- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- План воспитательно-образовательного процесса для младшей группы на январь 2017 года
- →
План воспитательно-образовательного процесса для младшей группы на январь 2017 года
Документ является перспективно-календарным планом воспитательно-образовательного процесса для 2 младшей группы на январь 2017 года. Он охватывает период с 9 по 31 января и включает в себя различные тематические мероприятия, направленные на всестороннее развитие детей. Основная цель этого плана состоит в развитии нравственных качеств и творческой активности детей, воспитании воображения и фантазии.
План на месяц разбит на две ключевые темы: «Зимние забавы» и «Вежливость. Наши добрые дела». Каждой неделе соответствуют определённые педагогические задачи, направленные на укрепление знаний о зимних развлечениях, а также развитие коммуникативных навыков и доброжелательного отношения к окружающему миру.
В первой тематической неделе основной акцент сделан на знакомство детей с зимними видами спорта и проведение зимней спортивной олимпиады, что вдохновляет их вести активную и здоровую жизнь. Вторая неделя включает музыкальное развлечение, где дошкольники будут учиться радоваться своим успехам и успехам друзей, развивая тем самым навыки общения.
Документ также предлагает интеграцию образовательных областей, таких как социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие и физическое развитие. В каждой области детально описаны задачи и мероприятия, которые создают целостный образовательный процесс, основанный на интересах и потребностях детей.
ПЕРСПЕКТИВНО-КАЛЕНДАРНЫЙ КОМПЛЕКСНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
2 младшей группы.
Месяц:январь
Период: с 09 по 31 января
Цели: Развитие нравственных качеств личности ребенка. Развивать у детей творческую активность, воображение и фантазию.
Задачи:
I. Тема 3 неделя:«Зимние забавы»
Педагогические задачи:Закрепить знания детей о зимних развлечениях, вызвать положительные эмоции. Закрепить понятие, что зимние развлечения характерны только для зимы.
Итог:Зимняя спортивная олимпиада.
Задача: Познакомить детей с зимними видами спорта, привить желание заниматься спортом на свежем воздухе, вести здоровый образ жизни.
Дата: 20.01.2017 Ответственные: Бухарова С.В.
II.Тема 4-5-недели:«Вежливость.Наши добрые дела»
Педагогические задачи:Развивать коммуникативные качества по отношению к сверстникам и взрослым. Формировать представления о культуре поведения. Развивать у детей доброе отношение ко всему окружающему миру. Учить детей анализировать свои поступки и поступки своих друзей. Активизировать стремление совершать благородные поступки, радоваться результату.
Итог:Музыкальное развлечение для детей (игры, хороводы, песни).
Задача: Вызвать у детей желание петь и танцевать, играть в подвижные и хороводные игры. Воспитать у детей доброжелательное отношение к друг другу.
Дата: 31.01.17г. Ответственные: Коновалова Т.В.
11.01. - Всемирный день спасибо
Интеграция образовательных областей (по теме месяца)
Реализуемые задачи и тематика мероприятий по интеграции образовательных областей в соответствии с темой месяца
Первый период месяца
Второй период месяца
мероприятие
задача
мероприятие
задача
«Социально-коммуникативное развитие»
«Друзья»
«С кем ты хочешь дружить?»
Развивать представления о том, что такое дружба.
Расширять элементарные представления о том, какими качествами должен обладать друг.
«Ссора»
«Как помириться»
Помочь понять некоторые причины возникновения ссоры, спора.
Учить простым способам выхода из конфликта.
«Познавательное развитие»
«Кто разбудил китенка?»
Познакомить с тем, что внутри человека есть воздух и обнаружить его.
«Пенный замок», «Мыльные пузырьки»
Познакомить с тем, что при попадании воздуха в каплю мыльной воды образуется пузырь, затем пена.
Вызвать желание пускать мыльные пузыри, познакомить с тем, что при попадании воздуха в мыльную воду образуется пузырь.
«Речевое развитие»
Чтение сказки «Гуси – лебеди», чтение рассказа «Умная птичка», разучивание «Заинька, попляши…»
Продолжать объяснять детям, как много интересного можно узнать, если внимательно рассматривать рисунки в книгах, отвечать на вопросы воспитателя, делать простейшие выводы, высказывать предположения.
Дидактическое упражнение «Вставь словечко», дидактическая игра «Ярмарка», «Отгадай предмет».
Упражнять детей в чётком произношении звуков в словах, фразовой речи; способствовать воспитанию интонационной выразительности речи. С помощью дидактической игры побуждать детей вступать в диалог.
«Художественно-эстетическое развитие»
1.«Зима», «Мы солдаты»
2. «Печенье», «Погремушка»
1. Приучать к слитному пению, без крика. Начинать пение после вступления. Слушать пение взрослых.
2. Закреплять умение детей раскатывать пластилин круговыми движениями; сплющивать шарик, сдавливая его ладонями.
Рассматривание альбома «Дымковские игрушки». Рисование Тема: «Украсим дымковскую уточку»
Приобщать детей к декоративной деятельности: учить украшать дымковскими узорами силуэты игрушек, вырезанные воспитателем.
«Физическое развитие»
Зимняя спортивная олимпиада
Знакомство с зимними видами спорта. Формировать желание вести здоровый образ жизни.
Подвижные игры: «Найди флажок», «Догоните меня»
1.Развивать умение прыгать, бегать и быстро реагировать на команды.
2. Учить двигаться в разном темпе, менять направление.
4. Укрепление дыхательной системы.
Работа с родителями
3 неделя
1.Консультация «Учите детей думать и говорить»
Беседы:
- о формировании у детей культурно-гигиенических навыков и умений
- о необходимости регулярного посещения детского сада
- оздоровительные мероприятия в группе
- оплата за детсад +компенсации + субсидии
4неделя
1.Памятка «Чем занять ребенка на прогулке»
5 неделя
1. Памятка «Если у крошки плоские ножки»
2.Напоминать родителям о родительской плате.
План работы младших воспитателей
Ежедневно: подготовка зала к корригирующей гимнастике после сна, разведение раствора для закаливающих процедур.
В течение месяца: обучение дежурных дежурству по столовой.
3 неделя
1. Подборка пособий к упражнениям «Угадай тень».
2.Изготовление пособий к дидактической игре «Составь букет».
3. Подготовка к зимней олимпиаде.
4 неделя
1. Проверка наличия маркировки (кровати, стулья, полотенца, горшки), при необходимости - обновление, придание эстетического вида – в течение недели.
2. Обучение детей трудовым операциям – 19.01 (мытье кукольной посудки).
3. Изготовление трафаретов - Хатанзеева Н.Г.
5 неделя
1.Обучение детей трудовым операциям – 26.01 (стирка кукольного белья, купание кукол).
3 неделя – тема: «Зимние забавы»
Понедельник 09.01Количество детей - 5
Вторник 10.01
Количество детей - 11
Среда 11.01
Количество детей -13
Четверг 12.01
Количество детей - 14
Пятница 13.01
Количество детей -15
1.Окружающий мир (предметное окружение)
Тема: «Деревянный брусочек»
1.ФЭМП
Тема: Треугольник, сравнение с квадратом.
2. Физическая культура - Динамический час (на прогулке).
(по плану рук.физ. восп.)
1.Развитие речи
Тема: Чтение русской народной сказки «Гуси- лебеди». Рассматривание иллюстраций и сюжетных картин к сказке.
1. Лепка
Тема: «Печенье»
1.Рисование
Тема: «Новогодняя елка с огоньками и шариками»
2. Физическая культура
(по плану рук.физ. восп.)
Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро
- Минутки игры по выбору детей.
1.Утро
- Минутки игры по выбору детей.
Утро
- Минутки игры по выбору детей.
Утро
- Минутки игры по выбору детей.
Утро
- Минутки игры по выбору детей.
Беседы(рассматривание)
- Беседа «Поведение ребенка на детской площадке»- Учить детей обсуждать возможные опасные ситуации, Которые могут возникнуть при катании с горки.
2.Беседы(рассматривание)
- Беседа «Про очки» - Сформировать у детей представление о том, для чего людям нужны очки.
Беседы (рассматривание)
- Рассматривание лэпбука «Дорожное движение»
2.Беседы (рассматривание)
- Беседа о прошедшем новогоднем утреннике.
2.Беседы (рассматривание)
- Рассматривание календаря природы. Беседа для чего он нужен и что мы в нем отмечаем.
Дежурства
- Назначить дежурных по столовой: расстановка хлебниц (без хлеба), салфетниц, раскладывание салфеток.
3.Дежурства
- Назначить дежурных по столовой: расстановка хлебниц (без хлеба), салфетниц, раскладывание салфеток.
Дежурства
- Назначить дежурных по столовой: расстановка хлебниц (без хлеба), салфетниц, раскладывание салфеток.
3.Дежурства
- Назначить дежурных по столовой: расстановка хлебниц (без хлеба), салфетниц, раскладывание салфеток.
3.Дежурства
- Назначить дежурных по столовой: расстановка хлебниц (без хлеба), салфетниц, раскладывание салфеток.
Индивидуальная работа
- Дидактическая игра «Наведи порядок»(Оюна, Тима).
4.Индивидуальная работа
- Дидактическая игра «Помоги Хрюше» (Даша Ч., Артем).
4.Индивидуальная работа
- Дидактическая игра «Сложи узор» (Саша, Злата).
4.Индивидуальная работа
- Дидактическая игра «Подбери по цвету» (Карина, Стас)
4.Индивидуальная работа
- Дидактическая игра «Теремок» (Марк, Ярослав)
5.Предварительная работа
Рассматривание в группе предметов, похожих на геометрические фигуры.
5.Предварительная работа
- Просмотр мультипликационного фильма «Гуси – лебеди»
5.Предварительная работа
-Лепка по замыслу.
5.Предварительная работа
- Рассматривание картинок с изображением елочки.
5.Предварительная работа
-Рассказать детям о зимующих зверях.
6.Зарядка, КГН, завтрак
- КУГ комплекс №1.
- Продолжать учить мыть руки перед едой, после еды пользоваться салфеткой.
Девиз «Руки мой перед едой…».
6.Зарядка, КГН, завтрак
- КУГ комплекс №1.
- Продолжать учить мыть руки перед едой, после еды пользоваться салфеткой.
Девиз «Руки мой перед едой….».
6.Зарядка, КГН, завтрак
- КУГ комплекс №1.
- Продолжать учить мыть руки перед едой, после еды пользоваться салфеткой.
Девиз «Руки мой перед едой….».
6.Зарядка, КГН, завтрак
- КУГ комплекс №1.
- Продолжать учить мыть руки перед едой, после еды пользоваться салфеткой.
Девиз «Руки мой перед едой….».
6.Зарядка, КГН, завтрак
- КУГ комплекс №1.
- Продолжать учить мыть руки перед едой, после еды пользоваться салфеткой.
Девиз «Руки мой перед едой…».
Прогулка
Наблюдения
- Наблюдение за деревьями во время снегопада.
- Отмечать в календаре природы состояние погоды.
1.Наблюдения
- Наблюдение за собакой.
- Отмечать в календаре природы состояние погоды.
Наблюдения
- Наблюдение за голубями, кормление птиц.
- Отмечать в календаре природы состояние погоды.
1.Наблюдения
- Сравнение следов собаки и птиц .
- Отмечать в календаре природы состояние погоды.
1.Наблюдения
- Наблюдение за небом.
- Отмечать в календаре природы состояние погоды.
Подвижная игра
- «Зайцы и медведи»
2.Подвижная игра
- «Лохматый пес»
2.Подвижная игра
- «Пузырь»
2.Подвижная игра
- «Хоровод»
2.Подвижная игра
- «Охотник и зайцы»
3.Труд
- Помочь помыть лопатки и ведерки после прогулки.
Труд
- Стряхнем снег со скамеек.
3.Труд
- Помочь вынести игровой материал, затем помочь занести его в группу.
3.Труд
- Чистка кормушек от снега.
3.Труд
- Помочь дворнику почистить дорожки от снега.
4.Индивидуальная работа
- Приучение аккуратно складывать одежду в шкафчик.
4.Индивидуальная работа
- Одевать правильно обувь (Тима)
Индивидуальная работа
- Приучение детей к порядку одевания и раздевания на примере куклы (Юлиана).
4.Индивидуальная работа
- Приучение аккуратно складывать одежду в шкафчик.
4.Индивидуальная работа
- Убирать на место игрушки, после игры.
Общая подвижная игра
- «Пузырь»
5.Общая подвижная игра
- «Ровным кругом»
5.Общая подвижная игра
- «У медведя во бору»
5.Общая подвижная игра
- «Лохматый пес»
5.Общая подвижная игра
- «Мороз и дети»
Вечер
1.Физическая культура(по плану рук.физ. воспитания)
2. Игры народов Севера (по плану преподавателя родного языка)
2. Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Уроки грамоты»
3. «Профессорята»
Тема: Игры с водой «Кто разбудил китенка».
1. Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Математика»
1.Музыкальное
Тема: Слушание музыки.
Восприятие музыкальных произведений. «Камаринская»; «Мазурка»
2. Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Развитие речи»
1. Музыкальное
Тема: Слушание музыки.
Восприятие музыкальных произведений «Подумай и отгадай» «Танец»
2. Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Прописи»
1.Игры народов Севера (по плану преподавателя родного языка)
Хозяйственно-бытовой труд(поручения, коллективный труд и другое)
- Приучение детей к самостоятельности: убирать за собой игрушки.
1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
- Приучение детей к самостоятельности: одеваться при небольшой помощи взрослого.
1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
- Протереть пыль с кукольной мебели.
1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
- Купание кукол, стирка кукольной одежды.
1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
- Рассматривание иллюстраций по теме «Труд взрослых», беседа.
Игры
- Сюжетно-ролевая игра «Знакомство с куклами»
2.Игры
- Подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч»
2.Игры
- Сюжетно-ролевая игра «Игрушки на празднике Новогодней елки»
2.Игры
- Игра-ситуация
«Сказки матушки метели»
2.Игры
- Подвижная игра «Поезд»
3.Совместная деятельность
- Отгадывание загадок о зиме
Совместная деятельность
- Кружок, тема: «Елочка пушистая, нарядная»
3.Совместная деятельность
- «Спасибо – доброе слово!» - Игровая ситуация.
3.Совместная деятельность
- Кружок, тема: «Веселый снеговик»
3.Совместная деятельность
- Кружок, тема:
Индивидуальная работа
-Блоки Дьенеша (Тима)
4.Индивидуальная работа
-Пособие «Смотри и говори» (Саша, Оюна)
4.Индивидуальная работа
- Пособие «Игры со словами» (Валя, Милана)
4.Индивидуальная работа
- Пособие «Игры со словами» (Злата, Ярослав)
4.Индивидуальная работа
- Пособие «Смотри и говори» (Наташа, Карина)
5.Предварительная работа
- Найдем в группе предметы треугольной формы
5.Предварительная работа
- Чтение сказки «Гуси – лебеди»
5.Предварительная работа
- Беседа «Все ли любят, есть печенье?»
5.Предварительная работа
- Беседа о новогодней елке, рассматривание елочек
5.Предварительная работа
- Чтение стихотворения «Мороз и солнце – день чудесный…»
Самостоятельная деятельность детей
1.Игры
- «У медведя во бору»
1.Игры
- «Кто быстрее»
1.Игры
-«Вейся венок»
1.Игры
-«Лохматый пес»
1.Игры
- «Тишина»
2.Рассматривание
- Растений в уголке природы
2.Рассматривание
-Картин на зимнюю тематику.
Рассматривание
- Картинки из серии «Домашние животные». Беседа с детьми на тему «Твое домашнее животное»
2.Рассматривание
- Рассматривание иллюстраций, к сказке «Теремок»
2.Рассматривание
- Рассматривание лэпбука «Животные»
3.Художественное творчество
- Рисование по трафаретам
3.Художественное творчество
- Рисование на свободную тему
3.Художественное творчество
- Рисование на тему «Елки»
3.Художественное творчество
- Свободная лепка по выбору детей.
3.Художественное творчество
- Украсим руковичку
4.Драматизация
- «Друзья»
4.Драматизация
- Обыгрывание сказки «Колобок»
4.Драматизация
- Настольный театр «Заюшкина избушка»
4.Драматизация
- Игровое упражнение «Покажи, как ходит кошка, как лает собачка, как бегает лошадка».
4.Драматизация
- «С кем ты хочешь дружить?»
5.Игры – упражнения
- «Гусеница»
5.Игры – упражнения
- Дыхательные упражнения : «Снежинки», «Дудочка»
5.Игры – упражнения
- Игровое действие «Согреем ручки».
5.Игры – упражнения
- Д\у «Повтори фразу» (установленные формы вежливого общения).
5.Игры – упражнения
- Пальчиковая игра «Бараны».
6.Прогулка
- Рассматривание растений в зимнем саду.
6.Прогулка
- П/игра «Мой веселый, звонкий мяч….»
6.Прогулка
- Целевая прогулка к березке.
6.Прогулка
- Наблюдение за птицами.
6.Прогулка
- Целевая прогулка к елочке.
4 неделя – тема «Вежливость. Наши добрые дела.
Понедельник 16.01
Количество детей - 13
Вторник 17.01
Количество детей -14
Среда 18.01
Количество детей - 15
Четверг 19.01
Количество детей - 16
Пятница 20.01
Количество детей - 10
1.Окружающий мир (природное окружение)
Тема: «Морозный солнечный денек»
1. ФЭМП
Тема: «Пространственное направление»
2. Физическая культура - Динамический час (на прогулке).
(по плану рук.физ. восп.)
1. Развитие речи
Тема: Звуковая культура речи: звук М и МЬ. Дидактическое упражнение «Вставь словечко»
1. Аппликация
Тема: «Наклей какую хочешь игрушку»
1. Рисование
Тема: «Украсим рукавичку - домик»
2. Физическая культура (по плану рук.физ. восп.)
Образовательная деятельность в режимных моментах
1. Утро
- Минутки игры по выбору детей.
- Пособие «Смотри и говори»
1.Утро
- Минутки игры по выбору детей.
- малоподвижная игра «Ровным кругом»
1.Утро
- Минутки игры по выбору детей.
- Пособие «Игры со словами»
1.Утро
- Минутки игры по выбору детей.
- Пальчиковая игра «Три веселых братца»
1.Утро
- Минутки игры по выбору детей.
- Дыхательная гимнастика «Снежинка».
2.Беседы (рассматривание)
- Рассматривание картинок из серии «Посуда».
2.Беседы (рассматривание)
- Беседа «Зачем нам язык?» Освоить представление о том, что язык необходим для определения вкуса пищи и для её пережёвывания.
2.Беседы (рассматривание)
- Беседа ««Правила безопасного поведения на улицах» Обсудить с детьми опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, научить их необходимым мерам предосторожности
2. Беседы (рассматривание)
- Рассматривание картинок из серии «Дикие животные»
2.Беседы (рассматривание)
- Беседа о вежливых словах : спасибо, пожалуйста, до свидания
3.Дежурства
- Назначить дежурных по столовой: расстановка хлебниц (без хлеба), салфетниц, раскладывание салфеток.
3.Дежурства
- Назначить дежурных по столовой: расстановка хлебниц (без хлеба), салфетниц, раскладывание салфеток.
3.Дежурства
- Назначить дежурных по столовой: расстановка хлебниц (без хлеба), салфетниц, раскладывание салфеток.
3.Дежурства
- Назначить дежурных по столовой: расстановка хлебниц (без хлеба), салфетниц, раскладывание салфеток.
3.Дежурства
- Назначить дежурных по столовой: расстановка хлебниц (без хлеба), салфетниц, раскладывание салфеток.
4.Индивидуальная работа
- Д/и «Собери букет» (Катя, Алеша)
4.Индивидуальная работа
- Рассказывание по картинке «Мой дом» (Саша, Валя)
4.Индивидуальная работа
- Повторение текста пальчиковой игры «Семья» (Злата, Егор)
4.Индивидуальная работа
-Д/игра «Солнышко» (Марк, Артем)
4.Индивидуальная работа
- Д/игра «Собери узор»
(Даша с., Степа)
5.Предварительная работа
- Узнать много или мало у нас пирамидок.
5.Предварительная работа
- Найти в группе предметы на звук «М»
5.Предварительная работа
- Беседа о любимых игрушках.
5.Предварительная работа
- Чтение сказки «Рукавичка»
5.Предварительная работа
- Беседа «Откуда берется пена?»
6.Зарядка, КГН, завтрак
- КУГ комплекс №1.
- Продолжать учить мыть руки перед едой, после еды пользоваться салфеткой.
Девиз «Руки мой перед едой…».
6.Зарядка, КГН, завтрак
- КУГ комплекс №1.
- Продолжать учить мыть руки перед едой, после еды пользоваться салфеткой.
Девиз «Руки мой перед едой».
6.Зарядка, КГН, завтрак
- КУГ комплекс №1.
- Продолжать учить мыть руки перед едой, после еды пользоваться салфеткой.
Девиз «Руки мой перед едой».
6.Зарядка, КГН, завтрак
- КУГ комплекс №1.
- Продолжать учить мыть руки перед едой, после еды пользоваться салфеткой.
Девиз «Руки мой перед едой».
6.Зарядка, КГН, завтрак
- КУГ комплекс №1.
- Продолжать учить мыть руки перед едой, после еды пользоваться салфеткой.
Девиз «Руки мой перед едой».
Прогулка
1.Наблюдения
- За зимующими птицами
- Отмечать в календаре природы состояние погоды.
1.Наблюдения
- За проезжающим транспортом
- Отмечать в календаре природы состояние погоды.
1.Наблюдения
- За работой дворника.
- Отмечать в календаре природы состояние погоды.
1.Наблюдения
- З
- Отмечать в календаре природы состояние погоды.
1.Наблюдения
-
- Отмечать в календаре природы состояние погоды.
2.Подвижная игра
- «Бегите ко мне»
2.Подвижная игра
- «Найди флажок»
2.Подвижная игра
- «Лохматый пес»
2.Подвижная игра
- «Огуречик - огуречик»
2.Подвижная игра
-«Гуси - лебеди»
3.Труд
- Поможем дворнику (сметем снег с построек.).Расстановка игрушек по игровым зонам.
3.Труд
- Помочь помыть лопатки и ведерки после прогулки.
3.Труд
- Помочь вынести игровой материал, затем помочь занести его в группу
3.Труд
- Накормим птиц.
3.Труд
- Полив цветов, убираем сухие листья в горшочках.
4.Индивидуальная работа
- Приучение аккуратно складывать одежду в шкафчик (Степа).
4.Индивидуальная работа
- Дв.дея-сть с Упражнение «Через ручеек»
Цель: учить прыгать через препятствие.
4.Индивидуальная работа
- Продолжать учить детей правильно надевать колготки, штаны.
4.Индивидуальная работа
- Одевать правильно обувь (Саша, Валя)
4.Индивидуальная работа
- Приучение аккуратно складывать одежду в шкафчик (ДашаЧ).
5.Общая подвижная игра
- «Кот и мыши»
5.Общая подвижная игра
- «Ровным кругом»
5.Общая подвижная игра
- «Воробушки и автомобиль»
5.Общая подвижная игра
- «Мыши водят хоровод»
5.Общая подвижная игра
- «Пузырь»
Вечер
1. Физическая культура (по плану рук. физ.восп.)
2. Игры народов Севера (по преподавателяродного языка).
3.Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Уроки грамоты»
4. «Профессорята»
Тема: «Пенный замок»
1. Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Математика»
1. Музыкальное
Тема: Пение «Зима», «Мы солдаты»
2. Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Развитие речи»
1. Музыкальное
Тема: Пение «Мамочка моя», «Снег – снежок»
2. Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Прописи»
1.Игры народов Севера (по преподавателя родного языка).
1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
- Приучение детей к самостоятельности: одеваться при небольшой помощи взрослого.
1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
- Прибрать в центре «Дорожное движение»
1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
- Приучение детей к самостоятельности: убирать за собой игрушки.
1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
- Помоем посудку у кукол.
1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
- Помощь воспитателю в поливе цветов, опрыскивании и рыхлении земли в цветочных горшках.
2.Игры
- С/ролевая игра «Больница»
2.Игры
- Игра «Пузырь»
2.Игры
- С/ролевая игра «Магазин»
2.Игры
- С/ролевая игра «В детском саду. Шофер привез овощи в детский сад»
2.Игры
- Д/игра «Чья тень?»
3.Совместная деятельность
- Игра «Ровным кругом»
3.Совместная деятельность
- Кружок, тема «Зимний узор»
3.Совместная деятельность
- Оздоровительный досуг «Вместе с мамой, вместе с папой, с физкультурою дружу!»
3.Совместная деятельность
- - Конструирование«Портрет друга» (из бумаги)
3.Совместная деятельность
- Разучивание дыхательного упражнения «»
4.Индивидуальная работа
- «Блоки Деньеша» (Степа)
4.Индивидуальная работа
- Пособие «Игры со словами» (Злата)
4.Индивидуальная работа
- Работа по звукопроизношению – звук П: (Алеша, Артем)
4.Индивидуальная работа
- Упражнение «» ()
4.Индивидуальная работа
- «» ()
5.Предварительная работа
- Д/игра «Найди и покажи» (круг, квадрат, треугольник).
5.Предварительная работа
- Что бывает зимой?
5.Предварительная работа
- Рассматривание Альбома «Моя семья»
5.Предварительная работа
- Беседа «Зачем нам имя?».
5.Предварительная работа
- Повторить правило: «Мы игрушки наши любим, обижать мы их не будем».
Самостоятельная деятельность детей
1.Игры
- С/ролевая игра «Парикмахерская»
1.Игры
- Д/игра «Солнышко»
1.Игры
- П/и по выбору детей
1.Игры
-Д/игра «Собери цветок из мозаики»
1.Игры
- Игры с мини - посудой
2.Рассматривание
- Иллюстрации к любимым книгам
2.Рассматривание
-Рассматривание иллюстраций
«Следы»
2.Рассматривание
-Рассматривание иллюстраций о Зимних забавах
2.Рассматривание
-.Картины «Три богатыря»
2.Рассматривание
- Цветов в уголке природы
3.Художественное творчество
- Аппликация «Колобок»
3.Художественное творчество
- Лепка по замыслу
3.Художественное творчество
- Зимушка - зима» (рисование карандашами)
3.Художественное творчество
- Свободное рисование красками
3.Художественное творчество
- Рисование на тему «Транспорт» (дети обводят трафареты и закрашивают их в разные цвета)
4.Драматизация
- Инсценировка «Жили у бабуси»
4.Драматизация
- Обыгрывание стих – я «Кошкин дом»
4.Драматизация
- Игра-инсценировка «Телефон».
4.Драматизация
- «Животные умеют здороваться» (по подражанию).
4.Драматизация
- Самостоятельные игры с персонажами-игрушками.
5.Игры – упражнения
- Самомассаж «Греем ручки»
5.Игры – упражнения
- Дыхательное упражнение «Снежинка»
5.Игры – упражнения
- Спортивное упражнение «Пройди по мостику»
5.Игры – упражнения
- Д/игра «Далеко - близко», «Высоко - низко».
5.Игры – упражнения
- Самомассаж (детям предлагается погладить свои ладошки, локотки, плечи, коленки, живот).
6.Прогулка
- Наблюдение за небом.
6.Прогулка
- Рассматривание растений в зимнем саду
6.Прогулка
- П/игра «Догоните меня!»
6.Прогулка
- Игра «Раздувайся, пузырь!»
6.Прогулка
- Рассматривание снега.
5 неделя – тема «Вежливость. Наши добрые дела»
Понедельник 23.01
Количество детей - 11
Вторник 24.01
Количество детей - 12
Среда 25.01
Количество детей - 11
Четверг 26.01
Количество детей - 12
Пятница 27.01
Количество детей - 6
1.Окружающий мир (предметное окружение)
Тема: Беседа о изделиях из дерева
1. ФЭМП
Тема: «Сравнение двух предметов по высоте»
2. Физическая культура - Динамический час (на прогулке).
(по плану рук.физ. восп.)
1. Развитие речи
Тема:«Звуковая культура речи: звуки П и ПЬ. Дидактическая игра «Ярмарка»
1.Лепка
Тема: «Погремушка»
1. Рисование
Тема: «Украсим дымковскую уточку»
2. Физическая культура (по плану рук.физ. восп.)
Образовательная деятельность в режимных моментах
1. Утро
- Минутки игры по выбору детей.
- Пальчиковая гимнастика «Стул»
1.Утро
- Минутки игры по выбору детей.
- Дыхательная гимнастика «Ветерок».
1.Утро
- Минутки игры по выбору детей.
- Соревновательная игра «Кто больше соберет снежков»
1.Утро
- Минутки игры по выбору детей.
- Игра малой подвижности «Ровным кругом»
1.Утро
- Минутки игры по выбору детей.
- Пальчиковая игра «Яблочко»
2.Беседы (рассматривание)
-Беседа «Крепкие-крепкие зубки» - Развивать осознание значимости зубов для пережёвывания пищи.
2.Беседы (рассматривание)
- Беседа о «Волшебных» словах.
2.Беседы (рассматривание)
- Беседа «Осторожно: зимняя дорога» - Закреплять у детей знания о том, как надо вести себя на дороге пешеходу; знакомить с правилами поведения на улице и дороге зимой, совершенствовать знания детей об особенностях работы шофёра.
2. Беседы (рассматривание)
- Беседа о поломанных игрушках.
2.Беседы (рассматривание)
- Рассматривание картинок из серии «Дружба»
3.Дежурства
- Назначить дежурных по столовой: расстановка хлебниц (без хлеба), салфетниц, раскладывание салфеток.
3.Дежурства
- Назначить дежурных по столовой: расстановка хлебниц (без хлеба), салфетниц, раскладывание салфеток.
3.Дежурства
- Назначить дежурных по столовой: расстановка хлебниц (без хлеба), салфетниц, раскладывание салфеток.
3.Дежурства
- Назначить дежурных по столовой: расстановка хлебниц (без хлеба), салфетниц, раскладывание салфеток.
3.Дежурства
- Назначить дежурных по столовой: расстановка хлебниц (без хлеба), салфетниц, раскладывание салфеток.
4.Индивидуальная работа
- Упражнение на дыхание «Дудочка»
4.Индивидуальная работа
- Д/игра «Побери по цвету» (Злата,Кира)
4.Индивидуальная работа
- Д/и «Найди пару» (Стас, Наташа)
4.Индивидуальная работа
-Д/игра «Сложи фигуру»
4.Индивидуальная работа
- Д/ игра «Солнышко» (Юлианна, Катя)
5.Предварительная работа
- Игровое упражнение «Низкий - высокий»
5.Предварительная работа
- Игровая ситуация «Мышка пищит, а ежик пыхтит»
5.Предварительная работа
- Рассматривание погремушек
5.Предварительная работа
- Рассматривание альбома «Дымковские узоры»
5.Предварительная работа
- Повтор пройденного материала
6.Зарядка, КГН, завтрак
- КУГ комплекс №2
- Продолжать учить мыть руки перед едой, после еды пользоваться салфеткой.
Девиз «На столе стоит еда…»
6.Зарядка, КГН, завтрак
- КУГ комплекс №2
- Продолжать учить мыть руки перед едой, после еды пользоваться салфеткой.
Девиз «На столе стоит еда…»
6.Зарядка, КГН, завтрак
- КУГ комплекс №2
- Продолжать учить мыть руки перед едой, после еды пользоваться салфеткой.
Девиз «На столе стоит еда…»
6.Зарядка, КГН, завтрак
- КУГ комплекс №2
- Продолжать учить мыть руки перед едой, после еды пользоваться салфеткой.
Девиз «На столе стоит еда…»
6.Зарядка, КГН, завтрак
- КУГ комплекс №2
- Продолжать учить мыть руки перед едой, после еды пользоваться салфеткой.
Девиз «На столе стоит еда…»
Прогулка
1.Наблюдения
- Наблюдение за небом, какие изменения произошли.
- Отмечать в календаре природы состояние погоды.
1.Наблюдения
- Наблюдение за ветром «Поймай ветер».
- Отмечать в календаре природы состояние погоды.
1.Наблюдения
- Наблюдение за голубями
- Отмечать в календаре природы состояние погоды.
1.Наблюдения
- Наблюдение за одеждой людей.
- Отмечать в календаре природы состояние погоды.
1.Наблюдения
- Наблюдениеза красотой природы.
- Отмечать в календаре природы состояние погоды.
2.Подвижная игра
- «Зайчик беленький сидит»
2.Подвижная игра
- Разучивание игры «Береги предмет»
2.Подвижная игра
- «Лягушки»
2.Подвижная игра
- «Мыши водят хоровод»
2.Подвижная игра
-«Береги предмет»
3.Труд
- Приберем на участке детского сада.
3.Труд
- Помочь вынести и занести игровой материал
3.Труд
- Приучать соблюдать элементарные правила поведения в раздевалке (не шуметь, не бегать, не стучать громко дверцами шкафов)
3.Труд
- Уборка снега с дорожек.
3.Труд
- Поможем дворнику (почистить крылечко от снега).
4.Индивидуальная работа
- Продолжать учить самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу (все дети).
4.Индивидуальная работа
- Продолжать учить детей правильно надевать перчатки
4.Индивидуальная работа
- Нарисовать палочкой на снегу солнышко (Настя, Наташа).
4.Индивидуальная работа
- Предложить детям покормить птиц.
4.Индивидуальная работа
- Приучение аккуратно складывать одежду в шкафчик. Одевать правильно обувь (Катя).
5.Общая подвижная игра
- «Лохматый пес».
5.Общая подвижная игра
- «Поезд».
5.Общая подвижная игра
- «Зайцы и медведи».
5.Общая подвижная игра
- «Самолеты».
5.Общая подвижная игра
- Игры с выносным материалом.
Вечер
1. Физическая культура (по плану рук. физ.восп.)
2. Игры народов Севера (по преподавателя родного языка).
3.Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Уроки грамоты»
4. «Профессорята»
Тема: «Мыльные пузыри»
1. Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Математика»
1. Музыкальное
Тема :Пение «Мы солдаты»
2. Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Развитие речи»
1. Музыкальное
Тема: Музыкально-ритмические движения. «Дед Мороз и дети»
2. Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Прописи»
1.Игры народов Севера (по преподавателя родного языка).
1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
- Разыгрывание игровой ситуации «Маша - растеряша».
1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
- Оказание детьми посильной помощи младшему воспитателю во время застилания постелей.
1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
- Выполнение поручений воспитателя.
1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
- Учить аккуратно, складывать строительные детали в коробки.
1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
- Расставить игрушки на свои места.
2.Игры
- Малоподвижная игра «Тишина»
2.Игры
- Игры с мозаикой
2.Игры
- Сюжетно – ролевая игра «Строители»
2.Игры
- Игры по выбору детей
2.Игры
- Пальчиковая игра «Капуста»
3.Совместная деятельность
- Чтение сказки «Кукушка»
3.Совместная деятельность
- коллективная игра с игрушками с целью воспитаниядоброжелательных взаимоотношений со сверстниками.
3.Совместная деятельность
- Кружок, тема «Рукавички»
3.Совместная деятельность
- Игра «Кто внимательный?».
3.Совместная деятельность
- Сюжетная игра «Постираем кукле платье» (уточнить правила безопасного поведения во время пользования водой и мылом
4.Индивидуальная работа
- Беседа о правилах поведения, при мытье рук. (Ярослав, Данил)
4.Индивидуальная работа
- Повторение правила
«Мы игрушки наши любим.
Обижать мы их не будем»
4.Индивидуальная работа
- Д / и «Найди матрешку»
Цель: учить находить матрешку среди изображений разных игрушек, развивать речь (Милана,Стас).
4.Индивидуальная работа
-Повторение загадок о зиме (Злата, Карина).
4.Индивидуальная работа
- Учимся складывать покрывало(Оюна)
5.Предварительная работа
- Пособие «Игры со словами»
6.Предварительная работа
- Беседа о разбросанных игрушках
6.Предварительная работа
- Беседа о добрых делах
6.Предварительная работа
- Игры с мячом.
5.Предварительная работа
- Пособие «Смотри и говори»
Самостоятельная деятельность детей
1.Игры
-«Домик — теремок» Игры со строительным материалом
1.Игры
- С/ролевые игры по выбору детей
1.Игры
- П/и «Птицы, летите!»
1.Игры
-Д/игра «Маленькие помощники»
1.Игры
- Сюжетно – ролевая игра «Что зачем?»
2.Рассматривание
- Иллюстрации к любимым книгам
2.Рассматривание
-Рассматривание растений в уголке природы.
2.Рассматривание
- Рассматриваем и описываем свой внешний вид в зеркале.
2.Рассматривание
- Иллюстраций к книге А.Барто «Детям»
2.Рассматривание
- Рассматривание иллюстраций из серии «Семья»
3.Художественное творчество
- Конструирование мебели для кукол.
3.Художественное творчество
- Продолжать ознакомление с основными цветами (рисование воздушных клубочков желтого, синего, зеленого, красного цвета).
3.Художественное творчество
- Рисование по замыслу (педагог предлагает детям нарисовать то, что они видят в группе квадратное).
3.Художественное творчество
- Лепка по замыслу.
3.Художественное творчество
- Игра-ситуация
«На горке»
4.Драматизация
- Обыгрывание русских народных сказок (по выбору детей).
4.Драматизация
- Отправляемся в путешествие на корабле.
4.Драматизация
- Играем в сказку «Теремок».
4.Драматизация
- Игра – ситуация «Что надеть на ножки?»
4.Драматизация
- По сказке К.Чуковского «Путаница»
5.Игры – упражнения
- Д/игра «Один - много».
5.Игры – упражнения
- Игра «Да или нет»
5.Игры – упражнения
- Д/игра «Длиннее - короче».
5.Игры – упражнения
- Дыхательное упражнение «Петушок».
5.Игры – упражнения
- Игровая ситуация «Помоги подружке расчесать волосы».
6.Прогулка
- Игры со снегом.
6.Прогулка
- Рассматривание пейзажа за окном.
6.Прогулка
- П/ игра «Кот на крыше»
6.Прогулка
- Рассматривание комнатных растений в зимнем саду (формирование элементарных представлений о способах взаимодействия с растениями: рассматривать растения, не нанося им вреда).
6.Прогулка
- Игры с ленточками, определение с помощью ленты – есть ли ветер.
неделя – тема«»
Понедельник 30.01Количество детей - 11
Вторник 31.01
Количество детей -
Среда 01.02
Количество детей -
Четверг 02.02
Количество детей -
Пятница 03.02
Количество детей -
1.Окружающий мир (природное окружение)
Тема: повторение пройденного материала
1. ФЭМП
Тема:
2. Физическая культура - Динамический час (на прогулке)
(по плану рук.физ. восп.)
1. Развитие речи
Тема:
1.Аппликация
Тема:
1. Рисование
Тема:
2. Физическая культура (по плану рук.физ. восп.)
Образовательная деятельность в режимных моментах
1. Утро
- Минутки игры по выбору детей.
- Игра малой подвижности «Зайка беленький сидит»
1.Утро
- Минутки игры по выбору детей.
-
1.Утро
- Минутки игры по выбору детей.
-
1.Утро
- Минутки игры по выбору детей.
-
1.Утро
- Минутки игры по выбору детей.
-
2.Беседы (рассматривание)
- Беседа, как я провел выходные
2.Беседы (рассматривание)
-
2.Беседы (рассматривание)
2. Беседы (рассматривание)
2.Беседы (рассматривание)
3.Дежурства
- Назначить дежурных по столовой: расстановка хлебниц (без хлеба), салфетниц, раскладывание салфеток.
3.Дежурства
- Назначить дежурных по столовой: расстановка хлебниц (без хлеба), салфетниц, раскладывание салфеток.
3.Дежурства
-
3.Дежурства
-
3.Дежурства
-
4.Индивидуальная работа
- Игры «Логические блоки Дьенеша» (Оюна, Артем)
4.Индивидуальная работа
-
4.Индивидуальная работа
-
4.Индивидуальная работа
-
4.Индивидуальная работа
-
5.Предварительная работа
- Рассматривание картинок с изображением предметов «Один - много»
5.Предварительная работа
-
5.Предварительная работа
-
5.Предварительная работа
-
5.Предварительная работа
-
6.Зарядка, КГН, завтрак
- КУГ комплекс №2.
- Продолжать учить мыть руки перед едой, после еды пользоваться салфеткой.
Девиз «На столе стоит еда…»
6.Зарядка, КГН, завтрак
6.Зарядка, КГН, завтрак
-
6.Зарядка, КГН, завтрак
-
6.Зарядка, КГН, завтрак
Прогулка
1.Наблюдения
- Наблюдение за погодными явлениями (ветер, тучи, солнце, снег).
-Отмечать в календаре природы состояние погоды.
1.Наблюдения
1.Наблюдения
1.Наблюдения
1.Наблюдения
2.Подвижная игра
- «Вороны и собачка»
2.Подвижная игра
-
2.Подвижная игра
-
2.Подвижная игра
-
2.Подвижная игра
3.Труд
- Развешивать варежки и обувь на сушку, после прогулки.
3.Труд
-
3.Труд
-
3.Труд
-
3.Труд
-
4.Индивидуальная работа
- Напоминать о последовательности одевания.
4.Индивидуальная работа
-
4.Индивидуальная работа
-
4.Индивидуальная работа
4.Индивидуальная работа
-
5.Общая подвижная игра
- «Воробушки и автомобиль»
5.Общая подвижная игра
-
5.Общая подвижная игра
-
5.Общая подвижная игра
-
5.Общая подвижная игра
-
Вечер
1. Физическая культура (по плану рук. физ.восп.)
2. Игры народов Севера (по преподавателя родного языка).
3.«Профессорята»
Тема: повторение пройденного материала.
1. Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Математика»
1. Музыкальное
Тема:Пение. «»
2. Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Развитие речи»
1. Музыкальное
Тема: Музыкально-ритмические движения
2. Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Прописи»
1.Игры народов Севера (по преподавателя родного языка).
2. Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Уроки грамоты»
1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
- Выполнение поручений взрослого (раздай салфетки, собери карандаши, сложи красиво книги).
1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
-
1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
-.
1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
-
1.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)
-
2.Игры
- Д/игра «Научите, Хрюшу»
2.Игры
-
2.Игры
-
2.Игры
-
2.Игры
-
3.Совместная деятельность
- Беседа «Кто у нас хороший» - Вызвать у детей симпатию к сверстникам.
3.Совместная деятельность
-
3.Совместная деятельность
- Кружок, тема «»
3.Совместная деятельность
-
3.Совместная деятельность
-
4.Индивидуальная работа
- Д/игра «Магазин цветов» ()
4.Индивидуальная работа
-
4.Индивидуальная работа
-
4.Индивидуальная работа
-
4.Индивидуальная работа
-
5.Предварительная работа
- Д/игра « Что есть в группе круглое и квадратное»
5.Предварительная работа
-
5.Предварительная работа
-
5.Предварительная работа
-
5.Предварительная работа
-
Самостоятельная деятельность детей
1.Игры
- Д/и «Кто как кричит?»
1.Игры
-
1.Игры
-
1.Игры
-
1.Игры
-
2.Рассматривание
- Картинки на тему «Моя семья»
2.Рассматривание
-.
2.Рассматривание
-
2.Рассматривание
-
2.Рассматривание
-
3.Художественное творчество
- Лепка «Скатай шарик» (Все дети).
3.Художественное творчество
-
3.Художественное творчество
-
3.Художественное творчество
-
3.Художественное творчество
-
4.Драматизация
- Игра - имитация «Умой личико»
4.Драматизация
-
4.Драматизация
-
4.Драматизация
-
4.Драматизация
-
5.Игры – упражнения
- Игра жестами «Сороконожки»
5.Игры – упражнения
-
5.Игры – упражнения
-
5.Игры – упражнения
5.Игры – упражнения
-
6.Прогулка
- Наблюдение за почвой в морозную погоду;
6.Прогулка
-
6.Прогулка
-
6.Прогулка
-
6.Прогулка
-