Педагогический проект «Ай да ложечка-краса» для детей в Чапаевске
Педагогический проект под названием «Ай да ложечка-краса» разработан для детей младшей группы детского сада. Его основная идея заключается в ознакомлении детей с многообразием посуды, которую мы используем в повседневной жизни, с особым акцентом на ложку. Проект предполагает активное участие детей и воспитателей, что значительно обогатит образовательный процесс и поможет в развитии творческих способностей.
В ходе реализации проекта планируется провести целый ряд мероприятий, включая беседы об истории ложки, изучение ее различных видов и материалов, из которых она изготовлена. Также в программу включены игры, стихотворения и загадки, которые помогут сделать процесс обучения увлекательным и насыщенным новыми знаниями. Задачи проекта также включают в себя развитие навыков художественного восприятия и продуктивной деятельности через рисование, лепку и аппликацию.
Важным аспектом проекта является вовлечение родителей в образовательный процесс. Вместе с детьми они смогут участвовать в обсуждениях, выставках и других мероприятиях, что создаст атмосферу сотрудничества и поддержки. Проект направлен не только на развитие познавательных интересов, но и на формирование умений использовать ложку по назначению, что является важным этапом в развитии самостоятельности детей.
К окончанию проекта дети должны будут продемонстрировать свои навыки, полученные в ходе выполнения поставленных задач. Они узнают, для чего нужна ложка, научатся выделять ее отличительные признаки и смогут выразить свое творчество, создавая нарядные изображения ложек через художественные занятия. Это поможет не только углубить знания, но и развить интерес к окружающему миру и предметам, которые нас окружают.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 23 ГОРОДСКОГО ОКРУГА ЧАПАЕВСК
СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ – ДЕТСКИЙ САД САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
Педагогический проект:
на тему:
«Ай да ложечка-краса»
Выполнила: Черникова Наталья Иванонва, воспитатель ГБОУ ООШ №23 СП – «Детский сад» г.о. Чапаевск
Чапаевск, 2017
Тип проекта: педагогический.
Вид проекта: краткосрочный, групповой.
Сроки проведения проекта: 1 неделя
Основание для разработки проекта углубить знания детей о разнообразном мире посуды, которая нас окружает.
Актуальность проекта: формирование умений пользоваться предметами посуды (ложкой) по назначению.
Цель проекта: Содействовать развитию устойчивого познавательного интереса детей к процессу открытия новых, необычных знаний о знакомом предмете – ложке, о ее величине, отличительных признаках и условных моделях соразмерности (большая, поменьше, маленькая). Развитие эстетического восприятия.
Задачи проекта:
Обогатить и уточнить представления о видовом многообразии однородных предметов
Дать представление детям о том, как и почему появилась посуда (ложка), и из какого материала была изготовлена.
Совершенствовать умение сравнивать и выделять нарядную ложку (цвет, узор),украшать силуэты ложки, используя технику «пластилинография».
Развивать навыки опытно-экспериментальной работы с предметами.
Развивать творческие способности, эстетическое восприятие.
Участники проекта: дети младшей группы, воспитатели, родители
Предполагаемый результат:
К 4 годам ребенок:
- знает, для чего нужна ложка;
- видит её отличительные признаки;
- может дать элементарную оценку по внешним признакам;
- проявляет желание украсить силуэт ложки по средствам изобразительной
деятельности.
Подготовительный этап проекта:
Подбор материала:
-ложки различных видов,
-игры, стихотворения, загадки,
-картинки с изображением различных ложек,
-фотографии с изображением ложек,
памятников ложкам,
подбор литературы по данной теме. Составление плана работы. Разработка содержания проекта.
Основной этап проекта:
1.Участие детей по реализации проекта в запланированных мероприятиях:
Речевое развитие:
Беседа на тему: "Из чего ложечка?", «История возникновения ложки».
Просмотр памятников ложки.
Чтение сказки "Жихарка- Стихотворение «Ложка» К.Нефедова, сказки «Три медведя».
Отгадывание загадок
Игровая деятельность:
Д/и "Принимайся за обед", .
"Угостим гостей чаем".
Художественно-эстетическое развитие (музыкальное):
«Веселые ложкари».
Познавательное развитие:
«Из чего ложечка»
3. Продуктивная деятельность:
Рисование. "Нарядная ложечка"
Лепка. "Ай-да, ложечка!"
Аппликация. "Красивая ложечка"
Заключительный этап проекта:
Оформлении выставки детских работ для показа родителям.
