План воспитательно-образовательного процесса для младшей группы на январь 2017 года

ПЕРСПЕКТИВНО-КАЛЕНДАРНЫЙ КОМПЛЕКСНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
2 младшей группы.
Месяц:январь
Период: с 09 по 31 января
Цели: Развитие нравственных качеств личности ребенка. Развивать у детей творческую активность, воображение и фантазию.
Задачи:
I. Тема 3 неделя:«Зимние забавы»
Педагогические задачи:Закрепить знания детей о зимних развлечениях, вызвать положительные эмоции. Закрепить понятие, что зимние развлечения характерны только для зимы.
Итог:Зимняя спортивная олимпиада.
Задача: Познакомить детей с зимними видами спорта, привить желание заниматься спортом на свежем воздухе, вести здоровый образ жизни.
Дата: 20.01.2017 Ответственные: Бухарова С.В.
II.Тема 4-5-недели:«Вежливость.Наши добрые дела»
Педагогические задачи:Развивать коммуникативные качества по отношению к сверстникам и взрослым. Формировать представления о культуре поведения. Развивать у детей доброе отношение ко всему окружающему миру. Учить детей анализировать свои поступки и поступки своих друзей. Активизировать стремление совершать благородные поступки, радоваться результату.
Итог:Музыкальное развлечение для детей (игры, хороводы, песни).
Задача: Вызвать у детей желание петь и танцевать, играть в подвижные и хороводные игры. Воспитать у детей доброжелательное отношение к друг другу.
Дата: 31.01.17г. Ответственные: Коновалова Т.В.
11.01. - Всемирный день спасибо
Интеграция образовательных областей (по теме месяца)

Образовательная область

Реализуемые задачи и тематика мероприятий по интеграции образовательных областей в соответствии с темой месяца

Первый период месяца

Второй период месяца

мероприятие

задача

мероприятие

задача

«Социально-коммуникативное развитие»

«Друзья»
«С кем ты хочешь дружить?»

Развивать представления о том, что такое дружба.
Расширять элементарные представления о том, какими качествами должен обладать друг.

«Ссора»
«Как помириться»

Помочь понять некоторые причины возникновения ссоры, спора.
Учить простым способам выхода из конфликта.

«Познавательное развитие»

«Кто разбудил китенка?»

Познакомить с тем, что внутри человека есть воздух и обнаружить его.

«Пенный замок», «Мыльные пузырьки»

Познакомить с тем, что при попадании воздуха в каплю мыльной воды образуется пузырь, затем пена.
Вызвать желание пускать мыльные пузыри, познакомить с тем, что при попадании воздуха в мыльную воду образуется пузырь.

«Речевое развитие»

Чтение сказки «Гуси – лебеди», чтение рассказа «Умная птичка», разучивание «Заинька, попляши…»

Продолжать объяснять детям, как много интересного можно узнать, если внимательно рассматривать рисунки в книгах, отвечать на вопросы воспитателя, делать простейшие выводы, высказывать предположения.

Дидактическое упражнение «Вставь словечко», дидактическая игра «Ярмарка», «Отгадай предмет».

Упражнять детей в чётком произношении звуков в словах, фразовой речи; способствовать воспитанию интонационной выразительности речи. С помощью дидактической игры побуждать детей вступать в диалог.

«Художественно-эстетическое развитие»

1.«Зима», «Мы солдаты»
2. «Печенье», «Погремушка»

1. Приучать к слитному пению, без крика. Начинать пение после вступления. Слушать пение взрослых.
2. Закреплять умение детей раскатывать пластилин круговыми движениями; сплющивать шарик, сдавливая его ладонями.

Рассматривание альбома «Дымковские игрушки». Рисование Тема: «Украсим дымковскую уточку»

Приобщать детей к декоративной деятельности: учить украшать дымковскими узорами силуэты игрушек, вырезанные воспитателем.

«Физическое развитие»

Зимняя спортивная олимпиада

Знакомство с зимними видами спорта. Формировать желание вести здоровый образ жизни.

Подвижные игры: «Найди флажок», «Догоните меня»

1.Развивать умение прыгать, бегать и быстро реагировать на команды.
2. Учить двигаться в разном темпе, менять направление.
4. Укрепление дыхательной системы.

Работа с родителями

3 неделя

1.Консультация «Учите детей думать и говорить»

Беседы:
- о формировании у детей культурно-гигиенических навыков и умений
- о необходимости регулярного посещения детского сада
- оздоровительные мероприятия в группе
- оплата за детсад +компенсации + субсидии

4неделя

1.Памятка «Чем занять ребенка на прогулке»

5 неделя

1. Памятка «Если у крошки плоские ножки»
2.Напоминать родителям о родительской плате.

План работы младших воспитателей

Ежедневно: подготовка зала к корригирующей гимнастике после сна, разведение раствора для закаливающих процедур.
В течение месяца: обучение дежурных дежурству по столовой.

3 неделя

1. Подборка пособий к упражнениям «Угадай тень».
2.Изготовление пособий к дидактической игре «Составь букет».
3. Подготовка к зимней олимпиаде.

4 неделя

1. Проверка наличия маркировки (кровати, стулья, полотенца, горшки), при необходимости - обновление, придание эстетического вида – в течение недели.
2. Обучение детей трудовым операциям – 19.01 (мытье кукольной посудки).
3. Изготовление трафаретов - Хатанзеева Н.Г.

5 неделя

1.Обучение детей трудовым операциям – 26.01 (стирка кукольного белья, купание кукол).

3 неделя – тема: «Зимние забавы»

Понедельник 09.01

Количество детей - 5

Вторник 10.01
Количество детей - 11

Среда 11.01
Количество детей -13

Четверг 12.01
Количество детей - 14

Пятница 13.01
Количество детей -15

1.Окружающий мир (предметное окружение)
Тема: «Деревянный брусочек»

1.ФЭМП
Тема: Треугольник, сравнение с квадратом.
2. Физическая культура - Динамический час (на прогулке).
(по плану рук.физ. восп.)

1.Развитие речи
Тема: Чтение русской народной сказки «Гуси- лебеди». Рассматривание иллюстраций и сюжетных картин к сказке.

1. Лепка
Тема: «Печенье»

1.Рисование
Тема: «Новогодняя елка с огоньками и шариками»
2. Физическая культура
(по плану рук.физ. восп.)

Образовательная деятельность в режимных моментах

1. Утро

- Минутки игры по выбору детей.

1.Утро
- Минутки игры по выбору детей.

1. Утро

- Минутки игры по выбору детей.

1. Утро

- Минутки игры по выбору детей.

1. Утро

- Минутки игры по выбору детей.

1. Беседы(рассматривание)

- Беседа «Поведение ребенка на детской площадке»- Учить детей обсуждать возможные опасные ситуации, Которые могут возникнуть при катании с горки.

2.Беседы(рассматривание)
- Беседа «Про очки» - Сформировать у детей представление о том, для чего людям нужны очки.

1. Беседы (рассматривание)

- Рассматривание лэпбука «Дорожное движение»

2.Беседы (рассматривание)
- Беседа о прошедшем новогоднем утреннике.

2.Беседы (рассматривание)
- Рассматривание календаря природы. Беседа для чего он нужен и что мы в нем отмечаем.

1. Дежурства

- Назначить дежурных по столовой: расстановка хлебниц (без хлеба), салфетниц, раскладывание салфеток.

3.Дежурства
- Назначить дежурных по столовой: расстановка хлебниц (без хлеба), салфетниц, раскладывание салфеток.

1. Дежурства

- Назначить дежурных по столовой: расстановка хлебниц (без хлеба), салфетниц, раскладывание салфеток.

3.Дежурства
- Назначить дежурных по столовой: расстановка хлебниц (без хлеба), салфетниц, раскладывание салфеток.

3.Дежурства
- Назначить дежурных по столовой: расстановка хлебниц (без хлеба), салфетниц, раскладывание салфеток.

1. Индивидуальная работа

- Дидактическая игра «Наведи порядок»(Оюна, Тима).

4.Индивидуальная работа
- Дидактическая игра «Помоги Хрюше» (Даша Ч., Артем).

4.Индивидуальная работа
- Дидактическая игра «Сложи узор» (Саша, Злата).

4.Индивидуальная работа
- Дидактическая игра «Подбери по цвету» (Карина, Стас)

4.Индивидуальная работа
- Дидактическая игра «Теремок» (Марк, Ярослав)

5.Предварительная работа
Рассматривание в группе предметов, похожих на геометрические фигуры.

5.Предварительная работа
- Просмотр мультипликационного фильма «Гуси – лебеди»

5.Предварительная работа
-Лепка по замыслу.

5.Предварительная работа
- Рассматривание картинок с изображением елочки.

5.Предварительная работа
-Рассказать детям о зимующих зверях.

6.Зарядка, КГН, завтрак
- КУГ комплекс №1.
- Продолжать учить мыть руки перед едой, после еды пользоваться салфеткой.
Девиз «Руки мой перед едой…».

6.Зарядка, КГН, завтрак
- КУГ комплекс №1.
- Продолжать учить мыть руки перед едой, после еды пользоваться салфеткой.
Девиз «Руки мой перед едой….».

6.Зарядка, КГН, завтрак
- КУГ комплекс №1.
- Продолжать учить мыть руки перед едой, после еды пользоваться салфеткой.
Девиз «Руки мой перед едой….».

6.Зарядка, КГН, завтрак
- КУГ комплекс №1.
- Продолжать учить мыть руки перед едой, после еды пользоваться салфеткой.
Девиз «Руки мой перед едой….».

6.Зарядка, КГН, завтрак
- КУГ комплекс №1.
- Продолжать учить мыть руки перед едой, после еды пользоваться салфеткой.
Девиз «Руки мой перед едой…».

Прогулка

1. Наблюдения

- Наблюдение за деревьями во время снегопада.
- Отмечать в календаре природы состояние погоды.

1.Наблюдения
- Наблюдение за собакой.
- Отмечать в календаре природы состояние погоды.

1. Наблюдения

- Наблюдение за голубями, кормление птиц.
- Отмечать в календаре природы состояние погоды.

1.Наблюдения
- Сравнение следов собаки и птиц .
- Отмечать в календаре природы состояние погоды.

1.Наблюдения
- Наблюдение за небом.
- Отмечать в календаре природы состояние погоды.

1. Подвижная игра

- «Зайцы и медведи»

2.Подвижная игра
- «Лохматый пес»

2.Подвижная игра
- «Пузырь»

2.Подвижная игра
- «Хоровод»

2.Подвижная игра
- «Охотник и зайцы»

3.Труд
- Помочь помыть лопатки и ведерки после прогулки.

1. Труд

- Стряхнем снег со скамеек.

3.Труд
- Помочь вынести игровой материал, затем помочь занести его в группу.

3.Труд
- Чистка кормушек от снега.

3.Труд
- Помочь дворнику почистить дорожки от снега.

4.Индивидуальная работа
- Приучение аккуратно складывать одежду в шкафчик.

4.Индивидуальная работа
- Одевать правильно обувь (Тима)

1. Индивидуальная работа

- Приучение детей к порядку одевания и раздевания на примере куклы (Юлиана).

4.Индивидуальная работа
- Приучение аккуратно складывать одежду в шкафчик.

4.Индивидуальная работа
- Убирать на место игрушки, после игры.

1. Общая подвижная игра

- «Пузырь»

5.Общая подвижная игра
- «Ровным кругом»

5.Общая подвижная игра
- «У медведя во бору»

5.Общая подвижная игра
- «Лохматый пес»

5.Общая подвижная игра
- «Мороз и дети»

Вечер

1.Физическая культура(по плану рук.физ. воспитания)
2. Игры народов Севера (по плану преподавателя родного языка)
2. Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Уроки грамоты»
3. «Профессорята»
Тема: Игры с водой «Кто разбудил китенка».

1. Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Математика»

1.Музыкальное
Тема: Слушание музыки.
Восприятие музыкальных произведений. «Камаринская»; «Мазурка»
2. Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Развитие речи»

1. Музыкальное
Тема: Слушание музыки.
Восприятие музыкальных произведений «Подумай и отгадай» «Танец»
2. Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Прописи»

1.Игры народов Севера (по плану преподавателя родного языка)

1. Хозяйственно-бытовой труд(поручения, коллективный труд и другое)

- Приучение детей к самостоятельности: убирать за собой игрушки.

1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
- Приучение детей к самостоятельности: одеваться при небольшой помощи взрослого.

1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
- Протереть пыль с кукольной мебели.

1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
- Купание кукол, стирка кукольной одежды.

1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
- Рассматривание иллюстраций по теме «Труд взрослых», беседа.

1. Игры

- Сюжетно-ролевая игра «Знакомство с куклами»

2.Игры
- Подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч»

2.Игры
- Сюжетно-ролевая игра «Игрушки на празднике Новогодней елки»

2.Игры
- Игра-ситуация

«Сказки матушки метели»

2.Игры
- Подвижная игра «Поезд»

3.Совместная деятельность
- Отгадывание загадок о зиме

1. Совместная деятельность

- Кружок, тема: «Елочка пушистая, нарядная»

3.Совместная деятельность
- «Спасибо – доброе слово!» - Игровая ситуация.

3.Совместная деятельность
- Кружок, тема: «Веселый снеговик»

3.Совместная деятельность
- Кружок, тема:

1. Индивидуальная работа

-Блоки Дьенеша (Тима)

4.Индивидуальная работа
-Пособие «Смотри и говори» (Саша, Оюна)

4.Индивидуальная работа
- Пособие «Игры со словами» (Валя, Милана)

4.Индивидуальная работа
- Пособие «Игры со словами» (Злата, Ярослав)

4.Индивидуальная работа
- Пособие «Смотри и говори» (Наташа, Карина)

5.Предварительная работа
- Найдем в группе предметы треугольной формы

5.Предварительная работа
- Чтение сказки «Гуси – лебеди»

5.Предварительная работа
- Беседа «Все ли любят, есть печенье?»

5.Предварительная работа
- Беседа о новогодней елке, рассматривание елочек

5.Предварительная работа
- Чтение стихотворения «Мороз и солнце – день чудесный…»

Самостоятельная деятельность детей

1.Игры
- «У медведя во бору»

1.Игры

- «Кто быстрее»

1.Игры
-«Вейся венок»

1.Игры
-«Лохматый пес»

1.Игры
- «Тишина»

2.Рассматривание
- Растений в уголке природы

2.Рассматривание
-Картин на зимнюю тематику.

1. Рассматривание

- Картинки из серии «Домашние животные». Беседа с детьми на тему «Твое домашнее животное»

2.Рассматривание
- Рассматривание иллюстраций, к сказке «Теремок»

2.Рассматривание
- Рассматривание лэпбука «Животные»

3.Художественное творчество
- Рисование по трафаретам

3.Художественное творчество
- Рисование на свободную тему

3.Художественное творчество
- Рисование на тему «Елки»

3.Художественное творчество
- Свободная лепка по выбору детей.

3.Художественное творчество
- Украсим руковичку

4.Драматизация
- «Друзья»

4.Драматизация
- Обыгрывание сказки «Колобок»

4.Драматизация
- Настольный театр «Заюшкина избушка»

4.Драматизация
- Игровое упражнение «Покажи, как ходит кошка, как лает собачка, как бегает лошадка».

4.Драматизация
- «С кем ты хочешь дружить?»

5.Игры – упражнения
- «Гусеница»

5.Игры – упражнения
- Дыхательные упражнения : «Снежинки», «Дудочка»

5.Игры – упражнения
- Игровое действие «Согреем ручки».

5.Игры – упражнения
- Д\у «Повтори фразу» (установленные формы вежливого общения).

5.Игры – упражнения
- Пальчиковая игра «Бараны».

6.Прогулка
- Рассматривание растений в зимнем саду.

6.Прогулка
- П/игра «Мой веселый, звонкий мяч….»

6.Прогулка
- Целевая прогулка к березке.

6.Прогулка
- Наблюдение за птицами.

6.Прогулка
- Целевая прогулка к елочке.

4 неделя – тема «Вежливость. Наши добрые дела.

Понедельник 16.01

Количество детей - 13

Вторник 17.01
Количество детей -14

Среда 18.01
Количество детей - 15

Четверг 19.01
Количество детей - 16

Пятница 20.01
Количество детей - 10

1.Окружающий мир (природное окружение)
Тема: «Морозный солнечный денек»

1. ФЭМП
Тема: «Пространственное направление»
2. Физическая культура - Динамический час (на прогулке).
(по плану рук.физ. восп.)

1. Развитие речи
Тема: Звуковая культура речи: звук М и МЬ. Дидактическое упражнение «Вставь словечко»

1. Аппликация
Тема: «Наклей какую хочешь игрушку»

1. Рисование
Тема: «Украсим рукавичку - домик»
2. Физическая культура (по плану рук.физ. восп.)

Образовательная деятельность в режимных моментах

1. Утро
- Минутки игры по выбору детей.
- Пособие «Смотри и говори»

1.Утро
- Минутки игры по выбору детей.
- малоподвижная игра «Ровным кругом»

1.Утро
- Минутки игры по выбору детей.
- Пособие «Игры со словами»

1.Утро
- Минутки игры по выбору детей.
- Пальчиковая игра «Три веселых братца»

1.Утро
- Минутки игры по выбору детей.
- Дыхательная гимнастика «Снежинка».

2.Беседы (рассматривание)
- Рассматривание картинок из серии «Посуда».

2.Беседы (рассматривание)
- Беседа «Зачем нам язык?» Освоить представление о том, что язык необходим для определения вкуса пищи и для её пережёвывания.

2.Беседы (рассматривание)
- Беседа ««Правила безопасного поведения на улицах» Обсудить с детьми опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, научить их необходимым мерам предосторожности

2. Беседы (рассматривание)
- Рассматривание картинок из серии «Дикие животные»

2.Беседы (рассматривание)
- Беседа о вежливых словах : спасибо, пожалуйста, до свидания

3.Дежурства
- Назначить дежурных по столовой: расстановка хлебниц (без хлеба), салфетниц, раскладывание салфеток.

3.Дежурства
- Назначить дежурных по столовой: расстановка хлебниц (без хлеба), салфетниц, раскладывание салфеток.

3.Дежурства
- Назначить дежурных по столовой: расстановка хлебниц (без хлеба), салфетниц, раскладывание салфеток.

3.Дежурства
- Назначить дежурных по столовой: расстановка хлебниц (без хлеба), салфетниц, раскладывание салфеток.

3.Дежурства
- Назначить дежурных по столовой: расстановка хлебниц (без хлеба), салфетниц, раскладывание салфеток.

4.Индивидуальная работа
- Д/и «Собери букет» (Катя, Алеша)

4.Индивидуальная работа
- Рассказывание по картинке «Мой дом» (Саша, Валя)

4.Индивидуальная работа
- Повторение текста пальчиковой игры «Семья» (Злата, Егор)

4.Индивидуальная работа
-Д/игра «Солнышко» (Марк, Артем)

4.Индивидуальная работа
- Д/игра «Собери узор»
(Даша с., Степа)

5.Предварительная работа
- Узнать много или мало у нас пирамидок.

5.Предварительная работа
- Найти в группе предметы на звук «М»

5.Предварительная работа
- Беседа о любимых игрушках.

5.Предварительная работа
- Чтение сказки «Рукавичка»

5.Предварительная работа
- Беседа «Откуда берется пена?»

6.Зарядка, КГН, завтрак
- КУГ комплекс №1.
- Продолжать учить мыть руки перед едой, после еды пользоваться салфеткой.
Девиз «Руки мой перед едой…».

6.Зарядка, КГН, завтрак
- КУГ комплекс №1.
- Продолжать учить мыть руки перед едой, после еды пользоваться салфеткой.
Девиз «Руки мой перед едой».

6.Зарядка, КГН, завтрак
- КУГ комплекс №1.
- Продолжать учить мыть руки перед едой, после еды пользоваться салфеткой.
Девиз «Руки мой перед едой».

6.Зарядка, КГН, завтрак
- КУГ комплекс №1.
- Продолжать учить мыть руки перед едой, после еды пользоваться салфеткой.
Девиз «Руки мой перед едой».

6.Зарядка, КГН, завтрак
- КУГ комплекс №1.
- Продолжать учить мыть руки перед едой, после еды пользоваться салфеткой.
Девиз «Руки мой перед едой».

Прогулка

1.Наблюдения
- За зимующими птицами
- Отмечать в календаре природы состояние погоды.

1.Наблюдения
- За проезжающим транспортом
- Отмечать в календаре природы состояние погоды.

1.Наблюдения
- За работой дворника.
- Отмечать в календаре природы состояние погоды.

1.Наблюдения
- З
- Отмечать в календаре природы состояние погоды.

1.Наблюдения
-
- Отмечать в календаре природы состояние погоды.

2.Подвижная игра
- «Бегите ко мне»

2.Подвижная игра
- «Найди флажок»

2.Подвижная игра
- «Лохматый пес»

2.Подвижная игра
- «Огуречик - огуречик»

2.Подвижная игра
-«Гуси - лебеди»

3.Труд
- Поможем дворнику (сметем снег с построек.).Расстановка игрушек по игровым зонам.

3.Труд
- Помочь помыть лопатки и ведерки после прогулки.

3.Труд
- Помочь вынести игровой материал, затем помочь занести его в группу

3.Труд
- Накормим птиц.

3.Труд
- Полив цветов, убираем сухие листья в горшочках.

4.Индивидуальная работа
- Приучение аккуратно складывать одежду в шкафчик (Степа).

4.Индивидуальная работа
- Дв.дея-сть с Упражнение «Через ручеек»
Цель: учить прыгать через препятствие.

4.Индивидуальная работа
- Продолжать учить детей правильно надевать колготки, штаны.

4.Индивидуальная работа
- Одевать правильно обувь (Саша, Валя)

4.Индивидуальная работа
- Приучение аккуратно складывать одежду в шкафчик (ДашаЧ).

5.Общая подвижная игра
- «Кот и мыши»

5.Общая подвижная игра
- «Ровным кругом»

5.Общая подвижная игра
- «Воробушки и автомобиль»

5.Общая подвижная игра
- «Мыши водят хоровод»

5.Общая подвижная игра
- «Пузырь»

Вечер

1. Физическая культура (по плану рук. физ.восп.)
2. Игры народов Севера (по преподавателяродного языка).
3.Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Уроки грамоты»
4. «Профессорята»
Тема: «Пенный замок»

1. Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Математика»

1. Музыкальное
Тема: Пение «Зима», «Мы солдаты»
2. Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Развитие речи»

1. Музыкальное
Тема: Пение «Мамочка моя», «Снег – снежок»
2. Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Прописи»

1.Игры народов Севера (по преподавателя родного языка).

1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
- Приучение детей к самостоятельности: одеваться при небольшой помощи взрослого.

1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
- Прибрать в центре «Дорожное движение»

1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
- Приучение детей к самостоятельности: убирать за собой игрушки.

1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
- Помоем посудку у кукол.

1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
- Помощь воспитателю в поливе цветов, опрыскивании и рыхлении земли в цветочных горшках.

2.Игры
- С/ролевая игра «Больница»

2.Игры
- Игра «Пузырь»

2.Игры
- С/ролевая игра «Магазин»

2.Игры

- С/ролевая игра «В детском саду. Шофер привез овощи в детский сад»

2.Игры
- Д/игра «Чья тень?»

3.Совместная деятельность
- Игра «Ровным кругом»

3.Совместная деятельность
- Кружок, тема «Зимний узор»

3.Совместная деятельность
- Оздоровительный досуг «Вместе с мамой, вместе с папой, с физкультурою дружу!»

3.Совместная деятельность
- - Конструирование«Портрет друга» (из бумаги)

3.Совместная деятельность
- Разучивание дыхательного упражнения «»

4.Индивидуальная работа
- «Блоки Деньеша» (Степа)

4.Индивидуальная работа
- Пособие «Игры со словами» (Злата)

4.Индивидуальная работа
- Работа по звукопроизношению – звук П: (Алеша, Артем)

4.Индивидуальная работа
- Упражнение «» ()

4.Индивидуальная работа
- «» ()

5.Предварительная работа
- Д/игра «Найди и покажи» (круг, квадрат, треугольник).

5.Предварительная работа
- Что бывает зимой?

5.Предварительная работа
- Рассматривание Альбома «Моя семья»

5.Предварительная работа
- Беседа «Зачем нам имя?».

5.Предварительная работа
- Повторить правило: «Мы игрушки наши любим, обижать мы их не будем».

Самостоятельная деятельность детей

1.Игры
- С/ролевая игра «Парикмахерская»

1.Игры

- Д/игра «Солнышко»

1.Игры
- П/и по выбору детей

1.Игры
-Д/игра «Собери цветок из мозаики»

1.Игры
- Игры с мини - посудой

2.Рассматривание
- Иллюстрации к любимым книгам

2.Рассматривание
-Рассматривание иллюстраций
«Следы»

2.Рассматривание
-Рассматривание иллюстраций о Зимних забавах

2.Рассматривание
-.Картины «Три богатыря»

2.Рассматривание
- Цветов в уголке природы

3.Художественное творчество
- Аппликация «Колобок»

3.Художественное творчество
- Лепка по замыслу

3.Художественное творчество
- Зимушка - зима» (рисование карандашами)

3.Художественное творчество
- Свободное рисование красками

3.Художественное творчество
- Рисование на тему «Транспорт» (дети обводят трафареты и закрашивают их в разные цвета)

4.Драматизация
- Инсценировка «Жили у бабуси»

4.Драматизация
- Обыгрывание стих – я «Кошкин дом»

4.Драматизация
- Игра-инсценировка «Телефон».

4.Драматизация
- «Животные умеют здороваться» (по подражанию).

4.Драматизация
- Самостоятельные игры с персонажами-игрушками.

5.Игры – упражнения
- Самомассаж «Греем ручки»

5.Игры – упражнения
- Дыхательное упражнение «Снежинка»

5.Игры – упражнения
- Спортивное упражнение «Пройди по мостику»

5.Игры – упражнения
- Д/игра «Далеко - близко», «Высоко - низко».

5.Игры – упражнения
- Самомассаж (детям предлагается погладить свои ладошки, локотки, плечи, коленки, живот).

6.Прогулка
- Наблюдение за небом.

6.Прогулка
- Рассматривание растений в зимнем саду

6.Прогулка
- П/игра «Догоните меня!»

6.Прогулка
- Игра «Раздувайся, пузырь!»

6.Прогулка
- Рассматривание снега.

5 неделя – тема «Вежливость. Наши добрые дела»

Понедельник 23.01

Количество детей - 11

Вторник 24.01
Количество детей - 12

Среда 25.01
Количество детей - 11

Четверг 26.01
Количество детей - 12

Пятница 27.01
Количество детей - 6

1.Окружающий мир (предметное окружение)
Тема: Беседа о изделиях из дерева

1. ФЭМП
Тема: «Сравнение двух предметов по высоте»
2. Физическая культура - Динамический час (на прогулке).
(по плану рук.физ. восп.)

1. Развитие речи
Тема:«Звуковая культура речи: звуки П и ПЬ. Дидактическая игра «Ярмарка»

1.Лепка
Тема: «Погремушка»

1. Рисование
Тема: «Украсим дымковскую уточку»
2. Физическая культура (по плану рук.физ. восп.)

Образовательная деятельность в режимных моментах

1. Утро
- Минутки игры по выбору детей.
- Пальчиковая гимнастика «Стул»

1.Утро
- Минутки игры по выбору детей.
- Дыхательная гимнастика «Ветерок».

1.Утро
- Минутки игры по выбору детей.
- Соревновательная игра «Кто больше соберет снежков»

1.Утро
- Минутки игры по выбору детей.
- Игра малой подвижности «Ровным кругом»

1.Утро
- Минутки игры по выбору детей.
- Пальчиковая игра «Яблочко»

2.Беседы (рассматривание)
-Беседа «Крепкие-крепкие зубки» - Развивать осознание значимости зубов для пережёвывания пищи.

2.Беседы (рассматривание)
- Беседа о «Волшебных» словах.

2.Беседы (рассматривание)
- Беседа «Осторожно: зимняя дорога» - Закреплять у детей знания о том, как надо вести себя на дороге пешеходу; знакомить с правилами поведения на улице и дороге зимой, совершенствовать знания детей об особенностях работы шофёра.

2. Беседы (рассматривание)
- Беседа о поломанных игрушках.

2.Беседы (рассматривание)
- Рассматривание картинок из серии «Дружба»

3.Дежурства
- Назначить дежурных по столовой: расстановка хлебниц (без хлеба), салфетниц, раскладывание салфеток.

3.Дежурства
- Назначить дежурных по столовой: расстановка хлебниц (без хлеба), салфетниц, раскладывание салфеток.

3.Дежурства
- Назначить дежурных по столовой: расстановка хлебниц (без хлеба), салфетниц, раскладывание салфеток.

3.Дежурства
- Назначить дежурных по столовой: расстановка хлебниц (без хлеба), салфетниц, раскладывание салфеток.

3.Дежурства
- Назначить дежурных по столовой: расстановка хлебниц (без хлеба), салфетниц, раскладывание салфеток.

4.Индивидуальная работа
- Упражнение на дыхание «Дудочка»

4.Индивидуальная работа
- Д/игра «Побери по цвету» (Злата,Кира)

4.Индивидуальная работа
- Д/и «Найди пару» (Стас, Наташа)

4.Индивидуальная работа
-Д/игра «Сложи фигуру»

4.Индивидуальная работа
- Д/ игра «Солнышко» (Юлианна, Катя)

5.Предварительная работа
- Игровое упражнение «Низкий - высокий»

5.Предварительная работа
- Игровая ситуация «Мышка пищит, а ежик пыхтит»

5.Предварительная работа
- Рассматривание погремушек

5.Предварительная работа
- Рассматривание альбома «Дымковские узоры»

5.Предварительная работа
- Повтор пройденного материала

6.Зарядка, КГН, завтрак
- КУГ комплекс №2
- Продолжать учить мыть руки перед едой, после еды пользоваться салфеткой.
Девиз «На столе стоит еда…»

6.Зарядка, КГН, завтрак
- КУГ комплекс №2
- Продолжать учить мыть руки перед едой, после еды пользоваться салфеткой.
Девиз «На столе стоит еда…»

6.Зарядка, КГН, завтрак
- КУГ комплекс №2
- Продолжать учить мыть руки перед едой, после еды пользоваться салфеткой.
Девиз «На столе стоит еда…»

6.Зарядка, КГН, завтрак
- КУГ комплекс №2
- Продолжать учить мыть руки перед едой, после еды пользоваться салфеткой.
Девиз «На столе стоит еда…»

6.Зарядка, КГН, завтрак
- КУГ комплекс №2
- Продолжать учить мыть руки перед едой, после еды пользоваться салфеткой.
Девиз «На столе стоит еда…»

Прогулка

1.Наблюдения
- Наблюдение за небом, какие изменения произошли.
- Отмечать в календаре природы состояние погоды.

1.Наблюдения
- Наблюдение за ветром «Поймай ветер».
- Отмечать в календаре природы состояние погоды.

1.Наблюдения
- Наблюдение за голубями
- Отмечать в календаре природы состояние погоды.

1.Наблюдения
- Наблюдение за одеждой людей.
- Отмечать в календаре природы состояние погоды.

1.Наблюдения
- Наблюдениеза красотой природы.
- Отмечать в календаре природы состояние погоды.

2.Подвижная игра
- «Зайчик беленький сидит»

2.Подвижная игра
- Разучивание игры «Береги предмет»

2.Подвижная игра
- «Лягушки»

2.Подвижная игра
- «Мыши водят хоровод»

2.Подвижная игра
-«Береги предмет»

3.Труд
- Приберем на участке детского сада.

3.Труд
- Помочь вынести и занести игровой материал

3.Труд
- Приучать соблюдать элементарные правила поведения в раздевалке (не шуметь, не бегать, не стучать громко дверцами шкафов)

3.Труд
- Уборка снега с дорожек.

3.Труд
- Поможем дворнику (почистить крылечко от снега).

4.Индивидуальная работа
- Продолжать учить самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу (все дети).

4.Индивидуальная работа
- Продолжать учить детей правильно надевать перчатки

4.Индивидуальная работа
- Нарисовать палочкой на снегу солнышко (Настя, Наташа).

4.Индивидуальная работа
- Предложить детям покормить птиц.

4.Индивидуальная работа
- Приучение аккуратно складывать одежду в шкафчик. Одевать правильно обувь (Катя).

5.Общая подвижная игра
- «Лохматый пес».

5.Общая подвижная игра
- «Поезд».

5.Общая подвижная игра
- «Зайцы и медведи».

5.Общая подвижная игра
- «Самолеты».

5.Общая подвижная игра
- Игры с выносным материалом.

Вечер

1. Физическая культура (по плану рук. физ.восп.)
2. Игры народов Севера (по преподавателя родного языка).
3.Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Уроки грамоты»
4. «Профессорята»
Тема: «Мыльные пузыри»

1. Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Математика»

1. Музыкальное
Тема :Пение «Мы солдаты»
2. Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Развитие речи»

1. Музыкальное
Тема: Музыкально-ритмические движения. «Дед Мороз и дети»
2. Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Прописи»

1.Игры народов Севера (по преподавателя родного языка).

1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
- Разыгрывание игровой ситуации «Маша - растеряша».

1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
- Оказание детьми посильной помощи младшему воспитателю во время застилания постелей.

1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
- Выполнение поручений воспитателя.

1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
- Учить аккуратно, складывать строительные детали в коробки.

1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
- Расставить игрушки на свои места.

2.Игры
- Малоподвижная игра «Тишина»

2.Игры
- Игры с мозаикой

2.Игры
- Сюжетно – ролевая игра «Строители»

2.Игры

- Игры по выбору детей

2.Игры
- Пальчиковая игра «Капуста»

3.Совместная деятельность
- Чтение сказки «Кукушка»

3.Совместная деятельность
- коллективная игра с игрушками с целью воспитаниядоброжелательных взаимоотношений со сверстниками.

3.Совместная деятельность
- Кружок, тема «Рукавички»

3.Совместная деятельность
- Игра «Кто внимательный?».

3.Совместная деятельность
- Сюжетная игра «Постираем кукле платье» (уточнить правила безопасного поведения во время пользования водой и мылом

4.Индивидуальная работа
- Беседа о правилах поведения, при мытье рук. (Ярослав, Данил)

4.Индивидуальная работа
- Повторение правила
«Мы игрушки наши любим.
Обижать мы их не будем»

4.Индивидуальная работа
- Д / и «Найди матрешку»
Цель: учить находить матрешку среди изображений разных игрушек, развивать речь (Милана,Стас).

4.Индивидуальная работа
-Повторение загадок о зиме (Злата, Карина).

4.Индивидуальная работа
- Учимся складывать покрывало(Оюна)

5.Предварительная работа
- Пособие «Игры со словами»

6.Предварительная работа
- Беседа о разбросанных игрушках

6.Предварительная работа
- Беседа о добрых делах

6.Предварительная работа
- Игры с мячом.

5.Предварительная работа
- Пособие «Смотри и говори»

Самостоятельная деятельность детей

1.Игры
-«Домик — теремок» Игры со строительным материалом

1.Игры

- С/ролевые игры по выбору детей

1.Игры
- П/и «Птицы, летите!»

1.Игры
-Д/игра «Маленькие помощники»

1.Игры
- Сюжетно – ролевая игра «Что зачем?»

2.Рассматривание
- Иллюстрации к любимым книгам

2.Рассматривание
-Рассматривание растений в уголке природы.

2.Рассматривание
- Рассматриваем и описываем свой внешний вид в зеркале.

2.Рассматривание
- Иллюстраций к книге А.Барто «Детям»

2.Рассматривание
- Рассматривание иллюстраций из серии «Семья»

3.Художественное творчество
- Конструирование мебели для кукол.

3.Художественное творчество
- Продолжать ознакомление с основными цветами (рисование воздушных клубочков желтого, синего, зеленого, красного цвета).

3.Художественное творчество
- Рисование по замыслу (педагог предлагает детям нарисовать то, что они видят в группе квадратное).

3.Художественное творчество
- Лепка по замыслу.

3.Художественное творчество
- Игра-ситуация
«На горке»

4.Драматизация
- Обыгрывание русских народных сказок (по выбору детей).

4.Драматизация
- Отправляемся в путешествие на корабле.

4.Драматизация
- Играем в сказку «Теремок».

4.Драматизация
- Игра – ситуация «Что надеть на ножки?»

4.Драматизация
- По сказке К.Чуковского «Путаница»

5.Игры – упражнения
- Д/игра «Один - много».

5.Игры – упражнения
- Игра «Да или нет»

5.Игры – упражнения
- Д/игра «Длиннее - короче».

5.Игры – упражнения
- Дыхательное упражнение «Петушок».

5.Игры – упражнения
- Игровая ситуация «Помоги подружке расчесать волосы».

6.Прогулка
- Игры со снегом.

6.Прогулка
- Рассматривание пейзажа за окном.

6.Прогулка
- П/ игра «Кот на крыше»

6.Прогулка
- Рассматривание комнатных растений в зимнем саду (формирование элементарных представлений о способах взаимодействия с растениями: рассматривать растения, не нанося им вреда).

6.Прогулка
- Игры с ленточками, определение с помощью ленты – есть ли ветер.

неделя – тема«»

Понедельник 30.01

Количество детей - 11

Вторник 31.01
Количество детей -

Среда 01.02
Количество детей -

Четверг 02.02
Количество детей -

Пятница 03.02
Количество детей -

1.Окружающий мир (природное окружение)
Тема: повторение пройденного материала

1. ФЭМП
Тема:
2. Физическая культура - Динамический час (на прогулке)
(по плану рук.физ. восп.)

1. Развитие речи
Тема:

1.Аппликация
Тема:

1. Рисование
Тема:
2. Физическая культура (по плану рук.физ. восп.)

Образовательная деятельность в режимных моментах

1. Утро
- Минутки игры по выбору детей.
- Игра малой подвижности «Зайка беленький сидит»

1.Утро
- Минутки игры по выбору детей.
-

1.Утро
- Минутки игры по выбору детей.
-

1.Утро
- Минутки игры по выбору детей.
-

1.Утро
- Минутки игры по выбору детей.
-

2.Беседы (рассматривание)
- Беседа, как я провел выходные

2.Беседы (рассматривание)
-

2.Беседы (рассматривание)

2. Беседы (рассматривание)

2.Беседы (рассматривание)

3.Дежурства
- Назначить дежурных по столовой: расстановка хлебниц (без хлеба), салфетниц, раскладывание салфеток.

3.Дежурства
- Назначить дежурных по столовой: расстановка хлебниц (без хлеба), салфетниц, раскладывание салфеток.

3.Дежурства
-

3.Дежурства
-

3.Дежурства
-

4.Индивидуальная работа
- Игры «Логические блоки Дьенеша» (Оюна, Артем)

4.Индивидуальная работа
-

4.Индивидуальная работа
-

4.Индивидуальная работа
-

4.Индивидуальная работа
-

5.Предварительная работа
- Рассматривание картинок с изображением предметов «Один - много»

5.Предварительная работа
-

5.Предварительная работа
-

5.Предварительная работа
-

5.Предварительная работа
-

6.Зарядка, КГН, завтрак
- КУГ комплекс №2.
- Продолжать учить мыть руки перед едой, после еды пользоваться салфеткой.
Девиз «На столе стоит еда…»

6.Зарядка, КГН, завтрак

6.Зарядка, КГН, завтрак
-

6.Зарядка, КГН, завтрак
-

6.Зарядка, КГН, завтрак

Прогулка

1.Наблюдения
- Наблюдение за погодными явлениями (ветер, тучи, солнце, снег).
-Отмечать в календаре природы состояние погоды.

1.Наблюдения

1.Наблюдения

1.Наблюдения

1.Наблюдения

2.Подвижная игра
- «Вороны и собачка»

2.Подвижная игра
-

2.Подвижная игра
-

2.Подвижная игра
-

2.Подвижная игра

3.Труд
- Развешивать варежки и обувь на сушку, после прогулки.

3.Труд
-

3.Труд
-

3.Труд
-

3.Труд
-

4.Индивидуальная работа
- Напоминать о последовательности одевания.

4.Индивидуальная работа
-

4.Индивидуальная работа
-

4.Индивидуальная работа

4.Индивидуальная работа
-

5.Общая подвижная игра
- «Воробушки и автомобиль»

5.Общая подвижная игра
-

5.Общая подвижная игра
-

5.Общая подвижная игра
-

5.Общая подвижная игра
-

Вечер

1. Физическая культура (по плану рук. физ.восп.)
2. Игры народов Севера (по преподавателя родного языка).
3.«Профессорята»
Тема: повторение пройденного материала.

1. Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Математика»

1. Музыкальное
Тема:Пение. «»
2. Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Развитие речи»

1. Музыкальное
Тема: Музыкально-ритмические движения
2. Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Прописи»

1.Игры народов Севера (по преподавателя родного языка).
2. Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Уроки грамоты»

1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
- Выполнение поручений взрослого (раздай салфетки, собери карандаши, сложи красиво книги).

1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
-

1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
-.

1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
-

1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
-

2.Игры
- Д/игра «Научите, Хрюшу»

2.Игры
-

2.Игры
-

2.Игры

-

2.Игры
-

3.Совместная деятельность
- Беседа «Кто у нас хороший» - Вызвать у детей симпатию к сверстникам.

3.Совместная деятельность
-

3.Совместная деятельность
- Кружок, тема «»

3.Совместная деятельность
-

3.Совместная деятельность
-

4.Индивидуальная работа
- Д/игра «Магазин цветов» ()

4.Индивидуальная работа
-

4.Индивидуальная работа
-

4.Индивидуальная работа
-

4.Индивидуальная работа
-

5.Предварительная работа
- Д/игра « Что есть в группе круглое и квадратное»

5.Предварительная работа
-

5.Предварительная работа
-

5.Предварительная работа
-

5.Предварительная работа
-

Самостоятельная деятельность детей

1.Игры
- Д/и «Кто как кричит?»

1.Игры

-

1.Игры
-

1.Игры
-

1.Игры
-

2.Рассматривание
- Картинки на тему «Моя семья»

2.Рассматривание
-.

2.Рассматривание
-

2.Рассматривание
-

2.Рассматривание
-

3.Художественное творчество
- Лепка «Скатай шарик» (Все дети).

3.Художественное творчество
-

3.Художественное творчество
-

3.Художественное творчество
-

3.Художественное творчество
-

4.Драматизация
- Игра - имитация «Умой личико»

4.Драматизация
-

4.Драматизация
-

4.Драматизация
-

4.Драматизация
-

5.Игры – упражнения
- Игра жестами «Сороконожки»

5.Игры – упражнения
-

5.Игры – упражнения
-

5.Игры – упражнения

5.Игры – упражнения
-

6.Прогулка
- Наблюдение за почвой в морозную погоду;

6.Прогулка
-

6.Прогулка
-

6.Прогулка
-

6.Прогулка
-