Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Компьютерные технологии в воспитании детей: новые горизонты

Компьютерные технологии в воспитании детей: новые горизонты

Соленикова Алла Евгеньевна
Соленикова Алла Евгеньевна
DOCX
140
1

В современном мире компьютерные технологии становятся неотъемлемой частью повседневной жизни, и их влияние ощущается уже с раннего возраста. Статья посвящена вопросам использования ИКТ в воспитании и образовании детей. В частности, в ней рассматриваются подходы, которые позволяют интегрировать компьютерные технологии в образовательный процесс дошкольных учреждений.

За последние два десятилетия информатизация привела к совершенно новым возможностям в обучении. Дошкольное образование также не осталось в стороне – сегодня современные технологии активно внедряются в детские сады, что, в свою очередь, способствует более глубокому усвоению знаний детьми. Использование ИКТ позволяет обогатить образовательный процесс, сочетая новаторские подходы с традиционными методами.

Одним из главных преимуществ применения компьютерных технологий является возможность создания мультимедийных презентаций, которые позволяют с увлечением обучать детей. Такие материалы делают занятия более яркими и интересными, ведь они включают в себя как визуальные, так и аудиовизуальные элементы, что значительно увеличивает внимание ребёнка и способствует его вовлечению в процесс обучения.

Однако, несмотря на очевидные преимущества, важно помнить, что компьютерные технологии не могут заменить живое общение с педагогами и родителями. Поэтому необходимо грамотно организовывать время, проводимое за компьютером, чтобы не потерять важные навыки общения и взаимодействия с окружающими. В статье также представлены рекомендации для родителей о том, как правильно управлять временем использования компьютера, чтобы это не отвлекало детей от естественного обучения через взаимодействие и общение.

Компьютер является мощным инструментом, который может существенно повлиять на развитие познавательных способностей у детей. Однако его использование должно быть сбалансированным. Управляя процессом, родители должны контролировать, чтобы современные технологии служили вспомогательным средством, а не заменой традиционному обучению. Конечная цель – сохранить гармонию в развитии личности ребёнка, обеспечивая ему все необходимые ресурсы для успешного обучения и роста.

Предпросмотр

Статья


«Использование компьютерной технологии дома»


Информатизация общества существенно изменила практику повседневной жизни. Компьютеризация школьного образования в нашей стране уже имеет почти двадцатилетнюю историю. Постепенно использование компьютерных технологий (икт) входит и в систему дошкольного образования. Начинается использование информации компьютеров на занятиях и в детских садах.
Во многих семьях есть компьютеры, где дети постепенно входят в мир современных инноваций.
Основная идея заключается в гармоничном соединении современных технологий с традиционными средствами развития ребенка для формирования психических процессов, ведущих сфер личности, развития творческих способностей. Это новый подход к использованию ИКТ в работе с детьми, который позволяет сохранить целостность и уникальность отечественного дошкольного образования.
Мы должны воспитывать у наших детей смекалку, инициативу, воображение, фантазию – т.е. качества, которые находят яркое выражение в творчестве детей.
Информационные технологии необходимы современному человеку практически во всех сферах его деятельности. Даже в детском саду представить себе работу без них невозможно. Основная масса педагогов, являясь уже свободными пользователями, открывает для себя все новые и новые возможности этого «чуда техники». Применение компьютерной техники позволяет разнообразить образовательную деятельность, сделать ее нетрадиционной, яркой, насыщенной, способствует использованию разных способов подачи нового материала. Введение ИКТ в воспитательно - образовательный процесс ДОО способствуют освоению образовательных задач, новых способов и новых материалов через творческие задачи, которые дети решают совместно с воспитателем и индивидуально. ИКТ дает возможность педагогам создавать различные презентационные и наглядные материалы, электронные пособия разного уровня и доступности. В процессе работы идет постоянное дополнение и обновление материала.
Преимущества компьютера:


- предъявление информации на экране компьютера в игровой форме вызывает у детей огромный интерес;
- несет в себе образный тип информации, понятный дошкольникам;
- движения, звук, мультипликация надолго привлекает внимание ребенка;
- обладает стимулом познавательной активности детей;
- предоставляет возможность индивидуализации обучения;
- позволяет моделировать жизненные ситуации, которые нельзя увидеть в повседневной жизни.
Использование компьютера как средства воспитания и развития творческих способностей ребенка расширяет и обогащает содержания знаний, умений и навыков ребенка.
Образовательная деятельность, проведенная в детском саду с использованием электронных изданий развивающего направления, надолго запомнятся детям.
Одной из наиболее удачных форм представления материала можно назвать создание мультимедийных презентаций. Это удобный и эффектный способ представления информации с помощью компьютерных программ. Он сочетает в себе динамику, звук и изображение, т. е. те факторы, которые наиболее долго удерживают внимание ребенка.
Одновременное воздействие на два важнейших органа восприятия (слух и зрение) позволяют достичь гораздо большего эффекта, чем при традиционном предложении учебного материала.
В игровой форме ребенок знакомится со звуками, счетом, окружающим миром. Темы «Птицы нашего края», «Как получить стекло?», «Животные», «Вода» и другие не только продемонстрируют какие-то явления или предметы, но и воссоздадут необходимые слуховые ассоциации. Еще очень интересны презентации с использованием загадок. Они помогают развивать внимание, воображение, мышление ребенка.





Таким образом, практический опыт показал, что применение компьютерных технологий позволяет:


  • организовать обучение и развитие более интенсивно и качественно;


  • содействовать развитию творческих способностей у детей, путём использования фото-объектов, объектов со звуком, рисования и решения интерактивных задач;


  • активно вовлекать детей в познавательный процесс.


Памятка для родителей
по использованию компьютера дома

  • Родителям необходимо уметь  пользоваться компьютером, чтобы контролировать использование ребёнком компьютера.


  • Ребёнок не должен перед сном работать за компьютером, а тем более играть  в компьютерные игры.


  • Через каждые 20 – 30 минут работы на компьютере необходимо делать перерыв.


  • Ребёнок не должен работать на компьютере более 1,5 – 2 часов.


  • Родители должны контролировать приобретение ребенком компьютерных дисков с играми, чтобы они не причинили вреда детскому здоровью и психике.


  • Если ребенок использует компьютер безответственно, необходимо ввести пароль, чтобы сделать невозможным доступ без разрешения родителя.


  • Использование компьютера как средства демонстрации наглядного материала повышает интерес детей к занятию. Более того, такой способ несет образный тип информации, который хорошо понятен дошкольнику.


  • Возможности манипулировать объектами на экране способны надолго привлечь внимание ребенка.


  • Использование компьютера, как правило, предполагает поощрение ребенка при верном выполнении задания самим компьютером, что является стимулом для познавательной активности, как старших, так и младших дошкольников.


  • С использованием компьютера возрастает индивидуализация обучения – ребенок может выполнять задания в удобном для него темпе, компьютер терпелив и ждет, пока ребенок сам придет к правильному решению.


  • Использование информационных технологий способствует моделировать ситуации, которую сложно пронаблюдать и обыграть с помощью традиционных форм обучения. Например, изучение космических объектов.


  • Но в то же время нужно помнить, что компьютер не может заменить эмоционального человеческого общения так необходимого в дошкольном возрасте. Он только дополняет воспитателя и родителя, а не заменяет его. Использование ИКТ детьми подразумевает контроль и объяснения со стороны взрослого, а не самостоятельное использование.