Технологическая карта учебной деятельности для группы «Лучики»
Данный документ содержит технологическую карту организованной учебной деятельности, предназначенную для старшей группы детского сада «Лучики». Основная тема занятия, представленная в этом материале, - «Веселый поезд». Это увлекательное занятие направлено на развитие творческих способностей детей, а также на закрепление знаний о наземном транспорте.
На занятии воспитатель Н.Ю. Шершнёва предлагает детям создать аппликацию, используя различные материалы, такие как цветная бумага, клей и ножницы. Дети осваивают навыки работы с этими инструментами, что способствует развитию моторики и креативности. Занятие начинается с загадки о поезде, что вызывает интерес и вовлеченность у детей.
В процессе занятия воспитатель акцентирует внимание на полилингвальном компоненте, что подразумевает применение слов на трех языках - казахском, русском и английском. Такие приемы помогают детям расширять словарный запас и понимание трехязычия. Использование визуальных материалов, таких как иллюстрации и презентации, также усиливает восприятие информации.
Далее в занятии проходят физкультминутки с элементами игры, что позволяет детям не только развлекаться, но и поддерживать активность в течение всей учебной деятельности. Воспитатель контролирует процесс, помогает детям осваивать новые знания, рассказывая о рельсах и других аспектах железнодорожного транспорта.
К концу занятия планируется выставка детских работ, на которой каждая детская аппликация будет оценена и обсуждена. Это создает атмосферу позитивного общения и обмена мнениями между детьми, что критически важно для их социализации и эмоционального развития. Все дети получат положительные отзывы о своих работах, что дополнительно повысит их мотивацию.
Әдіскер/ Методист _______________________
қолы/подпись
«Сәулелер»жоғарғы тобы үшін
ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
в старшей группе «Лучики».
Өткізілетін күні, айы, жылы/Число, месяц,год проведения: «29» ноября 2016 ж./г.
Тәрбиеші/Воспитатель Шершнёва Н.Ю.
Білім беру саласы/ Образовательная область: Творчество.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі/Раздел организованной учебной деятельности: Аппликация.
Тақырыбы/ Тема: Веселый поезд.
Білімділік міндеті/ Образовательная задача: Закрепить умение работать с бумагой, ножницами и клеем, создавать из элементов целостную композицию. Закрепить знания о наземном транспорте.
Дамытушылық міндеті/Развивающая задача: Развивать умение оценивать свои работы, а также эстетический вкус.
Тәрбиелік міндеті/ Воспитательная задача: Воспитывать чувство прекрасного, любовь к окружающему миру.
Көрнекі құралдар/ Используемый материал: цветная бумага, клей, ножницы, салфетки. Готовый образец «Веселого поезда», иллюстрации с различными видами наземного транспорта, презентация «Железнодорожный транспорт».
Тілдің үштұғырлығы/ Полилингвальный компонент: поезд –пойыз-train, друзья-достар-friends, весело-көңілді-fun.
Іс-әрекет қызметі/
Этапы деятельности
Тәрбиешісінің іс-әрекеті/
Деятельность воспитателя
Балалардың іс-әрекеті/
Деятельность детей
Мотивациялық-қозғаушылық/
Мотивационно-побудительный
На магнитной доске иллюстрации с различными видами наземного транспорта. Воспитатель загадывает детям загадку:
Братья в гости снарядились
Друг за друга уцепились
И помчались в путь далек
Лишь оставили дымок.
(Поезд).
Внимательно рассматривают иллюстрации и отгадывают загадку.
Ұйымдастыру-іздестіру/
Организационно-поисковый
Правильно, дети это поезд, а к какому виду транспорта относится поезд? Да, это наземный транспорт, но ведь он не совсем по земле передвигается, послушайте еще одну загадку:
В поле лестница лежит
Дом по лестнице бежит.
(Рельсы).
Поезд передвигается по рельсам, а какие поезда вы знаете?
Предлагаю вам сегодня сделать веселый пассажирский поезд, в котором могут путешествовать наши любимые игрушки, зверушки. Мы с вами сделаем веселый поезд из геометрических фигур. Давайте вспомним, какие геометрические фигуры мы знаем. Посмотрите, какие геометрические фигуры лежат у вас на столах, назовите их (обсуждают, из каких фигур будут все детали нашего поезда).
Физминутка «Поезд с грузом».
Дети стоят в кругу и по сигналу воспитателя «Погрузка началась» передают мячи друг другу по кругу (грузят вагоны).
По сигналу «Погрузка окончена» дети выполняют движения руками, имитируя движения поезда, они идут по кругу друг за другом и произносят «чух, чух, чух». Поезд останавливается, дети на выдохе как можно дольше произносят «ш-ш-ш». Дети делают глубокий вдох и начинают разгрузку – передают мячи в другую сторону.
Дети вместе с воспитателем обсуждают порядок выполнения работы.
Воспитатель: прежде, чем приступить к работе, давайте вспомним правила работы с ножницами.
Самостоятельная деятельность детей.
Наклеивание деталей поезда по образцу.
Отвечают.
Отгадывают загадку.
Называют виды поездов.
Называют геометрические фигуры.
Называют, из каких фигур будут детали поезда.
Выполняют соответствующие движения по тексту физминутки.
Вспоминают и называют правила работы с ножницами.
Самостоятельно выполняют работу.
Любуются своими работами.
Рефлексивті- түзетушілік/
Рефлексивно-корригирующий
Итоги занятия. Выставка детских работ. Всем работам воспитатель дает положительную оценку и хвалит детей.
Дети сравнивают работы, находят самые удачные аппликации, находят недостатки в работах детей.
Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:
Білу / Знать: наземные виды транспорта, геометрические фигуры
Түсінуге тиіс / Иметь: навыки работы с клеем, ножницами.
Істей білу керек / Уметь: работать с бумагой, ножницами и клеем, создавать из деталей целостную композицию. Уметь оценивать свои работы.
3
