Зимний лес: новые друзья и увлекательные приключения
Это увлекательное путешествие в зимний лес направлено на то, чтобы познакомить детей с разнообразием диких животных, обитающих в наших лесах. Взявшись за руки, малыши будут исследовать волшебный мир животных, где каждый уголок скрывает свои загадки и чудеса.
Цель занятия — воспитать у детей бережное отношение к природе и животным, помочь им выделять и различать такие обитатели леса, как белка, медведь, заяц, волк и лиса. Каждое животное предлагает уникальные характеристики, которые ребята смогут запомнить и описать.
С помощью различных игр, песен и загадок, дети будут развивать навыки общения, отвечая на вопросы, исследуя окружающий мир и применяя знания о животных на практике. Участие в активных играх, таких как «Кто прячется в лесу?» и «Собери орехи для белочки», позволит малечу не только весело провести время, но и сформировать понимание о дружбе с природой.
Билингвальный компонент занятия привносит дополнительный элемент, позволяя детям изучать названия животных на двух языках. Это станет отличной возможностью не только расширить словарный запас, но и углубить понимание о культурных особенностях и языкознании.
Давайте вместе наполним этот зимний лес радостью, смехом и знаниями, которые будут сопровождать детей на протяжении всей их дальнейшей жизни!
Путешествие в зимний лес
Цель: дать детям общее понятие о диких животных; формировать умение различать и называть и называть животных-обитателей леса: белка, медведь, заяц, волк, лиса, ежик. Выделять их характерные особенности, различать и называть части тела, воспроизводить их повадки. Развивать речь, умение отвечать на вопросы, внимание. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру, к животным.
Билингвальный компонент: заяц –қоян, медведь – аю, волк – қасқыр, лиса – түлкі, белка – тиін, ежик – кірпі.
В: Добрый лес, старый лес
Полон сказок и чудес!
Мы идем гулять сейчас
И зовем с собою вас!
Ребята я предлагаю отправится нам в лес на поезде: (выполняют движения)
Паровозик чух-чух-чух, поезд мчится во весь дух,
А колесики стучат, тук-тук-тук говорят
Дети входят в группу, приветствуют гостей( сәлеметсіз бе).
Звучит музыка «Зимний лес».
В: Ребята вот мы с вами и приехали в зимний лес. Давайте найдем теплую полянку и сядем на нее. Посмотрите как много снега, как он красиво блестит. А теперь закройте глазки и послушайте как в лесу тихо. Как вы думаете можно ли шуметь в лесу?
Д: нельзя
В: а что это такое (показывает на дерево)
Д: Дерево
В: Правильно, на этом дереве очень много веточек больших и маленьких. Это дерево волшебное, оно служит домиком для многих животных. Ой кажется кто то прячется за кустиком. Вы хотите посмотреть кто там?
Д: Да
В: Показывает игрушку зайчика. Кто это?
Д: Зайчик (здороваются с зайчиком)
В: Давайте погладим зайчика. Какие у зайчика ушки?
Д: Длинные
В: А какая у зайца шерстка? А каким цветом?
Д: Мягкая, Пушистая, белая
В: Спрашивает у зайчика, что он делал за деревом,
З: Я прятался от волка. Он голодный и злой
В: Не бойся мы тебя не дадим в обиду, лучше посмотри как умею веселиться наши детки.
Зайка беленький сидит,
Он ушами шевелит,
Вот так, вот так
Он ушами шевелит
(Малыши поднимают руки к голове и шевелят ими как ушами.)
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,Надо лапочки погреть.
(Дети на последних словах встают, начинают тереть и хлопать в ладошки, и по плечам, как будто греются.)
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать, .
Скок, скок, скок, скок,
Надо зайке поскакать.
(На последних словах игроки начинают прыгать на одном месте.)
Кто-то зайку испугал,
Зайка прыг… и убежал.
(Воспитатель хлопает в ладошки и ребята разбегаются) .
В: Зайчику очень понравилось как вы играете ,он поможет нам узнать кто живет в этом дереве.
Рассматриваю дерево.
В: вот дупло, как же нам узнать кто тут живет. Посмотрите там орехи. А кто у нас любит кушать орехи?
Д: Белочка
В: Правильно, Давайте поможем белочке собрать орешки.
Собирают орешки в корзину
В: Молодцы, а теперь посадим белочку в ее домик.
Один ребенок клеит картинку к дуплу.
В:давайте посмотрим кто здесь еще живет. Посмотрите какая большая берлога. Кто же может в ней жить. В этой берлоге живет медведь, а что делает медведь зимой? А что вы знаете про медведя, какой медведь?
Д: спит, косолапый. Мишка косолапый по лесу идет,
Шишки собирает и в карман кладет.
Шишка отскочила, прямо мишке в лоб.
Мишка рассердился и ногою – топ:
Давайте положим медведя в берлогу спать.
Один ребенок клеет картинку медведя в берлогу.
В. Посмотрите а вот маленькая норка.Я загадаю вам загадку а вы угадаете кто там живет.
Вместо шубки лишь иголки.
Не страшны ему и волки.
Колкий шар, не видно ножек,
Звать его конечно...
Д:(Ежик)
В: Правильно, ежик тоже спит всю зиму и просыпаются они только весной. Давайте положим ежика в норку спать.
Один ребенок клеет картинку ежа в норку.
В: Посмотрите а рядом норка побольше. Там живет…….
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост-краса
Кто это? Лиса!
В:Давайте посадим лису в норку.
Один ребенок клеит картинку лисы в норку.
В: Посмотрите чьи это следы.
Зайка: я знаю чьи это следы, это волк. Он меня ищет. Он голодный и сердитый.
В: давайте покажем как волк щелкает зубами
Шел по лесу серый волк
Серый волк- зубами щелк
Он крадется за кустами
Грозно щелкает зубами.
В: давайте спасем зайку и не дадим его в обиду. Нам надо напугать волка, давайте громко, громко потопаем.
Дети топают звучит музыка, волк убегает.
В: зайка не бойся волк убежал, ты наверное проголодался? Ребята давайте угостим зайку, а что любит кушать зайчик?
Д: морковку, капусту(угощают зайчика)
Зайчик: спасибо мне пора возвращаться домой, только я совсем не помню где мой домик.
В:давайте поможем зайчику, вспомните где мы нашли зайчика?
Д: за кустиком. Зайчик говорит спасибо и прощается с детьми, уходит.
В:На это наше путешествие заканчивается нам пора возвращаться в группу, давайте попрощаемся с нашими гостями
Дети прощаются с гостями. возвращаются в группу на паровозике.
