- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Индивидуальный план профессионального развития воспитателя по обучению татарскому языку
- →
Индивидуальный план профессионального развития воспитателя по обучению татарскому языку
Данный документ представляет собой индивидуальный план повышения профессионального уровня воспитателя по обучению детей татарскому языку в МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 12» города Лениногорска Республики Татарстан. Основная задача, которая стоит перед воспитателем, заключается в создании максимально комфортной языковой среды, способствующей свободному общению детей на татарском языке. Это достигается с помощью разнообразных эффективных образовательных технологий, направленных на развитие речевых навыков у детей дошкольного возраста.
План охватывает межаттестационный период с 2016 по 2021 год и включает в себя цели, задачи, направления самообразования, а также источники, которые помогут воспитателю в процессе повышения квалификации. Темой самообразования выбрана «Создание языковой среды для успешной реализации УМК в ДОУ в рамках ФГОС». Задачи, поставленные перед воспитателем, направлены на создание языковой среды, формирование правильной устной речи и обучение детей восприятию и пониманию татарской речи.
В документе представлены этапы работы, такие как подготовительный, аналитический и организационный, а также описываются методики, использующиеся в образовательном процессе. В частности, выделяются различные виды деятельности, включая игры, аудиозаписи и мультимедийные технологии, которые способствуют лучшему усвоению материала детьми. Также план охватывает работу с родителями, акцентируя важность их вовлечения в образовательный процесс, что способствует формированию единой языковой среды.
Методические рекомендации и консультации для педагогов помогают создать необходимую базу для организации эффективного процесса преподавания татарского языка. В документе также описываются результаты работы воспитателя, включая повышение уровня педагогической компетенции и профессиональный рост, что становится основой для успешной реализации образовательных стандартов в дошкольных учреждениях.