Обитатели байкальской воды
В этом документе представлено занятие, посвященное рисованию подводных обитателей Байкала. Занятие направлено на развитие творческих навыков у детей через нетрадиционные методы рисования. Основная цель – научить детей рисовать на «мокром» листе, что позволяет создавать удивительные цветовые эффекты и образы.
Во время занятия воспитатель будет вести детей в мир акварельной живописи, объясняя как правильно выбрать цвет и передать движение воды. Урок включает в себя рекомендации к использованию различных инструментов, а именно кисточек и губок, что добавляет элемент динамики и волшебства в процесс рисования. Основная тема — обитатели Байкала — вдохновит детей на создание оригинальных работ.
Также в процессе занятий особое внимание уделяется развитию моторики и воображения детей. Занимаясь рисованием, они не только учатся передавать свои мысли и идеи на бумаге, но и развивают свою фантазию и умение видеть красоту окружающего мира. Воспитатель предлагает детям позиционировать себя как настоящих художников, создающих шедевры, используя необычные методы.
Занятие завершается выставкой работ, где каждый ребенок сможет продемонстрировать свои творения и почувствовать гордость за свои достижения. Рисование становится не только образовательной, но и увлекательной деятельностью, где юные художники учатся радоваться процессу и получать удовольствие от творчества.
Обитатели байкальской воды.
(рисование)
Цели:
Учить детей рисовать нетрадиционным способом «по мокрому» листу.
Учить передавать композицию в сюжетном рисунке.
Развивать разнонаправленные, слитные, плавные движения руки, зрительный контроль за ними, воображение, фантазию.
Воспитывать у детей стремление к достижению результата.
Оборудование:
Белый лист плотной бумаги, акварельные краски, поролоновая губка, кисточки.
Ход занятия:
В. Сегодня, ребята, на нашем занятии по рисованию краски будут вести себя не совсем обычно, они будут расплываться, выходить за рамки вашего рисунка. Необыкновенная лёгкость красок, получение новых цветов прямо на рисунке, сделают вашу работу удивительно интересной. А рисовать мы с вами будем « по мокрому» листу.
Д. А как?
В. А что это такое, я сейчас расскажу и покажу.
Главным инструментом сегодня станет губка. Мы смочим ею наш лист. Смачивается лист быстрыми движениями (показ воспитателя), рука движется свободно. А потом уже «по мокрому» листу наносится краска. Кисточка слегка касается листа, краска ложится красиво, образуя волшебные переливы.
В. Ребята, хотите почувствовать себя волшебниками?
Д. (ответы детей)
В. Итак, если мы с вами захотели почувствовать волшебство, то нам надо произнести волшебные слова, которые сделают наше рисование волшебным, удивительным и сказочным.
Физкультурная минутка
Звёздочка в небе колышется кротко
(руки подняты вверх, пальцы широко расставлены, лёгкое покачивание руками)
В белом тумане качается лодка,
В лодке той – чудесные краски
(руки опущены вниз, немного разведены в стороны, раскачивание туловища влево и вправо)
Шепчутся в ней небылицы и сказки
( руки к губам, повороты головы влево и вправо)
Лодочку ветер тихонько качает
В волшебное царство он нас приглашает
(дети садятся на стулья, за столы)
В. Ребята тема нашего занятия «Обитатели Байкальских вод», скажите, каким цветом мы будем рисовать воду? (ответы детей). А кто живет в воде? (ответы детей). Вот давайте с вами изобразим рыбок в воде.
В. Посмотрите, как я буду рисовать воду. Губкой смачиваю лист быстрыми движениями, слева на право. Кисточкой, рисую рыбок, водоросли и песчанное дно. Попробуйте!
(дети выполняют работу, воспитатель наблюдает за рисованием, при затруднении детей проводит индивидуальный показ)
Итог занятия:
Выставка работ детей!
