Математический КВН: конспект занятия для подготовительной группы
Конспект организованной образовательной деятельности в подготовительной группе посвящен увлекательной математической игре «Математический КВН». Данная форма работы позволяет не только развивать математические способности, но и формировать командный дух среди детей.
Воспитатель Валькова О.В. подготовила интерактивные задания, которые обеспечивают активное участие всех воспитанников в процессе. Занятие строится вокруг идеи, что математика - это не только цифры и примеры, но и захватывающие игры, где можно проявить свою смекалку и креативность.
Основная цель образовательной деятельности - поддерживать интерес детей к интеллектуальным играм и задачам. Это позволит формировать у них настойчивость и целеустремленность, а также развивать навыки логического мышления. Каждый этап игры инициирует креативное мышление и способствует взаимодействию детей друг с другом.
В игровых заданиях дети будут решать арифметические задачи, конструировать фигуры и находить нестандартные решения. Такой подход к обучению делает занятия более интерактивными и запоминающимися. Формирование элементарных математических представлений будет происходить в непринужденной обстановке, что способствует лучшему освоению информации.
Тема «Математический КВН» также ориентирована на развитие учащихся через соревнования. Каждый ребенок сможет проявить себя и свой потенциал во время различных математических испытаний, что сделает процесс обучения более увлекательным и доступным.
Таким образом, данный конспект организованной образовательной деятельности станет отличной основой для воспитателей, стремящихся привить детям любовь к математике через игру и совместное участие. Занятие пройдет в атмосферной и веселой обстановке, что сделает его незабываемым для всех участников!
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №3 «Ромашка»
Образовательная область «Познавательное развитие»
Раздел «Формирование элементарных математических представлений».
Конспект организованной образовательной деятельности
в подготовительной группе.
Тема: «Математический КВН»
Родительское собрание в нетрадиционной форме 18.03.2016.
Воспитатель: Валькова О.В.
Г. Лукоянов.
Цель:
Поддержание интереса детей к интеллектуальной деятельности, желание играть в игры с математическим содержанием, проявляя настойчивость, целеустремленность, находчивость, смекалку, взаимопомощь, понимание юмора.
Обучающие задачи:
- Продолжать формировать умение решать арифметические примеры.
- Закрепить умение детей анализу и синтезу, конструктивному мышлению: строить из простейших геометрических фигур новые, более сложные по заданному контуру.
- Упражнять в счёте в пределах 20.
- Закрепить знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел.
- Закрепить знания детей о геометрических формах.
Развивающие задачи:
- Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
- Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
-Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
- Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Предварительная работа:
- Индивидуальные занятия, изучение геометрических форм; беседы о временах года, о днях недели; решение математических и логических задач; разучивание состава чисел; измерение длины предметов условной меркой, отгадывание загадок, решение конструктивных задач.
Оборудование:
Магнитная доска, цифры, фишки, медали для победителей.
Демонстрационный материал.
Буквы для названия команд, картонные машинки с примерами, картонные гаражи, две веревки и условные мерки (ладошка и нога), задания с недостающей фигурой, задания с геометрическими фигурами, задания с логическими задачами.
Активизация словаря: названия геометрических форм; фигура, число, цифра, условная мерка, девиз, жюри.
Ход образовательной деятельности
1. Организационный момент.
Звучит музыка, в зал заходят команды и садятся на свои места.
Воспитатель: Все вы знаете, что КВН – игра веселых и находчивых. Две команды разумных и внимательных будут соревноваться друг с другом и пройдут через несколько этапов испытаний. Математика чудесная наука, она развивает логическое мышление, внимание, мозг. Недаром её называют «гимнастикой ума» и заниматься ею так же увлекательно, как и играть в КВН. Итак, начинаем КВН. Сейчас я представлю жюри, которое будет следить за нашей игрой и оценивать конкурсы, а в конце игры подведёт итог и определит команду победителей. Разрешите представить членов нашего жюри: 1.,2.,3..
За каждый правильный ответ команде дается кружок или квадрат, победитель тот, кто наберет большее число фигур. А теперь хочу представить
Вам команды, которые будут участвовать в игре:
команда «Кружок»
Наш девиз : «Знание – сила»
команда «Квадрат»
Наш девиз: «Ум хорошо, а два – лучше»
Воспитатель: Делу - время, час - забаве,
КВН мы начинаем.
2. Основная часть.
Задание 1. Сложить название команды из букв. (все)
1. Кружок
2. Квадрат
Задание 2. Построить числа по порядку. (все)
1. От 1 до 10
2. от 11 до 20
Задание 3. Блиц – задания для обеих команд. (все)
1. Сколько лет трехлетнему малышу?
2. Кто старше мама или бабушка?
1. Сколько дней в неделе?
2. Сколько месяцев в году?
1.Сколько апельсинов вырастет на осине?
2. Сколько звезд на небе днем?
1. Сколько ушей у трех мышей?
2. Сколько рогов у трех коров?
1. Сколько углов у круга?
2. У какой фигуры больше углов у треугольника или квадрата?
Задание 4. Найди гараж для машины. (все)
Пример на машине – ответ на гараже.
Задание 5. Измерь дорожку. (один)
1. Измерить веревку силуэтом ноги.
2. Измерить веревку силуэтом руки.
Задание 6.Логические задачи. (все)
1. Костя, Саша и Миша рисовали. Костя и Миша нарисовали не машину.
Что нарисовал Саша?
2. Алена и Катя живут на одном этаже. Вера живет выше Алены.
Кто живет ниже – Катя или Вера?
Задание 7. Дорисуй, какой фигуры не хватает. (один)
Задание 8. Задачи для болельщиков. (все)
1. Бревно распилили на три части. Сколько сделали распилов? (2)
2. Сколько орехов в пустом стакане? (ни одного)
1. Сколько жирафов плавают в черном море? (ни одного)
2. Сколько сторон у прямоугольника? (4)
1. Мама связала 3 шарфа и 3 варежки. Сколько варежек нужно еще связать маме? (3)
2. Наступил февраль, распустились 3 ромашки, а потом еще одна. Сколько всего ромашек? (ни сколько)
1. На каком дереве обычно сидит ворона после дождя? (на мокром)
2.У квадратного стола отпилили один угол. Сколько стало углов? (5)
1. Сколько будет 8*8
2. Сколько будет 9*12
Собрать «танграм» в коробочке.
Задание 9.Реши задачу. (все)
1. Ежик по грибы пошел,
8 рыжиков нашел.
6 грибов в корзинку,
Остальных на спинку.
-Сколько рыжиков везешь
На своих иголках, еж?
2. У пенечков 5 грибочков
И под елкой 3.
Сколько будет всех грибочков?
Ну-ка, говори!
1. Подарил утятам ежик,
8 кожаных сапожек.
Кто ответит из ребят
Сколько было всех утят?
2. Двое шустрых поросят
Так замерзли, аж дрожат.
Посчитайте и скажите,
Сколько валенок купить им?
1. Два щенка – баловника
Бегают, резвятся.
К шалунишкам три дружка
С громким лаем мчатся.
Вместе будет веселей.
Сколько же всего друзей?
2. Пять щенят в футбол играли,
Одного домой позвали.
Он в окно глядит, считает,
Сколько их теперь играет?
Задание 10. Сосчитай все фигуры. (все)
1.Треугольники. (8)
2. Квадраты. (7)
Задание 11. Сложи квадрат по- разному.(все)
Задание 12.Соедини линией предмет и форму, на которую он похож. (один)
Задание 13. Покажи цифру (все)
1. Какое число стоит после 3.
2. Какое число стоит перед 6?
3. Какое число меньше чем 4 на 1?
4. Какое число больше чем 9 на 1?
5. Назовите число, которое стоит между 6 и 8.
6. Назовите число, которое стоит между 1 и 3.
7. Каким знаком мы складываем числа?
8. Каким знаком мы вычитаем числа?
9. Сколько будет если к 4 прибавить 2?
10. Сколько будет если от 10 отнять 1?
Воспитатель: На этом мы заканчиваем наш математический КВН.
Жюри подводят итоги. Награждение обеих команд.
