- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Разноцветный ковер из листьев: образовательная деятельность для детей
- →
Разноцветный ковер из листьев: образовательная деятельность для детей
В нашем документе подробно изложены идеи и методы организации образовательной деятельности, направленной на художественно-эстетическое развитие детей в младшей группе. Темой занятия является «Разноцветный ковер из листьев», что позволяет использовать осенние цвета и мотивы для привлечения детей к творчеству.
На занятии будет акцент сделан на расширение представлений малышей о многообразии окружающего мира, в частности о переходе от лета к осени. Вовлечение детей в процесс творчества поможет не только развить их мелкую моторику, внимание и память, но и обогатить словарный запас новыми терминами, связанными с осенью и природой.
Воспитатель Елена Васильевна, используя разнообразные методы, такие как рассказ, игру и рисование, будет поддерживать интерес детей к занятиям. Каждое действие будет направлено на формирование коммуникативных навыков и доброжелательных отношений в группе, что очень важно для их развития.
Дети смогут ощутить атмосферу осеннего листопада, участвуя в творческих заданиях, где они будут рисовать листья разными способами, а также знакомиться с стихотворениями, посвященными осени. Это занятие не только развивает творческие способности, но и создает ощущение общей работы и сотрудничества.
В итоге, реализуя предложенные мероприятия, воспитатель поможет детям не только научиться рисовать и определять цвета, но и воспитать в них любовь к естественной красоте осени. Такой подход делает образовательный процесс увлекательным и полезным, способствуя гармоничному развитию личности маленького учащегося.
Организация организованной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию детей в младшей группе на тему «Разноцветный ковер из листьев»
Богаевская Елена Васильевна воспитатель высшей квалификационной категории Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №6 х. Зайцев.
Задачи приоритетной образовательной области:Расширять представления детей о многообразии окружающего мира; учить детей правильно называть цвет краски, изображать листочки способом примакивания. Формировать образные представления; развивать память, внимание, мышление, мелкую моторику, эстетическое восприятие; способствовать освоению диалоговой речи, обогатить словарный запас детей словами: осень, желтый, красный, наступила, листопад; воспитывать доброту, желание помочь, аккуратность при выполнении работы.
Задачи ОО в интеграции: Обогащать и активизировать словарь детей: осень, листопад, дерево, ветки, листья, жёлтый, красный. Прививать любовь к искусству и родной природе. Совершенствовать умения передавать в рисунке образ предметов, объектов.
Предпосылки учебной деятельности:
• коммуникативные – умение слушать и отвечать на вопросы, участвовать в совместной деятельности.
• познавательные– Формировать представления об основных цветах (жёлтый, красный), величине (маленький, большой). Формировать первичное представление о приходе осени, листопаде; умение выделять особые признаки с помощью зрительного и осязательно-двигательного анализаторов; Закреплять умение детей работать с краской, бумагой.
•личностные – Воспитывать доброжелательные отношения в детском коллективе. Расширять область самостоятельных действий детей в выборе цвета для листьев, развивать умение подбирать атрибуты для игры в соответствии с сюжетом.
Оборудование для педагога: презентация на тему «Осенние пейзажи», проектор, экран, большая корзинка с осенними листьями.
Оборудование для детей: краски жёлтого и красного цвета на каждого ребенка, влажные салфетки.
Содержание ООД | Образовательная область (вид деятельности) | Формы работы | Наличие | Образовательные | Целевые |
Приветствие; | Речевое развитие | Игровой (сюрпризный момент). | Воспитывать доброжелательные отношения в детском коллективе | Умеет слушать и отвечать на вопросы. |
Основная часть (содержательный, деятельностный этап)
Содержание ООД | Образовательная область (вид деятельности) | Формы работы | Наличие | Образовательные | Целевые |
Осень читает стихотворение О. Чусовитина | Познавательное и Речевое развитие Физическое развитие Изобразительная деятельность (рисование) Музыкальная деятельность | Беседа
Подвижная игра Методы: словесный, наглядный, практический. Метод: словесный. | Ответы детей: Листопад Дети рассматривают осенние пейзажи и отвечают на вопросы осени по ходу рассматривания Дети выполняют действия в соответствии с текстом. Ответы детей Ответы детей Желтого, красного Дети и воспитатель поют песенку. | Воспитывать умение слушать стихотворение, учить понимать смысл произведения. Развивать физические качества, содействовать накоплению и обогащению двигательного опыта Развивать умения рисовать листья способом примакивания, равномерно располагая рисунок по всей поверхности листа бумаги, работать кистью; воспитывать желание рисовать Развивать желание петь | Внимательно слушает стихотворение, отвечает на вопросы по содержанию. Проявляет положительные эмоции при физической активности, в совместной двигательной деятельности Подбирает цвета, соответствующие изображаемым предметам; правильно пользуется кистью и красками Поет, |
Заключительная часть (рефлексивный этап)
Содержание ООД | Образовательная область (вид деятельности) | Формы работы | Наличие | Образовательные | Целевые |
-Ребята расскажите,что мы рассматривали? | Беседа | Развивать умения взаимодействовать и ладить друг с другом; содействовать обогащению словарного запаса детей | Дети радуются своему труду, своим стараниям. |
Литература:
Комплексные занятия по программе: «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. 2 младшая группа 2012 год.
Занятия по изобразительной деятельности. Т.С. Комарова Мозаика-Синтез 2007 г
Колдина Д.Н. Лепка и рисование с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий. – М.:МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2007.- 56 с.
