Музыкальное путешествие на воздушном шарике в детском саду «Сказка»
В данном материале представлено открытое занятие, проводимое в детском саду «Сказка», которое названо «Музыкальное путешествие на воздушном шарике». Это занятие направлено на развитие музыкальных способностей детей среднего возраста через увлекательную музыкально-игровую деятельность. В процессе занятия дети не только знакомятся с музыкой, но и волшебным образом исследуют мир живой природы, музыкальных звуков и игривых движений.
Целью этого занятия является формирование у детей представления о пространственном расположении звуков, а также окружении диких животных и птиц. Аталатова О.В., музыкальный руководитель, использует различные формы деятельности: от пения до театрализации, что способствует активному вовлечению детей в процесс обучения и развития.
В ходе занятия применяются разнообразные атрибуты и оборудование - от больших солнышек и воздушных шариков до музинструментов, таких как металлофон и игрушки. Это позволяет создать атмосферу праздника и радости, что особенно важно для эмоционального восприятия детьми музыкальной среды.
Данная программа включает в себя множество увлекательных упражнений, таких как музыкальное приветствие, слушание произведений, пение familiar songs и даже театрализованные представления. Дети избавляются от суеты, ориентируясь в пространстве, что помогает им развивать эксплуатационные и выразительные способности в движениях.
Занятие заканчивается музыкальным прощанием, которое оставляет у детей теплые воспоминания о волшебном времени, проведенном вместе с друзьями и воспитателями. Оно помогает создать положительную атмосферу и укрепить дух дружбы и понимания внутри коллектива. Приглашаем всех присоединиться к этому увлекательному музыкальному путешествию!
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Сказка» комбинированного вида Купинского района
Открытое занятие: « Музыкальное путешествие на воздушном шарике»
Музыкальный руководитель: Адалатова О.В.
«Путешествие на воздушном шарике»
Цель : Развитие музыкальных способностей детей среднего возраста через музыкально – игровую деятельность.
Программные задачи:
Формировать представление о пространственном расположении звуков.
Расширять представления о жизни в природных условиях диких животных, птиц.
Учить детей выразительно исполнять знакомую песню, развивать эмоциональную отзывчивость на музыку изобразительного характера, воспитывать доброжелательное отношение к живой природе.
Учить детей ориентироваться в пространстве, выполнять перестроения без суеты, совершенствовать навыки выразительного движения: формировать умение выполнять повороты, выставление ноги на
пятку и т. д.
Проверить качество усвоение движений в театрализации.
Оборудование:
Большое солнышко, выставка солнышек, воздушный шарик, юбочки, птички под потолком, дерево - нотный стан, металлофон, игрушка мишка, металлофон, юбочки, атрибуты / пенек, шапочки: лесовичка, весны, маски: зайцы, медведь, крылышки бабочек/
Покрывало ( коричневое), маленькая птичка, иллюстрация воробья;
мини- колонка;
Фонограммы адаптированные для дошкольников.
Содержание занятия:
музыкальное приветствие
пение на слух « Ах» - радостно. « Ох» - растерянно. « Эх» - удивленно.
3. Упражнение «Легкий бег» ) « Мотылек» муз. Майкопар
4. Слушание «Воробей» А.Руббах
5. Встреча с Мишкой
6. Выставка солнышек
7. Музыкальная загадка ( металлофон)
8. Попевка « Вот как солнышко встает» ( все дети), ( один ребенок)
9. Пение: «День рождения весны» сл.В. Викторова, музыка С. Стемпневского
8. Театральное творчество: Весенняя полька.
9. Итоги занятия.
10. Музыкальное прощание.
Ход занятия:
( за спиной в руке у М.р. птичка, воздушный шарик)
Дети входят в зал.
игровое музыкальное приветствие
- Здравствуйте, цыплятки ( пи – пи -пи),
- Здравствуйте, козлятки ( ме –ме –ме),
- Здравствуйте, телятки ( му – му – му)
- Здравствуйте, ребятки (здравствуйте)
( и гостям) ( здравствуйте)
М.р. Покажите рукой где остановился последний звук ( показывают - наверху)
М.р. На какую веточку сядет наша птичка? ( на верхнюю ) ( сажают на верхнюю веточку)
М.р: Давайте поиграем в «ЭХО» / пение на слух/
Радостное эхо « Ах» - ( М.Р. – дети)
Растерянное эхо « Ох» -
удивленно « Эх» -
(в руке воздушный шарик)
М.р: Все сильнее пригревает солнце, все теплее становится на улице. Предлагаю вам совершить путешествие на воздушном шарике и посмотреть, как люди, птицы, животные встретили весну. Приготовились, полетели! Но если музыка остановится, останавливайтесь и вы.
УПРАЖНЕНИЕ «Легкий бег»(под музыку дети легко бегут по залу за шариком) муз. Майкопар « Мотылек»
( птицы под потолком)
М.р: Посмотрите, вместе с нами летят перелетные птицы. Куда они летят весной? (ответ) Они возвращаются с юга. А почему среди них нет птенцов, как вы думаете? (ответ) Птицы высиживают птенцов только на родине. Что они будут делать, когда прилетят домой? Конечно, строить гнезда!
А я хочу исполнить вам пьесу про птичку, которая не улетает на юг, а с нами вместе зимует.
СЛУШАНИЕ «ВОРОБЕЙ» А. Руубах
Музыкальный руководитель. Ребята, какой характер музыки?
Дети. Веселый, игривый, радостный, отрывистый.
Музыкальный руководитель. А как зовут птичек, которые снами зимуют? ( ответ детей – иллюстрация воробья) Как вы думаете, что под эту музыку могут делать воробьи?
Дети. Прыгать, чирикать, клевать.
Музыкальный руководитель. А ходить под такую музыку можно? (Нет.) Почему?
Дети. Потому, что она отрывистая, легкая.
Музыкальный руководитель. Правильно, молодцы. Так как называется эта пьеса?
Дети. “Воробушки”.
Повторное слушание.
(звучит щебетание воробья)
М.р: Кто это щебечит? ( ответ детей )
Воробей нам говорит, что видел медвежью берлогу. Давайте посмотрим, проснулся Миша после зимней спячки? (подходит к ширме, медведь за ширмой ворочается, кряхтит)
А как вы думаете, почему медведь зимой спит? (ответ) (на ширме появляется Медведь)
Медведь рассказывает, что он долго спал, а теперь не знает, прошла зима или нет?
М.р : Давайте, дети, пригласим Мишку и на воздушном шарике полетим на музыкальную полянку.
(Дети по музыку « Мотылек» выходят в хоровод, медведь садится па пенёк.)
М.р: Смотри, Мишка, какая необыкновенная весенняя полянка встретила нас, сколько много солнышек, это ребята группы « Радуга» постарались для тебя.
Я хочу загадать вам музыкальную загадку, как называется песенка? ( на металлофоне « Вот как солнышко встает» ( ответ детей)
Почему металлофон ударный инструмент? ( ответы детей
М.р:
Солнышко, солнышко
Просыпайся,
На небо, солнышко,
Поднимайся.
Будем под солнышком
Мы гулять
Весело будем
Мы танцевать. (показ большого солнышка)
ПОПЕВКА « Вот как солнышко встает» ( пение с движениями).
Вот как солнышко встает выше, выше, выше
( понимаются на носочках, руки вверх - пальцы лучики)
К ночи солнышко зайдет ниже, ниже, ниже
( опускаются на корточки, лучики собираются)
Хорошо, хорошо, солнышко смеется,
( хлопают в ладоши)
А под солнышком всем весело поется. 2 раза
( кружатся вокруг себя)
- исполняют все дети
- исполняет один ребенок ( обратить внимание на правильный показ: начинаются движения с правой стороны, пальцы – лучики, аккуратно кружиться вокруг себя
д. – р. за юбочки, м. – р. на поясе)
- исполняют все дети
М.р: Ласковое солнышко проснулось? Встречайте, ребята, большое солнце.Покажите солнышку правую ладошку ( показывают), правую щечку ( показывают), правое ушко ( показывают) солнышко исправляет
« ХОРОВОД Солнышек»воспитатель в центре с солнышком ( под +) выполнять движения выразительно, красиво.
1. Ласковое солнышко
Светит на дорожку.
Покажу я солнышку
Все свои ладошки. (ИДУТ ХОРОВОДОМ)
Правую, левую!
Все свои ладошки! (ПОКАЗЫВАЮТ ЛАДОШКИ ПО-ОЧЕРЕДИ, ХЛОПАЮТ)
2. Покажу я солнышку
Розовые щечки.
Круглые, румяные,
Словно колобочки! (ИДУТ ХОРОВОДОМ)
Правую, левую!
Щечки-колобочки! (ПОКАЗЫВАЮТ УКАЗАТЕЛЬНЫМИ ПАЛЬЧИКАМИ ПО-ОЧЕРЕДИ НА ЩЕЧКИ, ЛЕГОНЬКО ПОТИРАЮТ КУЛАЧКАМИ)
3. На носу от солнышка
Рыжие веснушки!
Греются на солнышке
Маленькие ушки. (ИДУТ ХОРОВОДОМ)
Правое, левое!
Маленькие ушки! (БЕРУТСЯ ПО-ОЧЕРЕДИ ПРАВОЙ, ЛЕВОЙ ЗА УШКИ, КАЧАЮТ УШКАМИ)
М.р.: Ребятишки, почему птицы весело поют? ( ответ детей). А какое сейчас время года?( ответ детей) А как вы догадались, что весна? ( ответ детей) Покажите, пожалуйста нераспустившиеся цветочки ( показ), а как растут и распускаются цветочки? ( показ)
Мишка, а у нас и песенка есть про весну.
ПЕНИЕ ( с движениями) « День рождения весны»( обратить внимание на настроение песни)
М.р: Будь спокоен, Мишенька, зима давно прошла, на нашей полянке тепло и у нас открывается весенний театр. Артисты – готовьтесь. ( надевают маски).
«Весенняя полька» исполнение по ролям.
М.р: Было приятно смотреть на то, как выразительно и музыкально вы играли. Но настало время возвращаться в детский сад. А там вас еще много новых игр, песен, танцев. А вечером, когда придут за вами ваши мамы и папы, расскажите им о нашем музыкальном путешествии.
Я попрощаюсь с вами и спою вам « до свидания»
Дети: ( поют)До свидания!
Дети выходят в масках из зала под мелодию « Весенней польки».
