- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Терапевтические сказки: Профилактика конфликтов через игру и творчество
- →
Терапевтические сказки: Профилактика конфликтов через игру и творчество
Занятие «Разноцветная звезда» призвано помочь детям научиться взаимодействовать друг с другом, избегать конфликтов и развивать эмоциональный интеллект. Такой подход реализуется через увлекательные терапевтические сказки, которые способствуют созданию положительной атмосферы и чувствам единения среди детей. Как же это работает?
Первоначально, важно создать обстановку, способствующую принятию каждого ребёнка. С помощью музыкального сопровождения и красочного оформления мы погружаем детей в атмосферу космоса, где всё возможно. Главной задачей занятия является помочь детям ощутить свою важность в группе и заселить в их сердцах желание помогать и поддерживать друг друга. Это ключевые аспекты, влияющие на формирование дружеских связей.
В ходе встречи наши маленькие участники будут engaged в интерактивных упражнениях, таких как «обсуждение сказки», где они смогут высказывать свои мысли касательно действий персонажей. Это упражнение не только развивает их речь, но и учит сопереживанию и уважению мнения других. Метод «Воображаемая звезда» активирует детей, позволяя каждому из них проявить своё воображение и креативность.
Кульминацией занятия станет чтение сказки о разноцветной звезде, где дети не только слушают, но и активно участвуют, вспоминая о важности дружбы и поддержки в трудных ситуациях. Обсуждение истории после её окончания поможет закрепить урок, который они смогут применять в своей жизни. Каждый ребёнок почувствует себя важным и особенным через ритуал создания своей уникальной звездочки, что закрепит в них понимание индивидуальности и важности каждого члена группы.
Упражнение «Моя звездочка» не только развивает мелкую моторику, но и углубляет понимание ценностей, таких как смелость, доброта и искусство дружбы. Наконец, ритуал прощания, основанный на взаимной поддержке и добрых словах, завершит занятие, оставляя в сердце каждого тепло и уверенность в том, что они не одни.
«Использование терапевтических сказок
для профилактики конфликтов со сверстниками»
(сценарий занятия «Разноцветная звезда»)
Задачи такой формы работы с детьми заключаются в следующем:
1.Создать положительное эмоциональное настроение и атмосферу принятия каждого.
2. Помочь детям почувствовать свою принадлежность к группе, ощутить чувство единения с ней.
3. Воспитывать желание помочь, поддержать, посочувствовать.
Для решения названных задач используется приветствие в начале занятия, также будут используются фигуры из цветного модуля, оформление звездами занавеса сцены, космическая музыка.
На занятии применяются следующие приемы:
- постановка вопросов перед детьми для активизации речевой деятельности;
- прием «обсуждение сказки», побуждающий детей высказывать свое мнение по поводу поступков героев, рассуждать. Параллельно решаются образовательные задачи по речевому развитию (дети учатся связной монологической речи);
- упражнение «Воображаемая звезда» - на развитие воображения, мышления;
- упражнение «Моя звездочка» используется для подведения итогов занятия.
На занятии у детей будет возможность выбора:
- с кем сесть рядом;
- выбор цвета для раскрашивания звезды;
- буду раскрашивать или не буду (хочу или не хочу). Не захочет, соответственно, никто заставлять не будет.
Ход занятия:
Ребята, давайте поприветствуем друг друга! Мы будем по кругу передавать светящееся сердце и, улыбаясь, говорить своему соседу хорошие слова - комплимент. Саша, у тебя сегодня красивая прическа.
Чтение сказки.А теперь я прочитаю вам сказку о звездах.
Сказка о разноцветной звезде.
«Высоко-высоко в темном небе, на одной огромной звездной поляне жили-были звезды. Было их много, и все они были очень красивыми. Люди на земле каждую ночь любовались ими. Все эти звезды были разных цветов. Здесь были красные звезды, и тем, кто рождался под их светом, они дарили смелость. Такие люди становились храбрыми и отважными. Были и синие звезды - они дарили людям красоту. Тот, кто рождался под светом этой звезды, становился очень красивым. Были на небе и желтые звезды - они одаривали людей умом. А еще на небе были зеленые звезды - тот, кто рождался под светом их зеленых лучей, становился очень добрым, видел во всех людях хорошее, помогал им. И вот однажды на звездном небе что-то вспыхнуло! Все звезды собрались посмотреть, что же произошло. А это на небе появилась еще одна маленькая звездочка. Но она была абсолютно… белая!»
Упражнение «Воображаемая звезда».
- Сейчас, мы будем передавать их рук в руки звездочку! Но это звезда не простая, а волшебная! У каждого в руках она меняется. Вот, например, у меня в руках она маленькая, вот такая (педагог показывает), теплая. Она согревает мои руки, а еще она - золотая. А у вас какая? Опишите свою звездочку (каждый ребенок описывает свою звездочку, и по возможности, показывает руками ее качества: большая – маленькая, горячая – холодная).
«Огляделась звездочка вокруг и даже зажмурилась: сколько ее окружает прекрасных звезд!
- Кто вы? – прошептала звездочка. И звезды стали представляться.
- Мы – красные звезды! Мы делаем людей смелыми!
- Мы – синие звезды! Мы дарим людям красоту!
- Мы – желтые звезды! Мы делаем людей умными!
- А мы – зеленые звезды! Мы одариваем людей добрым сердцем!
- А ты, какая звезда? Что ты умеешь?
Звездочка посмотрела на свои лучи и погрустнела:
- А я никакая… Ничего я не умею.
Она так расстроилась, что чуть не заплакала».
- Ребята, как вы думаете, что сделали звезды? (дети предлагают варианты).
- Ребята, хотите узнать, что же было дальше?
«Каждая звезда подлетела к белой звездочке, легонько прикоснулась к ней своими цветными лучами, и на ней оставалось разноцветное светящееся пятнышко. А когда к ней прикоснулись все звездочки, она стала… разноцветная!
Так все звезды обрадовались этому чуду, что окружили они звездочку и вытянули свои длинные яркие лучи так, что осветили все небо сразу!
Но вот однажды на звездную поляну прилетел страшный черный колдун! Он любил делать людям всякие пакости, но особенно он любил гасить звезды! Увидели звезды такую беду и стали пускать в него свои лучи, но колдун только отмахнулся - разве напугаешь его этим? Но только он собрался погасить все звезды на небе, как вдруг вперед вылетела странная разноцветная звезда. Колдун даже отшатнулся:
- Ой, это что за чудо-юдо?
- Это я, разноцветная звезда!
- А что ты умеешь, разноцветная звезда?
- Я все умею! – гордо крикнула звездочка.
- Все-все? – усмехнулся колдун. – Что ж, сейчас ты ничего не будешь уметь и вообще погаснешь!
И только он набрал воздуха, чтобы погасить храбрую звездочку, как она собрала все свои яркие разноцветные лучи и направила их прямо в его злое лицо! Тут налетели и другие звезды, и стали пускать в него самые яркие лучи! Со всех ног бросился бежать от них колдун и больше никогда на звездной поляне не появлялся! Звезды от радости закружились в хороводе и захлопали своими лучами, а разноцветная звезда светилась в самой серединке! Все были счастливы».
3. Обсуждение сказки.
- Ребята, понравилась вам сказка?
- О чём эта сказка? (о звездочке и ее подругах звездах, которые победили черного колдуна).
- Как белая звездочка стала разноцветной?(другие звездочки прикоснулись к ней своими лучами).
- Как поступила белая звездочка, когда появился черный колдун? (она вылетела вперед навстречу к колдуну, собрала все свои яркие разноцветные лучи и направила их прямо в его злое лицо).
- Какое качество характера она проявила?(храбрость, смелость, она защитила своих друзей).
- Кто помог звездочке прогнать злого колдуна? ( другие звезды).
- Как бы вы поступили в такой ситуации? (помогли бы своим друзьям, если бы им угрожала опасность).
- Чему нас учит сказка?(дружбе, взаимопомощи). Надо быть дружными, помогать друг другу и тогда вместе вы сможете преодолеть все трудности.
4. Упражнение «Моя звездочка».
А сейчас я хочу предложить следующее: «Посмотрите на эти звездочки! (детям раздаются маленькие белые звездочки). Они пока белые, как звездочка из сказки. Но вы можете раскрасить их так, как считаете нужным. Помните, это ваша звездочка, и вам решать, какого цвета, и какого качества в ней будет больше! Если для кого-то очень важна смелость, то в звездочке больше будет красного цвета. Если для кого-то более важны ум - то желтого, красота - синего и доброта – зеленого цвета.
Таким образом, у каждого должна получиться своя уникальная и неповторимая звезда. (Дети раскрашивают звезды под космическую музыку).
- Ребята, возьмите аккуратно за один лучик свои звездочки, т.к. краска еще не высохла, вернитесь на свои места. Теперь давайте посмотрим, какие звездочки у вас получились.
Педагогом-психологом комментируется каждая раскрашенная звезда.
5. Ритуал прощания.
Мне понравились все ваши звездочки. Вы молодцы.
Ну а теперь давайте улыбнемся друг другу, попрощаемся и отправимся в свою группу.
Использование терапевтических сказок
для профилактики конфликтов со сверстниками
(открытое занятие педагога-психолога с детьми подготовительной к школе группы)
Цель: формирование психологического здоровья дошкольников.
Задачи:
1.Создать положительное эмоциональное настроение и атмосферу принятия каждого.
2. Помочь детям почувствовать свою принадлежность к группе, ощутить чувство единения с ней.
3. Воспитывать желание помочь, поддержать, посочувствовать.
Оборудование:
Магнитофон, аудиозапись космической музыки, белые звездочки, вырезанные из картона, краски, кисти, изображение на картинке злого колдуна, мягкая игрушка.
Ход занятия:
1.Ребята, давайте поприветствуем друг друга! Мы будем по кругу передавать игрушку и, улыбаясь, говорить своему соседу хорошие слова - комплимент. Саша, у тебя сегодня красивая прическа.
2. Чтение сказки. А теперь я прочитаю вам сказку о разноцветной звезде.
Обсуждение сказки. По прочтению задаются детям вопросы по содержанию сказки, обсуждается конкретная проблема, определяются пути решения и выходы из создавшейся ситуации.
Упражнения и игры, закрепляющие коррекционную задачу, решенную с помощью сказки. Раскрашивание « Моя звездочка».
5. Ритуал расставания. Дети встают в хоровод, идут по кругу, улыбаясь друг другу.
