спортивного праздника (на улице) « Зимние забавы»
.Цели: показать детям привлекательность зимних месяцев года; развивать интерес к зимним видам спорта посредством эстафет и конкурсов.
Задачи:
• Закрепить знания и навыки, полученные на занятиях по физической культуре.
• Развивать быстроту двигательной реакции.
• Развивать у детей внимание, умение согласованно действовать в коллективе, смелость, чувство уверенности в себе.
• Достижение положительно-эмоционального настроя.
Место проведения: спортивная площадка
Ход мероприятия:
Звучит песня «Кабы не было зимы» из мультфильма «Зима в Простоквашино».
Дети выходят на площадку перед детским садом, становятся свободно.
 Ведущий: Здравствуйте дорогие наши спортсмены. Спасибо, что пришли к нам на спортивный праздник .
Спорт- это здоровье
Спорт- это хорошее настроение
Спорт –сближает
Спорт – закаляет.
Мы начинаем. Для разминки я приглашаю всех участников соревнования встать в один круг.
Над землею закружила
Вновь зима свой хоровод.
Пусть здоровье, радость, силу
Зимний спорт нам принесет.
Все мы скажем: "Нет!" простуде.
Нам морозы нипочем.
Мы дружить с коньками будем,
С клюшкой, шайбой и мячом.
Ребята, на улице зима, холодно, кругом лежит снег. А вы зиму любите? А мороза не боитесь? Давайте вместе погреемся.
Проводится игра « Мы погреемся немножко».
Мы погреемся немножко,
И захлопаем в ладошки,
Хлоп-хлоп-хлоп - хлоп- хлоп.
Хлоп- хлоп- хлоп- хлоп- хлоп.
Ноги тоже мы погреем,
Мы затопаем скорее,
Топ- топ – топ- топ- топ- топ,
Топ- топ- топ- топ- топ- топ.
Рукавицы мы наденем,
Не боимся мы метели,
Да- да- да- да- да- да,
Да – да- да- да- да- да.
Мы с морозом подружились,
Как снежинки закружились,
Так- так- так- так- так,
Так- так- так- так- так.
Согрелись? Дети, посмотрите, сорока - белобока, принесла письмо. Кто же его прислал?
Письмо.« Дорогие дети! Я веселый Дед – Мороз был у вас на новогодних праздниках и мне очень у вас понравилось. Очень хочу ещё поиграть с вами в снежки, покататься на санках, побегать по снежным дорожкам, но по дороге к вам заблудился. Что же мне делать? Как мне быть?»
Дети, давайте позовем Деда – Мороза, чтобы он услышал и пришел на наш спортивный праздник. ( Дети зовут).
 Под музыку на площадку выходит Дед Мороз.
Дед Мороз: Здравствуйте, детишки - девчонки и мальчишки!
Собрался я уже в своем зимнем царстве отдохнуть, но вижу праздник у вас. И захотелось мне с вами поиграть, повеселиться. Поиграете со мной?
Прячь скорее руки, нос,
Заморозит вас мороз!
Подвижная игра « Заморозь».
Дети стоят в кругу с вытянутыми вперед руками. Дед Мороз пытается дотронуться ладонями до кончиков пальцев детей. Дети прячут руки за спину.
Ведущий (обращаясь к Деду Морозу): Сегодня, Дед Мороз, в нашем детском саду спортивный праздник - соревнуются команды « Снежинка» и «Елочка». Будете болеть за наши команды? Перед началом праздника разрешите мне напомнить ребятам о технике безопасности : не толкать друг друга, не ставить подножки, уважать соперника. Неважно кто станет победителем, пусть эта встреча будет по-настоящему товарищеской. Я призываю команды к честной спортивной борьбе и желаю успеха всем!
Дед Мороз: Итак, давайте знакомиться.
Команда № 1 « Снежинки» (приветствие) Ура ! ( Команда говорит приветствие)
Команда № 2 « Елочки» ( приветствие) Ура ! ( Команда говорит приветствие)
Ведущий: Итак, все собрались , все здоровы ?Бегать и играть готовы ?Ну тогда торопись,Не зевай и не ленись !
Эстафета "Весёлые пингвины"
Каждой команде выдается по мячу. Зажав мяч между ног, нужно обежать кеглю и передать мяч следующему. Побеждает команда, выполнившая задание первой.
Развить ловкость и внимание
Помогают соревнования .
Продолжаем веселые старты,
Соревнуются наши команды .
Эстафета « На помеле»
Дед Мороз: Видели мы все не мало,
Но такого не бывало –
Эстафета на метелке
Из сосны или из елки.
Метла в каждой команде, словно эстафету они передают ее друг другу , пробежав верхом на помеле и не сбив кегли. Если сбили вернуться и поставить, потом продолжать.
 
Дед Мороз: Тех, кто смелей,
Кто быстрей и храбрей,
Приглашаем в игру
Под названьем « хоккей». У ну-ка ребятки, отгадайте мои загадки.
Загадки:
Кто на льду меня догонит?
Мы бежим вперегонки.
И несут меня не кони,
А блестящие…(коньки).
***
Палка в виде запятой
Гонит шайбу перед собой.
(клюшка).
Эстафета « Хоккеисты»
Участвуют две команды, у первых игроков клюшка и шайба (мяч). Дети ведут клюшкой мяч, стараясь не уронить расставленные кегли. Возвратившись на место передают эстафету. Выигрывает команда, первой закончившая пробег.
Ведущий: Самая любимая игра малышей зимой – это конечно игра в снежки. Родители хоть и стали взрослыми ,но я уверенна ,что они тоже поиграют в эту игру с большим удовольствием. Вот сейчас у Вас будет такая возможность.
«Меткий стрелок».
Дети выстраиваются вдоль линии на расстоянии 4-5 метров от стоящих в ряд кеглей, берут из коробки снежки (по 5 штук) и стараются попасть снежками в кегли.
 Дед Мороз: Девочки – внимание!Мальчики – внимание!
Есть для вас еще одно, веселое задание.
Эстафета «Силачи» (перетягивание каната).
А какая ж из команд самая сильная?
Ну, ребята, подтянись!
Друг за дружкой становись!
Раз, два — взяли!..
(Перетягивание командное повторяется несколько раз) Дети, разделившись на 2 команды, соревнуются в перетягивании каната с участием взрослых – родителей и воспитателей.
 Ведущий:
До чего же день хороший!
Едут валенки, галоши!
Мчатся-мчатся по дорожке
Самоходики-сапожки!
Гололед, гололед!
Смеха полный-полный рот!
 Эстафета «Эх, тройка!» ( если есть снег)
Возьмитесь за руки тройками. По сигналу «По-о-о-ехали!» один едет, а двое бе гут! Значит, средний в тройке должен присесть, а двое бегом везут его к пингвину! Все должны дотронуться рукой до пингвина, бегом вернуться назад и стать в конец своей колонны. Следующая тройка едет после того, как вернется предыдущая. Какая команда победит? Приготовиться! По-о-о-ехали!
Дед Мороз: Отдохнули мы на славу.
Победили вы по праву.
Похвал достойны и награды,
И мы призы вручить вам рады!
Подведение итогов, награждение победителей. Подведение итогов конкурса рисунков и семейных газет. Итоги объявляет заведующая, а грамоты вручает Дед Мороз.
 Ведущий: В мире нет рецепта лучше:
Будь со спортом неразлучен,
Проживешь сто лет - Вот и весь секрет!
Молодцы, ребята. Вы были ловкими, смелыми, а самое главное дружными. Вот таких здоровых и сильных ребят растит наш детский сад! А в заключении нашего праздника, ребята, слепим снежную бабу.
Проводится игра "Слепи Бабу Ягу".
Для придания законченности образу используют заранее приготовленные предметы (платки, ветки и т.д.). Лепить скульптуру помогают воспитатели.