Конспект НОД в подготовительной группе по теме «Горихвостка»
В данном документе представлен конспект открытого занятия для детей подготовительной группы, посвящённого теме «Горихвостка». Цель занятия – закрепление знаний о горихвостке – интересной и красивой птице. В ходе занятия дети не только познакомятся с особенностями жизни этой птицы, но и создадут её объёмную фигурку, что поможет развить не только их творческие способности, но и мелкую моторику рук.
Занятие включает в себя развивающие, воспитательные и образовательные задачи. Воспитатель будет направлять детей на развитие памяти и внимания, знакомить их с правилами обращения с материалами. Участие родителей в этом процессе значительно обогатит образовательный опыт детей и поможет создать атмосферу доверия и сотрудничества.
Особое внимание уделяется интеграции различных образовательных областей: социализации, познанию и коммуникации. Через беседы, практические занятия и игры дети учатся взаимодействовать друг с другом, развивают свою речь и познают окружающий мир. В процессе занятия предусмотрены игры, которые способствуют обучению и развитию у детей чувства доброты и заботы о природе.
В заключительном этапе занятия педагог подводит итоги, закрепляя знания о птицах, их миграции и взаимосвязи с экосистемой. Дети активно участвуют в викторинах и обсуждениях, что позволяет им закрепить полученные знания и вдохновиться на дальнейшее изучение природы. Занятие становится увлекательным путешествием в мир орнитологии, что, безусловно, оставит яркий след в их памяти.
Конспект НОД в подготовительной группе по теме «Горихвостка»
Цель: закрепление знаний детей о птице горихвостке, умения создавать объёмную фигуру, конструировать из предложенного материала.
Задачи:
Развивающие:
- развитие мелкой моторики рук;
- стимулирование развития памяти и внимания.
Способствование развитию
- художественного вкуса и творческих способностей;
- уверенности в своих силах и способностях;
- способствование развитию конструкторских способностей.
Воспитательные: Воспитывать
- в детях чувство доброты, внимательное отношение к близким людям, любовь к природе, к родному краю через ручной труд.;
- самостоятельность и аккуратность, бережное отношения к материалам (использование бросового материала - обрезков синтепона);
- бережное отношение и любовь к живой природе, птицам.
Развивать чувство сопереживания, желание помогать птицам пережить голод зимой
Образовательные: Обучение
- технике изготовления объемных изделий из материала (синтепон). Закрепление техники набивания формы. Формировать умение вдевать нитку в иголку, завязывать узелок. Закрепление изученных приемов шитья стежками.
- сборке изделия (конструированию) модели из различных деталей.
Закрепить знание об особенности питания горихвостки;
Совершенствовать речь как средство общения
Оборудование: запись «Птичьи голоса», квадраты двух размеров (10х10см и 5х5 см) из синтепона, обрезки синтепона (для формирования хвостика и крыльев), иголки, нитки, клей ПВА, деревянные заготовки элементов кормушки, молотки и отвертки (на каждого мальчика), гвозди и шурупы.
Интеграция образовательных областей: социализация (приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми, формирование гендерной принадлежности, развитие трудовой деятельности, воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам, безопасность, формирование экологических предпосылок); познание (сенсорное развитие, развитие продуктивной деятельности, формирование целостной картины мира, расширение кругозора, ознакомление с природой); коммуникация (развитие свободного общения со взрослыми и детьми, развитие всех компонентов устной речи).
В занятии принимают участие родители детей (бабушка Анастасьюшки и дед Андрей)
Предварительная работа:
Наблюдения за птицами в природе. Рассматривание репродукций картин, изображающих жизнь горихвостки; беседы о кормах, заготовка семян и ягод для подкормки в зимнее время. Рисование и выполнение аппликации по теме «Горихвостка». Знакомство с материалами энциклопедий. Экскурсия в парк.
Ход непосредственно образовательной деятельности:
Воспитатель приглашает детей в гости к бабушке Анастасьюшке.
Занятие проводится в музыкально-спортивном зале.
В углу зала оборудована русская изба: печка, возле печки поленья, ухват. Постелен половик. На печке стоят чугунки, решето, где сушится зерно. К занавеске прикреплено «окно», к которому прилетели птицы. У печки сидит бабушка и перебирает крупы. Воспитатель приглашает детей в зал, знакомит детей с бабушкой. Дети здороваются.
Дети обращают внимание на окно, к которому подлетела птичка. (Включается запись с птичьим голосом горихвостки).
Бабушка: Что это птичка распелась за окошком? (ответы детей)
Воспитатель: Дети, на какие две группы мы делим птиц? (ответы детей : зимующие и перелетные) Чем эти птицы отличаются? Почему некоторые птицы покидают родные места? А горихвостка, к какой группе птиц относится ?
Ответы детей: перелетной.
Воспитатель: Правильно, ребята. Горихвостка улетает из наших краев сентябрь-октябрь, а прилетает в середине апреля.
Воспитатель: А каких перелетных птиц вы знаете?
Ответы детей: ласточки, журавли, гуси, жаворонки, зяблики, трясогузки, скворцы, грачи.
Воспитатель: Ребята, хотите, мы поиграем с вами в игру «Зимующие и перелетные птицы»
Правила игры такие, если я буду называть перелетных птиц, вы будете изображать летающих птиц, а если я назову зимующих птиц, вы должны присесть на корточки. Только нужно быть очень внимательными.
Бабушка: Детки, как весело расчирикались птички за окном. Это ко мне прилетели мои друзья. А вы можете определить горихвостку по голосу?
Проводится игра «Найди по голосу»
Открывается дверь, появляется дедушка.
Дедушка: сколько, Анастасьюшка, у нас гостей сегодня.
А чем это вы занимаетесь? (ответы детей)
Молодцы, много вы о горихвостке знаете. У меня для вас тоже есть маленькая викторина. Вот сейчас я проверю насколько вы хорошо знаете о птичке горихвостке.
Викторина
1. Сколько видов горихвосток обитает в России? Перечислите их
.
2. За что получила горихвостка свое название?
3. Кто такая горихвостка-лысушка и почему ее так назвали?
4. Какие местообитания предпочитает обыкновенная горихвостка?
5. Где гнездятся горихвостки? Сколько раз откладывает яйца горихвостка ?
6. Когда прилетает обыкновенная горихвостка в наши края?
7.Какую пользу приносит обыкновенная горихвостка?
8 Чем мы можем помочь горихвосткам?
Дедушка: «Молодцы ребята!»
Затем предлагает мальчикам пройти с ним в мастерскую.
Дедушка с мальчиками изготавливают домик для горихвостки.
Бабушка: «В длинные осенние вечера, когда все уже убрано на огороде и в поле, собирались женщины в какой-нибудь избе и занимались рукоделием – кто вязал, кто шил да штопал, кто прял. А мы сегодня с вами изготовим птичку горихвостку» (приглашает девочек изготовить игрушечную птицу).
До начала работы дети совместно с руководителями вспоминают правила техники безопасности при работе с иголкой и ножницами, молотком и гвоздями.
Воспитатель: Ребята, чем же мы сегодня с вами занимались? (подводит итог занятия).
