Конспект занятия «Домашние животные и их детеныши»
В этом конспекте занятия для воспитателей детского сада мы предлагаем увлекательную и познавательную тематическую программу для детей второй группы раннего возраста. Тема занятия - «Домашние животные и их детеныши» - позволит детям узнать о давно знакомых животных, а также познакомиться с их малышами. Наша цель - развить у малышей интерес и любовь к живой природе, а также расширить их кругозор.
Занятие включает в себя увлекательные игровые моменты, такие как путешествие в бабушкин двор, где дети будут рассматривать и называть домашних животных, а также участвовать в различных играх на внимание и память. Воспитатель будет задавать вопросы, чтобы дети могли вспомнить, как звуки издают различные животные, и какие у них есть детеныши. Такой подход позволит не только закрепить уже известные знания, но и активно вовлечь детей в процесс обучения.
В рамках занятия предусмотрено применение различных методических приемов: от создания игровой ситуации до работы с презентацией, что сделает урок ярким и запоминающимся. Мы подготовили словарную работу, которая включает названия животных и их детенышей, а также звуковые имитации. Это поможет детям не только узнать о внешнем виде животных, но и развить слуховое внимание и артикуляцию.
Каждый этап занятия будет сопровождаться обсуждением, что стимулирует детей к активному участию. Кроме того, в процессе занятия будет важным создать уютную и безопасную атмосферу, где каждый ребенок сможет выразить свои мысли и чувства. Воспитатель будет руководствоваться индивидуальными особенностями каждого ребенка, чтобы делать занятия максимально эффективными и интересными.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад № 91»
Конспект занятия
по развитию речи
для детей второй группы раннего возраста.
Подготовила: воспитатель
Фёдорова Валентина Витальевна
г.Нижнекамск, 2016 г.
Интегрируемые образовательные области:
"Познавательное развитие", "Физическое развитие", "Социально – коммуникативное развитие"
Вид:
"Речевое развитие"
Цель:
Продолжать формировать у детей знания о домашних животных и познакомить с их детенышами.
Задачи:
Образовательные: 1) обогащать словарный запас детей существительными, обозначающимися названия домашних животных и их детенышей.
2) Упражнять в правильном воспроизведений звукоподражаний.
Развивающие: Способность развитию слухового внимания
Воспитательные: Воспитывать у детей любовь к животным, желание проявлять заботу о них.
Ожидаемый результат:
Дети легко узнают и называют домашних животных.
Методические приемы:
Создание игровой ситуации
Игра в прятки
Просмотр про домашних животных и их детенышей.
Оборудование и материалы:
Объемные фигуры домашних животных, бабушкин двор, деревянные деревья.
Предварительная работа с детьми:
Рассматривание иллюстраций из серии "Домашние животные", чтение потешки: "Бу-бу-бу я рогатый", обыгрывание игрушек животных.
Подготовительная работа воспитателя:
Подготовка презентации "Домашние животные и их детеныши"
Словарная работа:
Бабушкин двор, козленок, поросенок, котенок,щенок, теленок, цыпленок, кукареку.
Структура:
1. Путешествие в бабушкин двор.
2. Рассматривание бабушкина двора.
3. Игра в прятки.
4. Просмотр презентации"Домашние животные и их детеныши"
Посадка детей, размещение
Дети сидят вокруг стола на стульях.
Последующая работа
Просмотр мультфильма «Козлятки и волк»
ХОД ЗАНЯТИЯ:
1. Путешествие в бабушкин двор.
-Ребята, сегодня мы с вами отправимся в бабушкин двор. Хотите ? Давайте сядем в паровоз и поедем.
Вот и приехали садитесь на стульчики. Посмотрите, вот и бабушкин двор.
(Дети садятся вокруг стола, бабушкин двор накрыт салфеткой)
У бабушки Арины живут разные домашние животные. Утром она их выпускает на лужок погулять.
2.Рассматривание бабушкина двора.
- Сейчас мы с вами посмотрим кто же живет бабушкином дворе.
Восп-ль по порядку показывает животных и задает детям вопросы.
-Маша, Кто это?
-Правильно, Маша.
-Как корова мычит?
- Есения, Кто это? Правильно.
-Как коза мекает?
- Эмиль, Кто это?
-Как свинья хрюкает?
- Диана, Кто это?
-Правильно,это собака.
-Как собака лает?
-Виолетта, Кто это?
-Умница,это кошка.
-Как кошка мяукает?
-Валерия, Кто это?
-Молодец,это Курица
-Как курица кудахчет?
-Ребята, у нас остался один не названное животное.
-Кто же это?
-Правильно, это Петух.
-Как же он кукарекает?
3. Игра "Кого ни стало".
-А сейчас мы с вами поиграем в прятки.
(накрываю бабушкин двор салфеткой и убираю одного животного)
- Ребята, догадайтесь кого ни стало? Мяу-мяу-мяу.
- Валерия, кто ушел?
-Правильно, это кошка.
( Меняем животных местами и добавляем Лошадь)
-Бабушка Арина любит своих домашних животных и за ними она ухаживает: кормит и поит.
-Ребята, а вы знаете что у животных есть детеныши?
-Мы с вами сейчас их и узнаем.
-Давайте сядем на паровоз и поедем.
(Садятся на стульчики перед интерактивной доской)
4. Презентация "Домашние животные и их детеныши".
- Ребята, Кто это?
- У кошки есть котенок.
-Эмиль, у кошки кто есть?
-Кто это?
-У собаки есть щенок.
-Валерия, у собаки кто есть?
-Кто это?
-У коровы есть теленок.
-Есения, у коровы кто есть?
- Ребята, кто это ?
- У лошади есть жеребенок.
-Диана, у лошади кто есть?
-Кто это?
-У козы есть козленок.
-Виолетта, кто есть у козы?
-Кто это?
У свиньи есть поросенок.
-Маша, кто есть у свиньи?
-Кто это?
- У курицы есть цыпленок.
- Ребята, у курицы кто есть?
-Вот и мы с вами сегодня узнали, что у Бабушки Арины живут разные животные .
- И каждого животного есть свой детеныш (ребенок).
-Ребята, давайте вспомним какие есть у бабушки Арины домашние животные.
-Наше занятие заканчивается.
(дети идут играть с домашними животными)
Дети
-Дети отвечают хором да.
Рассматриваем бабушкин двор.
-корова.
-Му-му-му
- коза.
-Ме-ме-ме
- свинья.
-Хрю-хрю-хрю
- собака.
-Гав-гав-гав
- кошка.
-Мяу-мяу-мяу
- курица.
-Ко-ко-ко
- Дети хором: «Ку-ка-ре-ку!»
Дети называют животного и как кричат.
-Кошка
-Собака
-Корова
-Лошадь
- Коза
-Свинья
-Курица
называют индивидуально
Дети называют индивидуально
